中职电子商务专业课程改革对策

胡晓靓

一、中职电子商务专业发展前景以及存在的问题

近年来，随着电子商务行业的高速发展，市场产生了巨大的电子商务人才需求，而目前我国电子商务专业人才，特别是高级人才的缺口相当大。我国自2001年以来已经开始在中职学校设置电子商务专业，但培养出来的学生却不全都符合电子商务行业发展的需要，许多电子商务专业毕业的学生改行从事其他工作，主要是因为学校电子商务专业课程设置不合理、教学模式落后。在目前的趋势下，迫切要求我们改变教学思维和教学模式，重新设置电子商务专业课程。

二、学校课程改革推进情况

自2014年11月起，笔者学校作为首批试点学校之一，全面启动选择性中职课改工作。根据“建立学生多次选择机制、优化选择性课程体系、创新教学组织方式、打造丰富多样的选修课程体系、建立健全与选择性课程体系相适应的教学评价新体系”的总体思路要求，学校立足办学基础与改革发展实际，推出了“三选六段”式课改方案。

三、依据课改理念探寻专业不足

1.师资力量严重不足

电子商务行业在我国的发展起步较晚，相对属于新兴行业，中职学校开办电子商务专业的水平不高，培养出来的学生专业水平参差不齐，而从事中职院校电子商务专业教学第一线的老师有很多不是科班出身的电子商务专业老师，其中有一大部分老师是计算机相关专业的老师，另一部分是经济贸易类、市场营销类专业的老师。

2.教学设施配备不齐

由于区域的多样性和发展的补平衡性，在沿海或经济较发达的地区，中职学校资金较为宽裕的情况下，设施的配备相对齐全，而其他多数学校要么对电子商务专业重视程度不够，要么资金有限，常常出现老师纯粹讲解理论，而学生却没有机会实践操作的情况。

3.教学模式陈旧

职业学校的办学理念是重在培养学生的动手实践能力，为社会提供技能型人才，而这些技能的掌握都需要学生在实践中获得，而我们的教学却偏向于课堂理论教学，都是老师一个人在台上讲，学生在座位上听，跟新课改理念背道而驰，导致学习效果不佳。

4.教材严重滞后

电子商务行业的发展瞬息万变，行业本身的特性要求我们的教材要不断更新，并且要加快更新的步伐，这一点和其他学科有巨大的差异。英语、数学这样的基础性学科教材内容可以维持较长时间不更新，因为这些基础的知识是很少变动的，但电子商务这个行业的变化发展性决定了教材要跟上时代的步伐。

四、依据专业不足提出课改建议

1.加强师资队伍建设

首先，抓住各种培训机会，参加各种专业培训，提升专业素质，开阔教师的眼界，加强和其他院校专业老师的探讨，向其他学校学习经验。其次，整合师资队伍，这一点体现在电子商务专业涉及面广，不但涉及计算机类和经济营销类，也涉及心理学和美学类课程，另一方面，在条件允许的情况下，可以聘请校外的电子商务行业职场人士到校教学。

2.不断完善教学设施

不断完善教学设施设备，增加实训场地，不再出现纯粹的空对空的理论教学。在这样的教学过程中需要使用到机房、摄影棚、单反相机或数码相机等设备。如果缺少这些设备，仅仅是老师上课时拍摄几张照片，然后由老师示范如何修改照片，却没有给学生动手操作的机会，这样的教学空洞而乏味，学生学不到任何实质的技能。

3.进行教学模式改革

改革教学模式，充分体现职业学校的教学特色。中职学校的办学宗旨是区别于普通中学的，学校应该尽快改变目前的教学形式，特别是专业课程的学习，一定要改变理论教学满堂灌的教学模式，改变“以教师的教为主”的传统教学模式，而是要突出学生学习的主体性，需要学生动手实践和操作的课程一定要在机房或实训室内学习。

4.积极开发专业教材

针对电子商务专业课程教材陈旧落后的问题，要尝试部分教材的电子化。科技的发展已经能够给我们提供足够的信息，应该尝试着充分利用信息技术，不断补充最新资料。这要求任课老师能够时时关注相关信息，充分利用网络资源和相关资料，不断充实新知识，及时更正教材中出现的错误，同时，更大胆地采用电子教材。

综上所述，随着电子商务的应用范围越来越广泛，发展的速度也越来越快，电子商务的人才需求也急剧增加。中职学校的教师，在新课改的背景下应当在实际教学中总结经验教训，在电子商务领域不断探索、实践，寻找出一条在新課改背景下适合中职电子商务教学的道路，培养出更优秀、更适合社会需求的电子商务人才，促进电子商务的发展。

（作者单位：缙云县中等专业学校）