技工院校校企合作面临的问题与对策探讨

刘辉

（菏泽高级技工学校，山东 菏泽 274000）

技工院校校企合作面临的问题与对策探讨

刘辉

（菏泽高级技工学校，山东 菏泽 274000）

文章对技工院校校企合作的发展前景进行介绍，对校企合作面临的问题进行分析并提出针对性的解决措施。

校企合作；发展前景；问题分析；对策探讨

近些年来，随着经济的快速发展，我国装备制造业、机械工业等领域都迎来了重大的发展机遇，对技工的需求量也在逐年加大，“技工荒”也逐渐引起广泛关注，成为全社会热议的话题。

1 技工院校校企合作的发展前景

开展校企合作，是世界各国在探索职业教育实用化、社会化过程中总结的宝贵经验，也是值得我国职业教育应当学习和借鉴的。总结近些年来我国技工院校毕业生的整体就业情况不难发现，尽管企业对技工的需求量越来越大，但仍有很多技术院校毕业生难以找到称心的工作，其中非常重要的一点就是技工院校毕业生在学校接受到的教育与企业对技术工人的要求之间存在严重的脱节。因此在企业对技工需求量越来越大的今天，开展技工院校校企合作能够为技工院校学生提供一个提前接触实际生产的平台，不断积累学生的动手操作能力，也能够让企业将理念和要求提前灌输给学生。可以说，校企合作是一项可以让技工院校、学校学生和用工企业实现共赢的工作。近几年来，我国各级政府都不断推行各种政策鼓励技工院校和用工企业加强校企合作，通过校企合作鼓励技工院校创新办学思路和教育理念，迎合企业的用工需求以及市场经济高速发展大环境下对技工的新要求，避免“技工荒”问题对国家经济发展造成负面影响。因此未来技工院校校企合作将成为技工院校发展壮大的必经之路，也将是国家教育部门将在相当长的一段时间内持续关注的重点工作。

2 技工院校校企合作面临的问题分析

近几年技工院校和用工企业都认识到校企合作工作的重要性，校企合作工作的开展形式也日趋多样化，但是仍面临不少问题，主要有以下方面：

（1）校企合作双方目标存在差异。客观来说，目前我国的校企合作机制尚未成熟，技工院校和用工企业的合作还处于“低层次、表面化”的初级阶段，校企双方也存在着不同的利益诉求。技工院校开展校企合作的主要目的是提升学生的综合素质，通过寻找合作企业来适应经济和社会发展对学校提出的新要求，为学校学生拓宽就业渠道，提高自身的办学水平和知名度；用工企业参与校企合作则是希望租用技工院校的教学设备设施来帮助完成企业的生产计划等，其根本目的在于追求企业利润的最大化。尽管校企双方可以通过协商达成都可以接受的协议，确保校企合作工作的正常开展，但双方追求目标的差异化必将导致合作过程中不可避免的出现一些不易调和的矛盾，这也是导致校企合作工作无法进一步发展的重要原因之一。

（2）规范校企合作的法律制度不完善。尽管目前各级政府都相继出台了各项政策鼓励开展技工院校校企合作，但是对于校企合作还缺乏相应的法律制度的约束，制度的缺失必将导致秩序的混乱。由于缺乏制度约束，合作双方中的任何一方及时单方面违约，也不会受到制裁，违约成本微乎其微，进而致使很多技工院校校企合作关系并不稳定，技工院校和用工企业在开展合作的过程中都有诸多顾虑，对于用工企业来说尤其如此。当技工院校在校学生进厂进行顶岗实习时，其工作效率和工作质量都难以代替熟练技工，会不可避免的影响到企业的生产效率，也会增加企业的管理难度。此外，目前国家对于技工院校校企合作的支持大多仅停留在政策层面，对于企业并没有实质性的补助措施，因此开展校企合作工作需要消耗企业的自身利润来对学生进行定向培养，压缩了企业的利润空间，这也是很多企业对校企合作望而却步的重要原因。

（3）社会舆论导向对技工院校不利。目前我国的职业教育发展水平与西方发达国家相比还有不小的差距在西方发达国家，职业教育享有很高的地位，也被视为“确保经济快速发展的重要保障和秘密武器”，但职业教育在我国仍然遭受着不少偏见。客观来说，传统的教育观念在很多国人心目中仍然根深蒂固，人们普遍轻视了职业教育的重要意义，导致进入技工院校学习的学生多具有文化基础较差、主观能动意识淡薄、创新能力较差的特点，在进入企业工作以后也普遍存在不遵守企业管理制度、缺乏吃苦耐劳精神、对工作中遇到的各类困难准备不足等现象，导致不少用工企业对技工院校培养的毕业生素质有诸多忧虑。此外，很多进入技工院校学习的学生年龄偏小，心理尚不成熟，毕业进入企业之后难免会有种种不适，无法为用工企业创造应用的利润和价值，加大了技工院校校企合作深入开展的难度。

3 确保校企合作深入开展的对策探讨

（1）政府加强对校企合作的投入力度。为了保证校企合作的深入开展，需要政府不断加大投入力度，主要包括两个方面：①完善技工院校校企合作的制度规范，前文提到目前相关法律的缺失容易导致校企双方在合作过程中产生种种顾虑，因此政府应当制定具有刚性约束力的法律法规，明确违约职责，加大违约处罚力度，打消校企双方的顾虑，让校企双方在一个稳定的大环境下展开合作；②政府应当加大对用工企业的资金扶持力度，参与校企合作的用工企业需要消耗自身利益对前来实习的院校学生进行培养，压缩了企业的利润空间，如果不对企业进行资金上的扶持，必将造成用工企业的参与积极性大打折扣，因此政府可以通过对用工企业给予适当的资金补助或者税收减免来降低校企合作过程中企业的利益损失。

（2）教育部门推动技工院校创新办学模式。目前技工院校的教育很大程度上存在“闭门造车”的问题，在校学生接受的理论教育较多，实践操作较少，导致学生实践能力不强、与用工企业的要求严重脱节，因此教育部门应当推动技工院校创新办学模式，重点关注企业的用工要求，并根据市场动向以及社会对技校生的需求进行教育改革，提高学生的综合素质以获得更多企业的青睐，推动校企合作工作的深入开展。

（3）改善社会舆论导向。政府应当加大宣传力度，通过发放补贴、提供就业岗位等方式鼓励更多的高素质人才进入技工院校学习，提高技工院校在我国教育系统中的地位以及人们对技工院校的认识。通过吸收高水平人才来提高技工院校学生的综合水平，取得用工企业的认可，为校企合作的开展创造良好的社会环境。

4 结语

校企合作的顺利开展能够使用工企业得到高素质、高水平的技工人才，使技工院校不断提高办学质量、获得良好的社会影响，使院校学生学到立足社会的一技之长，因此政府和社会各界都应当积极支持校企合作的顺利开展，让技工院校培养出更多的栋梁之才。

［1］刘晓明.校企合作应用型人才育人模式理论与实践［J］.教育与职业，2013，（9）.

［2］宗彬花.中职校企合作现状、现存模式及突出问题分析［J］.职教通讯，2014，（11）.

刘辉（1986-），男，山东曹县人，大学本科，主要研究方向：教育管理。