火花

何婉茹

我爱除夕，更爱除夕那灿烂的火花。每到除夕，我总是在村庄里跑前跑后，去观赏天上的烟花。

可我的胆子很小，不敢燃放出属于自己的火花，只能眼巴巴地看着哥哥姐姐们放烟花。

这次，我下定决心，无论如何也要自己点燃一次，于是我向哥哥要了一个能燃放火花的炮仗。当时，我紧张地把那炮仗攥在手里，心中犹如藏着一只小兔，在扑通扑通地跳个不停。姐姐故意激我：“要是不敢放就别逞强了，还是让我来吧！”我一听这话，可受不了了，怕什么怕，心一横就豁出去了。

我左手拿着炮仗，右手拿着打火机，小心翼翼地接近引信。不知怎么了，我的兩只手总是不听使唤，当打火机火焰刚要触到引信的一刹那，手就不由自主地抖动起来，我怎么也不能点燃引信。

稍停片刻，待自己平静下来，又深吸一口气，猛地将火焰往引信上一凑，一扬手就把炮仗扔了出去。咦，炮仗怎么没反应呢？我踮着小碎步，小心翼翼地凑上前，仔细一看，唉——原来根本没点着。这让我有些失望，心中打起了退堂鼓。

也许我根本就学不会放炮竹，还是算了吧！这时哥哥走了过来，说：“不用怕，看到引信着火再扔也不迟，关键是要沉住气。”说完，他又示范了一遍，然后对我说：“记住，不要紧张。来，再试一遍！”

哥哥的一番话，又重新点燃了我的信心。这次，我平静了下来，照着哥哥的话，左手拿稳了炮仗，右手打着打火机，慢慢地稳稳地靠近炮竹，把炮仗引信点燃。“嗤——”引信冒出了火花，红的、绿的、黄的、紫的，在夜空中闪耀着。我顺势把炮仗向空中扔去。“叭——”空中炸出了一朵美丽的大菊花，大菊花中，那一根根流苏般的花瓣在夜幕下熠熠闪光。呀，我惊喜得头晕目眩了。望着望着，忽然间感到在自己的心里也升腾着一朵灿烂的火花。

我知道，那是我心中自信的火花。

点评：

小作者紧紧抓住火花这个题目，把它作为线索来行文。先写我爱火花，我渴望燃出自己的火花，我第一次没能燃放出火花，然后写我鼓起勇气，终于点燃了属于自己的火花，火花在我心中升腾，我找到了自信的火花。其次，小作者从不同角度写出了火花之美——颜色之美：红的、绿的、黄的、紫的；形状之美：一朵美丽的大菊花；动态之美：一根根流苏般的花瓣在夜幕下熠熠闪光。同时，又从我的内心感受中表现了火花之美，并升华了主题：“呀，我惊喜得头晕目眩了。望着望着，忽然间感到在自己的心里也升腾着一朵灿烂的火花。”最后点出主题：“我知道那是我心中自信的火花。”

升格反思：

视角新，立意深 我们获得一件素材后，面临的第一问题就是怎样加工素材。因为运用同样的素材，有的人能把文章写得新颖深刻，有的人却写得平淡无味。原因在哪里？是前者有一双慧眼，能从一个新颖独特的视角中，看出一个素材的非凡之美、深刻之内涵。升格前，小作者把视角放在放炮仗上，她的立意是勇敢；升格后，小作者把视角放在火花上，她的立意是自信。可以看出，视角不同，立意就有了差别；同时，视角越新，立意就越深。前者在表现勇敢，后者在表现勇敢这种行为背后更为深刻的内在素养——自信。

视角新，文脉通 小作者转换视角后，就按观火花、爱火花、盼火花、燃火花、赏火花的脉络层层展开全文，最后以我心中升腾起自信的火花结束，表现了文章的主题。文章首尾呼应，一气呵成，读来给人以“轻舟已过万重山”的酣畅之感。

视角新，文采异 同一素材，不同的视角会看到不同的内容，文章也就呈现出不同的文采。对于这个素材，升格前，小作者看到的是放炮仗，因而许多笔墨用在写放炮仗上；升格后，小作者期待的是炮仗爆炸后升腾的火花，因而把笔墨重点落在火花上。这样，就形成了两种不同文采的文章。