目标教学法在中职校电子电工专业教学中的实践

陈霜艳

半导体二极管是常用半导体器件中的一种，又称晶体二极管，简称二极管。它是中职校电子电工专业课中的一项重要教学内容。现将“半导体二极管的识别与检测”在教学中实行目标教学法的实践过程介绍如下。

一、课前准备

教师将该节课的教学目标、预习思考问答题提前打印发给学生，要求学生做好充分的预习准备。

准备在学校电子电工实验教室进行教学，并提前准备好半导体二极管有关挂图：二极管的图形符号挂图，部分二极管的图形挂图，硅与锗二极管的伏安特性曲线挂图。

二、教学过程

教师首先告诉学生该节课教学目标：熟悉掌握半导体二极管的符号、种类与作用，熟悉掌握普通二极管的主要参数，熟悉掌握普通二极管的检测。

教师展示二极管的图形符号挂图后，同时拿出半导体二极管实物对学生说：“二极管的管芯是一个PN结，由P区接出的引线为二极管的正极，由N区接出的引线为二极管的负极，用管壳封装后就制成二极管。下面请大家看看课本及二极管的图形符号挂图，回答二极管的文字符号是什么？图形符号表中所示哪端为二极管的正极，哪一端为二极管负极？”

学生回答完后，接着教师展示挂出部分二极管的外形挂图。（挂图有稳压二极管、变压二极管、整流二极管、开关二极管。）“下面同学们认真阅读课文，回答预习思考题，半导体二极管的种类有哪些？”学生E回答说：“半导体二极管种类很多，形态各异。用途不同，可分为锗二极管、硅二极管，按结构不同可分为点接触型和面接触型二极管，按功能或用途不同分为整流二极管、检波二极管、变容二极管、稳压二极管、开关二极管、发光二极管等。”教师肯定说：“E同学答得很好。”

紧接着教师挂出硅与锗二极管的伏安特性曲线图。然后采用启发、互动教学法引导学生边看课本有关半导体二极管的内容，边看图分析，使学生认识到半导体二极管具有单向导电特性，只允许电流从正极流向负极，而不允许电流从负极流向正极。从硅与锗二极管的伏特性曲线图，可以看出半导体二极管的伏安特性在外加电压的作用下，二极管的电流变化规律的曲线，有正向特性和反向特性两部分。

接着教师采用启发、讨论法引导学生继续分析和.研究硅与锗二极管的伏安特性曲线图，理解熟悉以下几种情况。

第一，当二极管加正向电压时，有一死区电压，或称开启电压，其大小与材料及环境温度有关。一般情况下，硅管的死区电压约为0 5V，锗管的死区电压约为0.1V。当二极管正向电压大于死区电压时，正向电流变化很大，而电压的变化极小，曲线几乎接近于直线。通常认为，硅管的导通电压为0.6～0.7V，锗管的导通电压为0.2～0.3V。

第二，当二极管接反向电压时，反向电流很小，且与反向电压无关。由于半导体的热敏特性，反向饱和电流随温度的升高而增大。

第三，当反向电压超过一定限度时，反向电流将急剧增加，二极管失去了单向导电性，这种现象称为反向击穿，此时的反向电压称为反向击穿电压。PN结击穿后结电流急剧变化，而PN结两端的电压却基本保持不變，利用这一特性可以做成稳压器。击穿并不意味着PN结的损坏，只要击穿PN结的电流不超过某一限度，PN结即保持完整无损且允许击穿现象重复发生。

最后，师生互动后得出半导体二极管的作用：第一，根据二极管的单向导电特性，点接触型二极管主要用于小电流的整流、检测、限幅、开关等电路中，而面接触型二极管主要用于整流。第二，一些特殊二极管具有各自的作用，如稳压二极管在电路中起稳压作用，开关二极管在电流中起开关作用，变容二极管在电路中起可变电器的作用，发光二极管在电路中起发光指示的作用。

三、教学小结

学生在课前充分预习的情况下，上课时能积极、主动参与教学活动，较圆满地实现教学目标。

四、教学体会

目标教学法的认真实施，充分展示了以数字目标为核心和主线的教学方案。在教学中，师生的目标明确，重点突出，学生的学习积极性、主动性、自觉性得到充分激发，取得良好的教学效果。目标教学法值得教师们不断实践、不断探索、不断提高、不断完善。

（作者单位：海南澄迈中等职业学校）