圈养斑马的行为训练尝试

张永宾 伊 霞 车俊国 李 轩（河北省石家庄市动物园管理处 050200）

圈养斑马的行为训练尝试

张永宾 伊 霞 车俊国 李 轩（河北省石家庄市动物园管理处 050200）

为了提高动物的生活福利，增加动物自然行为展示的多样性，同时为了便于动物的饲养管理，笔者按照事先定好的行为训练目标表，对我园饲养的斑马开展了行为训练工作，饲养员在每天固定时间，用事先准备好的胡萝卜条对斑马进行20min的行为训练，通过几个月的努力，3只斑马见到饲养员不再狂奔躲避，1号斑马可以进行抚摸脸部，初步达到了行为训练的目的，通过行为训练，减少了斑马对管理人员的抵触情绪，降低了斑马对外界的应激反应，降低了斑马因应激反应而造成的伤亡。

斑马是原产于非洲大草原的几种斑马的统称，其可以分为平原斑马、南非的山斑马和细纹斑马，因其具有较高的观赏价值，因此全世界几乎每个动物园都会有斑马的存在，也极受游客的喜欢。但是斑马同时也是神经质动物，胆子非常小，圈养的斑马见到陌生人接近或听见有异响，便会狂奔躲避，如果来不及躲避围网或栏杆，极易造成斑马的伤亡，每年全国动物园斑马因受惊奔跑误撞造成的伤亡都有发生，为了减少和避免这种情况的发生，降低斑马对外界刺激的应激反应过度，提高斑马的福利，增加斑马行为多样性，笔者学习其他兄弟动物园的成熟经验，对斑马进行行为训练工作，这样可以有利于我们对斑马进行诊疗和管理。

行为训练，是从国外引入的一个名字，其英文原意“training”是通过实践和经验一种行为改变，是动物学习的过程[1]。行为训练是在人类的授意或指令下，动物在展示自然行为的基础上，改变其原有行为方式的过程。动物行为训练对于圈养动物是一种专业的行为健康治疗方法，减少圈养的应激反应。通过行为训练，动物可以在没有人工强硬抓捕、限制体重、强制进食或化学保定的情况下，在没有制约和强迫的条件下平静自然地完成各种日常管理和治疗[2]。因此，动物行为训练是动物园管理的主要组成部分，属于动物福利的范围。首先，动物行为训练是动物认知水平的一种活动，动物通过训练与人类进行交互作用，理解人类的意图，并享受奖励所带来的快感，改善枯燥无味的圈养生活，减少刻板行为的发生[3]。其次，行为训练可以让动物在相对自由的条件下，享受所生活的环境，更多地展示其自然习性。

1 试验动物与训练目标

1.1 试验动物我园斑马房南运动场饲养的三只雌性斑马，分别编号为1、2、3号。1号斑马2007年4月18日在我园出生，2号斑马2012年5月7日在我园出生，3号斑马2012年9月13日在我园出生。3只斑马均没有行为训练的基础，在运动场见到人员靠近就会奔跑躲避。

1.2 训练目标通过对3只斑马进行行为训练，第一个目标预期达到斑马在运动场见到饲养人员不再奔跑躲避，第二个目标为斑马对进行行为训练的人员有亲近感，愿意靠近训练人员，第三个目标是行为训练人员可以抚摸斑马，可以近距离观察斑马的身体状况。

2 材料与方法

2.1 材料

2.1.1 训练场地 进行行为训练的场地在我园斑马房南运动场，就是这3只雌性斑马的外放运动场，面积大约为7000m2左右，4周为具有弹性的围网，高约1.8米。

2.1.2 训练器材 口哨、小料桶，奖励物为加工好的胡萝卜条。

2.1.3 训练人员 饲养该处斑马的两名饲养员，由一位饲养员为主，因为人员更换频繁，斑马对训练人员的指令和意图会混淆不清。饲养员统一着装工作服，两名训练人员在进行行为训练时始终要保证服装的统一和一致。

2.1.4 训练时间 行为训练1次d，每次固定时间20min。

2.2 方法

2.2.1 训练人员隔着围网饲喂斑马胡萝卜条 （1）斑马之前没有行为训练的基础，如果训练人员直接进入运动场的话，斑马会很快跑开，并距离训练人员很远，训练很难开始，因此，要隔着围网开始进行行为训练，本次行为训练从2015年10月份开始进行。（2）训练人员口含着口哨，左手拎着装着胡萝卜条的小料桶，训练开始时吹几声哨子引起斑马的注意，斑马会在较远的距离看着围网外的训练人员，这时训练人员将胡萝卜条扔向离斑马较近的地上，并不断呼喊斑马，吸引斑马前来吃，并让斑马熟悉训练人员的声音。（3）等斑马吃了第一次扔的胡萝卜条之后，训练人员再次缩短所扔胡萝卜条的距离，吸引斑马吃胡萝卜条的同时并不断向训练人员靠近。（4）经过一个月左右时间训练，斑马会隔着围网和训练人员近距离挨着，这时训练人员直接手拿着胡萝卜条来饲喂斑马，并将这个过程强化一段时间，让斑马留有在训练人员手上采食的印象，3只斑马中只有1号斑马，胆子比较大，吃胡萝卜条比较积极，而2、3号则比较谨慎，叼住胡萝卜条就快速离开。

2.2.2 训练人员进入运动场 （1）经过上述阶段行为训练之后，训练人员可以隔着围网手持胡萝卜条饲喂斑马之后，训练人员进入斑马所在的运动场，进行下一阶段的行为训练。（2）训练人员进入运动场之后，和隔着围网不同，3只斑马表现地非常谨慎，远离训练人员，并与人员保持一定距离。和第一阶段一样，训练前先吹几声哨子，引起斑马的注意，然后将胡萝卜条尽量远的投向斑马所在的方向，让斑马看见胡萝卜条并采食，逐渐缩短训练人员与斑马之间的距离，最后达到让斑马在训练人员手上采食胡萝卜条的目的，此阶段需要耗费两个月多时间。其中1号斑马表现最好，敢于到训练人员手上采食食物，而2、3号斑马则与训练人员保持一定距离，只采食撒在地上的胡萝卜条。

2.2.3 训练人员逐步抚摸斑马 （1）经过第二阶段的行为训练之后，1号斑马表现最好，敢于到训练人员手上采食胡萝卜条并保持靠近训练人员一段时间不离开，在此基础上进行下一阶段的行为训练。（2）训练人员在喂食斑马胡萝卜条之后，用手指触碰斑马鼻子，刚开始斑马不适应可能会害怕走开，每次触摸完鼻子都要进行食物奖励，经过多次这样的训练之后，斑马适应了触摸鼻子而不走开，之后训练人员可以进一步触摸斑马的脸部，继而触摸斑马的头部，此阶段需要训练人员保持耐心，训练1号斑马可以抚摸脸部、头部经过了大约2个多月的时间。

3 结果

经过近6个月的行为训练，3只斑马的表现均有了不同程度的改善，与饲养人员(训练人员)的亲近程度有了明显提升，其中1号斑马表现最好，与人员关系最为亲密，可以到训练人员手里采食胡萝卜条，训练人员可以抚摸1号斑马的脸部，并近距离观察斑马的身体状况。2号、3号斑马暂时不能抚摸，但比之前好了很多，见到人员后不再奔跑躲避。

4 讨论

（1）经过行为训练，3只斑马与饲养人员的关系明显亲近了很多，训练之前斑马见到饲养人员会跑开躲避，而现在3只斑马见到饲养人员进入运动场，不再躲避，其中1号斑马还会主动靠近饲养人员，向饲养人员索要食物。（2）经过行为训练，有利于管理工作开展：经过行为训练，斑马与饲养人员的关系亲密了很多，斑马见到人员之后放松了很多，这有利于我们对斑马串笼工作的操作。近距离抚摸、观察斑马可以更加直观地了解斑马的身体状况，为管理和医疗工作打下良好的基础[4]。（3）斑马的伤亡率有了明显的下降：在没行为训练之前，本园经常发生斑马因应激反应过大导致斑马冲撞围网而造成斑马的伤亡，经过行为训练之后，斑马见到人员之后的紧张感下降了很多，心态比较放松，相应的应激反应也小了很多，没有再发生斑马冲撞围网的情况，有效降低了斑马的伤亡情况[5]。（4）行为训练工作需要持续进行：经过行为训练，目前1号斑马的效果比较好，与训练人员的关系也较为亲密，这种效果需要持续不断的行为训练来得以保持下去，同时2、3号斑马的行为训练工作需要在1号斑马的带领下取得下一步的突破，经过持续地行为训练，希望2号、3号斑马也可以与训练人员近距离接触。下一步，医疗训练工作可以在兽医的指导或参与下展开[6]。（5）行为训练工作值得推广：现在全国大部分动物园都在开展动物行为训练工作，行为训练工作应是动物园管理的一部分成为经常性工作，经过本园斑马行为训练的开展，效果是明显的，所带来的好处也是巨大的，应该在有条件的基础上对其他动物也开展行为训练工作。

[1] 崔多英, 杨静, 卢岩等. 圈养东北虎的医疗管理训练[J]. 野生动物, 2012,33(6)：320-322,341.

[2] 黄勉, 左珂菁, 梁文星等. 大熊猫医疗行为训练[J]. 野生动物, 2013, 34(2): 73-74,88.

[3] 何绍纯, 刘学锋, 张轶卓等. 圈养大熊猫的行为训练[J]. 野生动物, 2011, 32(5): 282-284.

[4] 汪丽芬, 朱岩, 张旭升等. 小熊猫的常规行为训练[J]. 野生动物, 2013,34(5): 264-266.

[5] 郑涛, 刘选珍, 杨玲等. 环尾狐猴的行为训练探讨[J]. 野生动物, 2012,33(5): 264-266.

[6] 李梅荣, 窦海静, 李俊娴. 圈养猩猩的行为训练[J]. 野生动物学报, 2014, 35(1): 62-65.

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1007-1733(2017)01-0019-02

2016–09–27）