童谣优化幼儿教育

马露

童谣，即在儿童当中流行的歌谣。它简洁明快、琅琅上口、童趣盎然，深受儿童的喜爱。童谣有益于儿童智力、道德、审美等各方面的发展，比如数数歌巧妙地把数字嵌进儿童感兴趣的事物中，主要是在帮助儿童记忆数字；绕口令用读音相近的字组成幽默的内容，训练了儿童的思维能力和言语能力；童谣里面正直、友情、关心父母等内容，有助于儿童道德感的形成……在此，结合自己的工作实际，就童谣在幼儿教育中的运用，谈谈几点认识和做法。

一、童谣有利于幼儿培养良好的日常生活习惯

幼儿园的孩子们正处在生长发育阶段，可塑性很强。这一时期形成的行为习惯对他们今后的成长产生极为重要的影响。良好行为习惯的养成，将使学生受益终身。童谣读起来琅琅上口，意思明白，道理浅显，相比于说教，更能让幼儿接受。童谣对成长中的儿童具有多方面的影响教育作用，歌谣《小牙刷》主要侧重培养幼儿养成保护牙齿，正确刷牙的习惯，对于引导幼儿过健康的生活有着积极的意义。该童谣的内容如下： “小牙刷，手中拿，每天早晚要刷牙，上牙往下刷，下牙往上刷，里里外外刷干净，牙齿洁白人人夸。" 歌谣中“每天早晚把牙刷”强调了每天需要刷牙的次数； “上牙往下刷，下牙往上刷，里里外外刷干凈”指明了刷牙的正确方法。幼儿用自己童真童趣的语言将这一活动韵律化，边诵读童谣边做着刷牙的动作，在欢声笑语中掌握了刷牙的正确方法，同时，也养成了讲究卫生，爱护牙齿的良好习惯。

另外，我常常发现有很多孩子不爱吃早餐，不爱惜粮食的现象，为了让幼儿充分认识到一日三餐的重要性，养成良好的饮食习惯，我编写了拍手歌《一日三餐要吃好》：

你拍一，我拍一，三餐搭配要适宜；

你拍二，我拍二，我是爸妈小宝贝；

你拍三，我拍三，早餐吃好不简单；

你拍四，我拍四，午餐吃饱认真学；

你拍五，我拍五，晚餐吃多好辛苦；

你拍六，我拍六，身体健康你最棒！

幼儿在轻松愉快的童谣里，了解了一日三餐的重要性，身体健康的重要性，这对他们来说是受益终生的。

二、童谣有利于培养幼儿良好的学习习惯

幼儿园里的孩子年龄较小，自控力较弱，注意力不够集中。我们经常可以看见这样的情景：吃完点心，孩子们在拨弄身上的物品或是和旁边小伙伴讲讲话，他们不会快速端椅子到教室中间去上课，没有上课的意识。针对这一情况。我自编《课前》童谣： “铃鼓摇，椅子端，小朋友们排排坐，静下心来端正坐，咱们一起来学习。”幼儿在童谣的提示下，按部就班地将课前准备完成得又快又好。良好的学习习惯就在童谣中获得，强化，践行。好动、好玩是儿童的天性：课堂上，幼儿往往会有分神的情况发生。这时，我常常会引导学生齐诵童谣《比一比》：

一二三，坐坐好，

小眼睛，看老师，

大家都来比一比。

比什么？比学习。

看谁上课守纪律，

看谁上课用发言，

看谁本领学得多。

琅琅上口的童谣容易吸引幼儿的注意力，让走神的孩子重新回到课堂中来。同时，童谣从根本上摒弃了以往课堂灌输的道德说教方法以及程序化、形式化的活动方式，还本真给儿童，还自由给儿童，还尊重给儿童，让儿童在童谣活动中尽情地享受快乐，感悟道德，真正实践有道德的人生。

童谣《爱学习》： “小朋友，爱学习，上课认真学本领，专心听讲不顽皮，完成作业要独立，开动脑筋解难题，学习方法要注意，劳逸结合记心里；小朋友，爱学习，要想成才多努力，科学高峰我来攀，按时睡觉身体棒。”在组织幼儿学了这首儿歌后，孩子们听课比以往更认真了，做作业的独立性强了，养成了热爱学习的好习惯。在户外活动中，同伴之间相互拍手并伴着节律诵读歌谣，孩子们一个个兴致高涨，课堂上气氛也更活跃了。

三、童谣有利于培养幼儿安全健康意识

幼儿活泼好动，户外体育活动时更是生龙活虎，常常有孩子因为追跑受伤，我适时编写了儿歌《莫追跑》： “幼儿园里，花儿俏，小朋友，有礼貌，慢慢走，不碰撞，追跑受伤不得了！”孩子在儿歌的诵读中，自然而然地记住了走路要慢，追跑容易受伤。幼儿开始用童谣的内容规范自己和他人的行为，真正实现了道德认识向道德行为的转化。随着歌谣的传唱，追跑打闹的孩子少了，安全意识提高了。童谣这种孩子们喜欢的形式，改变了我们以往的成人教育方式，成为幼儿自我教育的一种手段。

春季是流感的好发季节，为了让幼儿增强自我保健意识，学会如何预防流感，我将一首在电视上看到的童谣进行了改编：

春季到，易感冒，预防流感很重要。

人多地方我不去，加强锻炼身体棒。

勤洗手，勤通风，时时注意讲卫生。

餐餐营养搭配好，流感季节不感冒！

在教学时，我先引导幼儿思考： “预防流感你有什么好办法？”待孩子回答后，我及时给予评价和补充，并让孩子们朗读以上童谣。因为对流感的预防方法幼儿已经有了初步的了解，童谣很快就被幼儿记住了。孩子们在童谣中不仅学会了预防感冒的方法，同时也在潜移默化中提高了锻炼身体和合理膳食的意识。

四、童谣有利于培养幼儿良好的关爱品质

良好的品质会使人终生受益。在每年的幼儿入学时，为了培养学生良好的爱校护校的美好品德，开学初，我会在课堂上组织幼儿学习童谣《幼儿园是我的家》：

邹区幼儿园，欢迎你来玩。

树儿在向你招手，花儿在对你微笑。

我是文明小能手，保护环境要遵守：

地上有纸我捡起，保持清洁讲卫生。

幼儿园是我的家，美丽校园靠大家！

这首童谣充满了童真童趣和生活温情，幼儿喜欢诵读，学习了这首童谣后，幼儿乱扔垃圾的现象少了，捡拾地上纸屑的多了，对幼儿园充满了亲近感并越来越喜爱。由此不难看出，童谣不但易于被幼儿接受，而且教育效果十分显著。

总之，童谣在幼儿教学中作用是相当重要的。作为一名一线的幼教工作者，我将会对童谣的教学进行更多的研究，将自己的经验结合理论更完善的诠释。相信只有自己的不断总结，才会有更大的提高。