藏在星星里的秘密

孟祥菊

午后，趁孩子们上体活课的间隙，我坐在教室里批改新收上来的写字作业。说实话，对于这批暑期刚接手的一年级新生，我并不看好。受着“幼儿教育成人化”思想的影响，这些新入学的孩子虽然懂事，却活泼过度，尤其在汉字书写方面形成了诸多坏习惯，笔画倒置、书写不端等现象普遍存在。于是，我想出了一种在作业本上送星星贴的办法来奖励学生的优秀作业，想藉此矫正这些不良的下笔毛病。此法一出，果然灵验，不到两周的时间，全班孩子的作业质量便有了大幅度提升。于是，一颗颗小星幻化成一张张笑脸，不断地出现在孩子们的作业本上。

带着一种赏识的心态，用了不到半节课的时间，我便把一整摞作业批改完毕。习惯地数了数收上来的作业本数，蓦然发现少了一本，对照手边的学生名册一查，居然又少了王岩的作业！这个王岩是班里出了名的“慢性子”，不光走路慢、说话慢，就连提交作业的速度也很慢，所以每次一想到他，我的心中总有一种淡淡的无奈。

我派人从操场上叫来王岩，不悦地向他索要未上交的写字作业本。王岩用衣袖擦了擦脸上的汗水，迈着寸步踱回座位，慢腾腾地将书包里的一本习字作业递给我。我接过作业本，不做声地翻阅起来。瞬间我发现一种怪现象，在王岩的每页作业里，都多出一枚闪闪发亮的星星贴，阳光下还泛着好看的光泽。

“王岩，你作业本上的这些星星是怎么回事？”我大声地质问他。因为我知道，王岩的作业一直写得不尽如人意，除了书写不美外，里面的涂抹现象还很严重，一支粗铅笔老是削不细。在我的记忆中，他从未获得过一枚星星贴。

“它们，是我自己贴上去的。”面对我的发问，王岩嘴角动了几下，半天才嗫嚅着说出一句话。

“自己贴的？”我好奇地追问一句，目光迅速在这些星星贴上端看起来。王岩倒也坦诚，不待我继续发问，便慢吞吞地向我道出了事情的原委——

王岩的妈妈病了，一连吃了半个月的药也不见好转，王岩心疼妈妈，劝她去医院打针，可妈妈却说自己没事，只要王岩能好好学习，自己的病很快就会好起来。王岩一急，便想出一个折中的办法，利用提前到校的时间，从我的讲桌里偷拿几枚星星帖，悄悄贴在自己的作业本上，打算放学后拿给妈妈看。因为在他心里，一直笃定地认为，只要妈妈能看一眼作业本上的这些小星星，她身上的病即刻就会好起来……

讲到这里，王岩忽然意识到什么，赶紧站直身子，抽噎着向我认起了错：“老师，我错了，我不该偷拿您的东西，还私自给自己的作业贴上了星星。”

我的心里猛地一颤，忙用纸巾擦去王岩脸上的泪水，同时告诉他，这本写字作业今晚可以拿给妈妈看，上面的星星贴也不必揭掉，就当作是老师对他诚实的奖励。

“老师，是真的吗？”王岩不解地看着我，眼睛里布满疑惑。

“当然是真的！而且老師还相信，今后的你一定会用自己的努力，把汉字写得工整漂亮！到那时，老师会当着全班同学的面，奖励你一枚又大又亮的星星贴！”我拉住王岩的手，含笑鼓励他。王岩向我深鞠一躬后，小心地将藏满星星贴的作业本收好，欢愉地跑向操场。

望着王岩活泼的背影，我即刻想起一位教育家说过的话：教育的宗旨，就是让小草和大树一同繁茂。在这个德行天下的大时代，身为教师的我们，不能只将目光锁定在孩子们的学习方面，而要多关注他们性格的塑造和品德的养成，唯有这样，才能促成孩子身体和心灵的全面发展。