我是你爸爸，你是我祖宗

★文/刮刮油

我是你爸爸，你是我祖宗

★文/刮刮油

一

那日在楼下碰见一许久未见的邻居，当年没结婚时我们俩算有点交情。见面自然一番寒暄。

邻居：“最近怎么样？忙吗？”

我：“还可以。”

邻居：“你还跟那工作吗？”

我：“是啊。”

邻居：“老二也该上幼儿园了吧？得排队报名。”

我：“没错，现在幼儿园资源也紧张。”

邻居：“真是好久不见了。”

我：“是，你呢？还那么爱吃？”

邻居一愣：“行，我这人嘴馋，就好口吃。”

我：“爱吃好啊，还那么能睡？”

邻居：“行，沾枕头就着。”

我：“真不错，我先上去了，回见！”

邻居：“回见！”

上了楼，我儿子问我：“爸，你怎么问的跟叔叔问的不一样？”

我微微一笑，暗忖教育的时候到了。作为父亲，我总是具有超高的敏感。

我：“怎么不一样了呢？”

儿子：“叔叔问你工作啊幼儿园啊什么的事，可你问他吃饭睡觉的事。”

我深沉：“呵呵，儿子，每个人想法不一样，我问问你，如果叔叔工作不好做，我能替他去工作吗？”

儿子：“不能。”

我：“那么我能替他的给他的孩子上幼儿园排队去吗？”

儿子摇头：“谁的孩子谁排队！”

我笑了：“对，所以我不去问这些，如果这正好是别人烦恼的事，而你又不能替他去做，何必去问呢？”

我儿子点点头。

我趁热打铁地说：“儿子你想想，如果一个人心里有烦恼，他还能吃得香睡得好吗？”

我儿子果然若有所思，摇了摇头。

“所以，问候这些就够了。”一个世外高爹的形象在我脑中树立起来。

“爸爸。”我儿子眼里闪着光。他一定求知若渴。

“怎么呢儿子？”我慈祥而欣慰地看着他。

“你这么问他，你能替他吃饭睡觉吗？”

“一边待着去！”

祖宗，爸的心好累啊。

二

儿子上了二年级，他的语文课开始有写短句短话的需求，我发现他对事物的描述只能写成如下的样式：

迪斯尼真好玩。

这朵花真好看。

冰淇淋真好吃。

我对这件事进行了深刻的思考。我的责任感蒸腾而出。但怎么来引导，是个问题。直接告诉他一定是一个最坏的方法，非但不能引导他把他真实的所见所想写出来，还会限制他的思想。我不能做这样一个禁锢孩子的爸爸啊。于是，我决定好好跟他谈谈。

“儿子，我看了你的写话本，有点意见跟你聊聊。你想听吗？”我温柔地说。

“不想。”我儿子玩着玩具头也没抬。

“那周末看电视的时候我再跟你聊吧。”我更加温柔地说。

“行，现在聊。”他放下手中的玩具，相当配合。

在温和的态度下，他果然思想转变得很快。

“儿子你看，如果我跟你说，迪斯尼真好玩，你能知道怎么好玩吗？”

“我能。”我儿子诚恳地说。

“你不能。你怎么能？哪好玩了？”我突然意识到自己有点不淡定，回到了温柔的轨道，“你因为去过那才说知道，要假设没去过，那么你听了我说的，能知道怎么好玩吗？你要能知道咱们下次就不用去了，我在家给你说说就好了。”

“不不不，绝对不能知道。”我儿子又想通了。

温柔果然还是最好的良药。

“这就对了，我们写话的目的，就是要让没有去过的人看到你写的话后，好像看到了你说的那个地方。”我语重心长，“你明白了吗？”

“嗯，我明白了。”

“不过你现在这样也是正常的，爸爸刚开始写作文的时候，语言也是很匮乏，不过我没有灰心，我记得有一次我为把一朵小花儿的形态写清楚，趴在地上足足观察了半个小时呢！”

我儿子听得很认真。

“还有，阅读是个好办法，大量的阅读可以让你建立文字和写作的概念，积累足够的词汇，然后再跟自己脑子里的东西结合，不愁写不出具有自己特点的出色短句来。”

作为爸爸，干巴巴的说教不是我追求的，如果想要达到目的，让孩子听进去很重要，要用实例——最好是自己的例子——最终以鼓励结尾，再辅以一个好建议，这才是一个完整的、成功的、有成效的引导啊！

我对这次的教育颇有点得意。

这时候孩子妈妈走过来。

“哟，爷俩聊什么呢聊得这么热闹。”

“妈妈！”我儿子眼里闪着光，“妈你知道吗？我爸小时候不会写话，写个花儿写了半小时写不出来，还得出去看，你说我爸语言多匮乏啊。”

“一边待着去！”

祖宗，爸的心好累啊。

（摘自《豆瓣》）