探析地方高校少数民族大学生的入党动机——以红河学院为例

赵银河

（红河学院，云南蒙自 661199）

探析地方高校少数民族大学生的入党动机
——以红河学院为例

赵银河

（红河学院，云南蒙自 661199）

文章通过对红河学院在校少数民族大学生入党动机的调查研究，全面了解地方高校少数民族大学生的入党意愿和入党动机，深入分析影响少数民族大学生入党动机的因素，并有针对性地提出了进一步加强少数民族大学生入党教育的具体建议和措施。

地方高校；少数民族大学生；入党动机

党的十八大报告指出：“中国特色社会主义事业是面向未来的事业，需要一代又一代有志青年连续奋斗。全党都要关注青年、关心青年、关爱青年、倾听青年的心声，鼓励青年成长，支持青年创业。”[1]少数民族大学生作为我国高校学生的重要组成部分，他们既是少数民族地区政治、经济、文化建设的中坚力量，又肩负着促进民族团结和维护民族地区社会和谐安定的历史重任。少数民族大学生入党动机是否端正，不仅直接关系到基层党员队伍的纯洁性和先进性，而且也关系到党和国家的前途和命运。因此，进一步加强少数民族大学生的入党政治信仰教育，具有十分重要的现实意义。

一 调查的基本情况

（一）调查目的

为了全面了解和把握地方高校少数民族大学生的入党意愿和入党动机，有针对性开展少数民族大学生的入党政治信仰教育工作和党员发展工作，2015年11月至12月，我们围绕地方高校少数民族大学生的入党动机开展了此次调查。

（二）调查对象

本次调查的对象为红河学院在校少数民族大学生，涵盖的民族有彝族、哈尼族、白族、壮族、纳西族、回族等9个云南省内人口较多的少数民族（详见图1）。调查的内容主要包括受访者的基本情况、入党意愿、对党的相关知识了解情况、入党动机、影响入党动机的因素等五个方面。实际发放问卷共计200份，收回有效问卷194份，有效回收率为97%。其中党员（包括预备党员）10份，所在比例为5.15%，团员139份，占71.65%，入党积极分子29份，占14.95%，群众16份，占8.25%；男女比例分别为32.99%和67.01%。

图1 调查对象的民族分布情况

（三）调查方法

本次调查采用我们自制的地方高校少数民族大学生入党动机调查问卷表进行现场调查，现场发放问卷并现场收回。利用Excel建立数据库，通过SPSS12.0进行制图和量化分析。

二 调查结果分析

（一）关于学校党建工作情况的调查

对于学校党建工作的调查，8.76%的受访者认为非常完善，79.9%的受访者认为基本完善，10.31%的受访者表示对该项工作不清楚，只有1.03%的受访者认为不完善。

关于“你对学校开展少数民族大学生思想政治教育工作的评价”，有10.31%的受访者回答非常重视，66.49%的受访者回答比较重视，20.1%的受访者回答一般，3.09%的受访者回答不重视。

（二）关于少数民族学生党员先进性的调查

关于少数民族学生党员发挥先锋模范作用情况的调查，52.58%的认为他们表现很好，37.11%的认为他们的表现一般，9.79%的表示自己不清楚，只有0.52%的认为表现不好。

关于“你对少数民族学生党员在入党前后表现的评价”，79.9%的受访者认为少数民族大学生党员在入党后在各方面起到了很好的模范带头作用，14.95的受访者认为他们在入党后和入党前相比没有什么明显变化，3.09%的受访者认为他们在入党后的表现不如入党前积极，还有2.06%的受访者认为他们在入党后感觉有一种优越感,比其他同学高人一等。

关于“你对周围少数民族学生党员的评价”，69.59%的认为少数民族学生党员品学兼优，工作能力十分突出；15.46%的认为他们工作能力很强，但学习成绩一般；8.25%的认为他们的学习成绩非常优秀，但工作能力一般；6.7%的认为他们的学习成绩和工作能力都很一般，没有明显的优势。

（三）关于少数民族大学生入党意愿的调查

由于少数民族大学生具有自身的特殊性，人们普遍认为少数民族大学生申请入党意愿低于其他非少数民族的大学生，为了全面客观真实了解这一情况，在问卷设计的开始我们就针对少数民族大学生和非少数民族大学生申请入党意愿的异同进行了对比调查。

关于“倘若你不是党员，是否想申请入党？”，68.04%的受访者做出了肯定的选择；5.67%的被受访者做出了否定的选择；26.29%的受访者回答为不确定。在回答“在大学期间，你的入党态度”的问题时，有62.89%的受访者回答是积极；17.01%的受访者回答是不积极；7.22%的受访者回答是无所谓；12.89%的受访者回答是说不清楚。

根据以上的调查数据，一方面反映了地方高校少数民族大学生申请入党的意愿普遍强烈，入党的态度比较积极、端正，与其他非少数民族大学生相比没有明显差别。另一方面也反映出部分少数民族大学生入党意愿不够强烈、入党态度消极、被动，党组织对他们的影响和吸引不够强烈。分析其中的原因主要是绝大多数少数民族大学生从小深受地方民族传统文化、宗教信仰及家庭成员的影响，对无神论的政治信仰表现比较敏感，而对本民族的宗教信仰表现则十分虔诚。

（四）关于少数民族大学生对党的基本知识的认知情况调查

关于“你对中国共产党的相关信息及国内热点问题的关注情况”，有40.21%的受访者表示经常关注相关的情况和信息，57.73%的受访者表示偶尔关注，2.06%的受访者表示根本不关注。由此可以看出，绝大多数少数民族大学生比较关注中国共产党的相关信息及国内各种热点问题，只有极少数的学生不关注这方面的信息。

关于“你对党的性质、宗旨、任务、基本路线的了解情况”，少数民族大学生对此了解的情况总体良好。有6.19%的受访者表示自己非常了解，52.58%的受访者比较了解，38.66%的受访者了解一些，只有2.58%的受访者不了解。对于入党的条件，10.82%的受访者表示自己很清楚入党的条件，51.55%的受访者认为比较清楚，34.02%的受访者表示清楚一部分，还有3.61%的受访者表示不清楚。

通过调查，我们发现一些地方高校为了加强少数民族大学生思想政治教育及入党政治信仰教育，采取了一系列行之有效的措施，极大地提高了少数民族大学生思想政治教育效果和质量，有效提升了少数民族大学生的党性修养。但与此同时，少数民族大学生思想政治教育及入党政治信仰教育依然还存在着一些问题和不足，我们应当给予高度的关注和重视，并采取切实有效的措施加以解决。

（五）关于少数民族大学生入党动机的调查

少数民族大学生的入党动机既是本次调研的重点，也是我们最关注的问题之一。关于“你的入党动机”这一问题，26.8%的受访者选择“入党是为了实现共产主义，全心全意为人民服务”；31.44%的受访者选择“入党是一种信念，一种追求”，这反映了少数民族大学生入党动机的主流是端正的、积极的、高尚的。12.37%的受访者选择“入党是件光荣的事，入了党全家都光荣”，这部分学生把荣誉作为自己申请入党的首要目标，认为入了党能给自己和家人带来荣耀。44.85%的受访者选择“为了以后更好就业”，这是所有选项中选择人数最多的选项，在一定程度上反映了部分少数民族大学生的入党动机具有功利性的特征，但同时也反映了当前社会一些招聘单位的用人导向，用人单位往往把大学生的党员身份作为考核大学毕业生的政治素质，甚至专业素质以及综合素质的主要标准。因此，对于大学生而言，申请加入党组织，不仅是个人的信仰问题，而且也是自己得到社会认可的问题。还有12.37%的受访者选择“大家都申请入党，自己不申请就显落后”，说明这部分少数民族大学生申请入党是出于从众的心理，因为他们在平时的学习和工作中表现一般，自己缺乏对生活保持积极进取的心理和动力。（详见图2）

图2 少数民族大学生入党动机

（六）关于影响少数民族大学生入党动机因素的调查

调查结果显示，影响少数民族大学生入党动机的因素，按从高到低的排序为：排在最前的选项是“个人事业的发展”，占总数的48.97%，这与前面少数民族大学生的入党动机调查中，选择人数最多的选项“为了以后更好就业”相对应。排在第二的选项是“国家社会的发展”，所占比例为32.99%，这表明绝大多数少数民族大学生自觉把个人的发展融入到国家、社会的发展之中，少数民族大学生的社会责任意识比较强烈。“个人对党史及党员先进事迹的了解”占21.65%，这说明榜样的力量对少数民族大学生入党动机的影响较大。“家人的期望和教育”占19.59%，说明少数民族家庭重视孩子的思想教育工作，全面关心孩子的成长成才。“其他方面的因素”占12.37%，而排在最后的选项是“教师的教育”，占10.82%，这在一定程度上反映了一些高校和教师对少数民族大学生党建工作不够重视，教师对学生的影响力呈现逐渐下降的趋势，我们对此必须给予高度的关注。（详见图3）

图3 影响少数民族大学生入党动机的因素

通过以上的调查我们可以看出，影响少数民族大学生入党动机的因素是多方面和综合性的，其中最主要的因素有以下三方面：

（1）社会方面的因素。当前，我国正处于改革发展的攻坚期，在经济转型升级的进程中，由于受市场经济“利益最大化”原则的影响，个人主义、享乐主义、拜金主义等问题突出，人们的思想观念和价值观念呈现多元化的趋势。此外，国内就业市场竞争日趋激烈，大学毕业生的就业压力与日俱增，再加之党内一些领域发生严重的腐败现象和不正之风等,这些因素都在一定程度上严重影响少数民族大学生的价值判断和价值取向,导致一部分大学生过于注重追求物质利益,严重影响他们的入党动机。

（2）学校方面的因素。学校是对少数民族大学生开展思想政治教育和入党政治信仰教育的重要场所，对于促进少数民族大学生的健康成长发挥着至关重要的作用，但是，由于各种原因，当前一些高校对少数民族大学生开展的入党教育还存在一些问题和不足，具体表现为：入党政治信仰教育的内容仅局限于党建知识、领导人讲话、上级及本单位有关党建方面的文件等, 严重脱离学生日常的学习和生活，缺乏应有的针对性和时效性；入党教育的方法形式较为单一，缺乏与学生进行互动交流，难以在师生间引起有效共鸣；党课的考评机制不健全，一些地方高校的党课通常以考试成绩与平时出勤情况作为评价学生成绩的主要标准，容易导致学生采取考前临时突击，死记硬背的方式来应付党课考试，在一定程度上弱化党课的教学效果及提升学生党性修养的重要意义。

（3）家庭方面的因素。少数民族大学生从小深受父辈等家人的影响，他们深深地明白这一道理即：没有共产党，也就没有他们今天幸福安康的新生活。他们对党怀有一种淳朴炙热的感情，由衷地拥护党、热爱党、感谢党，他们中的多数人从小就期盼自己长大后能成为先进党组织的一份子，为祖国和人民贡献自己的力量。当然，也有少数的家长是从孩子以后就业的方面考虑，同时为了满足自己的虚荣心理，盲目追求孩子能出人头地，不尊重孩子的意愿和想法，强迫孩子入党，这直接导致部分少数民族大学生入党动机的功利化，严重误导少数民族大学生的价值取向，不利于少数民族大学生的健康成长。

三 结论与建议

少数民族大学生是一个比较特殊的群体，他们的入党动机不仅影响自身的健康成长，而且还关系到党和国家的前途、命运。当前，我国少数民族大学生的思想主流是健康的、积极的、向上的，绝大数少数民族大学生入党意愿非常强烈，入党动机比较端正。但是，少数民族大学生的思想政治教育和入党政治信仰教育也存在一些问题和不足，我们必须给予高度关注，务必采取切实有效的措施，进一步加强对少数民族大学生进行科学合理的引导，从而有效提升少数民族大学生的思想政治素质和党性修养。

（一）坚定理想信念，加强少数民族大学生政治信仰教育

习近平总书记在2013年全国宣传思想工作会议上指出：“经济建设是党的中心工作，意识形态工作是党的一项极端重要的工作。”“只有物质文明建设和精神文明建设都搞好，国家物质力量和精神力量都增强，全国各族人民物质生活和精神生活都改善，中国特色社会主义事业才能顺利向前推进。”[2]少数民族大学生主要来自经济、文化发展相对落后的偏远地区，由于受自然条件和生活条件等限制，少数民族大学生普遍对党的认识不够全面，对党的基本知识了解不够深入，因此，要加强对少数民族大学生进行理想信念教育，用科学的思想理论武装他们的头脑，这是端正少数民族大学生入党动机的重要途径。首先，加强对少数民族大学生开展党的基本理论、基本路线、方针、政策的教育，使少数民族大学生全面系统深入了解党的宗旨、奋斗目标以及我国社会主义初级阶段的基本国情，自觉把个人的理想、奋斗目标融入到国家和民族的前途及命运之中，积极履行自己的社会责任。其次，以科学发展观和社会主义核心价值体系为指导，对少数民族大学生深入开展爱国主义教育和民族精神教育，增强他们的民族自尊心、自信心和自豪感，自觉抵制各种腐朽思想和文化冲击的影响，从而坚定自己的政治信仰和理想信念。

（二）与时俱进，创新少数民族大学生入党教育的内容和方式

随着社会的发展和入党教育对象的不断更替，加强少数民族大学生入党动机教育和政治信仰教育，要求我们必须与时俱进，不断创新少数民族大学生入党教育的内容和方式方法。首先，要充分考虑少数民族大学生的特点，根据民族地区经济社会的发展实际情况，优化入党教育的课程机构，更新教育的内容，开设适合少数民族大学生的生活实际，具有时代性和创新性的入党教育课程体系。其次，要将理论联系实际，密切关注少数民族大学生日常的学习和生活，围绕他们关注的时事热点问题，组织学生参加社会实践活动，通过社会实践平台，激发少数民族大学生的爱国主义、集体主义和为人民服务的热情，促使他们努力学习、立志成才。再次，全面推进入党教育方法方式的改革，要根据不同层次不同类别的学生，采取各种灵活多样的教育方式，以渗透引导为主，把个人的发展教育与理想信念教育、政治信仰教育实现有机的统一，帮助少数民族大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，从而端正他们的入党动机。

（三）坚持标准，保证质量，加强和推进少数民族大学生党员发展工作

少数民族大学生党员发展工作既是地方高校党建工作的重要内容之一，也是加强和推进高校学风建设、校风建设的重要组成部分。在少数民族大学生党员培养发展过程中，不能因为学生是少数民族这一特殊身份而降低入党的标准要求，而是要严格遵循“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的指导思想，坚持“成熟一个发展一个”的原则，坚持质、量兼顾，以质为主的方针，有效保障少数民族大学生党员质量。于此同时，还要及时修订和完善入党积极分子培养考察制度、公示制度等，切实加强少数民族大学生党员的教育培训力度，尤其要加强少数民族大学生党员的理论修养和党性锻炼，提升他们的思想政治素质，发挥好他们在同学中的模范带头作用，以便吸纳更多优秀的少数民族大学生加入党组织，进一步增强基层党组织的凝聚力和战斗力。

[1]胡锦涛.坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进,为全面建成小康社会而奋斗——在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告[M].北京:人民出版社,2012.

[2]习近平在全国宣传工作会议上强调胸怀大局把握大势着眼大事努力把宣传思想工作做得更好[N].人民日报,2013-08-21.

[责任编辑舒 泳]

The Investigation and Analysis of Motivation to Join CPC of Ethnic Minority University Students in Local Universities

ZHAO Yin-he

(Honghe University, Mengzi Yuannan 661199,China)

Based on the investigation of motivation of ethnic minority university students in Honghe University, the paper focuses on fully understanding the aspirations and motivation to join CPC of the ethnic minority university students, systematically analyzing the factors to influence the motivation of ethnic minority university students. We put forward specific suggestions to strengthen the belief education of ethnic minority university students.

Local universities; Ethnic minority university students; Motivation to join CPC

G641

A

1008-9128（2017）02-0109-04

=109,ebook=115

10.13963/j.cnki.hhuxb.2017.02.028

2016-05-25

赵银河（1976-），男（白族），云南鹤庆人，助理研究员，福建师范大学博士生，研究方向：中共党史。