提高汽车专业学生校内实训技能方法的研究

徐磊

（吉林科技职业技术学院，吉林 长春 130123）

提高汽车专业学生校内实训技能方法的研究

徐磊

（吉林科技职业技术学院，吉林 长春 130123）

在吉林省建设老工业基地的基础上，加强了对汽车工业的发展。在汽车维修检测相关专业的学生培养计划中，实训课程是非常重要的组成部分，而使实践教学的效果达到最佳，其必要条件是具有实践技术现代化、仪器设备高精尖综合化的教学条件。在这样的教学条件下，学生才能获得与实际工作更为贴近的实践经验，从而被企业认可。

校内实训；教学设备；教学改革

汽车行业是市场潜力巨大的朝阳产业，中国的汽车维修设备经过多年的积累和扩张，已经具备了相当的规模和发展速度。进入21世纪后，我国汽车维修检测工业进入快速发展轨道，行业规模、技术更新、产品质量等都呈现前所未有的提升和发展，这就对相关从业者的数量和职业技能有了更高的要求。在吉林省建设老工业基地的基础上，加强了对汽车工业的发展。在汽车维修检测相关专业的学生的培养计划中，实训课程是非常重要的组成部分，那么能够为学生提供性能良好、功能齐全的教学设备则是每所职业教育机构必须完成的。现阶段，各类职业院校所应用的汽车教学实训台与学生实训练习的效果不佳，多数存在设备不满足于学生练习、学生所练项目与企业实际维修脱节、学生所练习目项多为基础性练习等现象，使实训课程不具有实际意义，不能提高学生维修检测技能。

1 汽车专业实训课存在的问题

高等职业教育人才培养的最显著特征是掌握本专业所需的基本岗位技能，提高社会适应力和竞争力，实现零距离上岗。由此可见，对汽车检测与维修专业人才进行培养，校内实践是非常重要的一个环节。而目前汽车专业的实训课程还是存在以下问题：①我国的大部分高职院校只重视校外实践、企业实践，却忽视了校内实践的重要性，使得校内实践普遍存在流于形式的问题，大部分未能取得预期的教学效果。②传统的实训课程没有结合汽车行业的要求，实训的维修项目与企业实际不符只，本应在学校就能够练会的实训项目，而没有练到。没有考虑到实训的效果与实用性。③部分实训设备搁置、利用率不高。④实训考核项目少，或没有专门的考核设备，尤其是考核实际故障时无法进行。

2 提高学生校内技能

使实践教学的效果达到最佳，其必要条件是具有实践技术现代化、仪器设备高精尖综合化的教学条件。在这样的教学条件下，学生才能获得与实际工作更为贴近的实践经验，从而被企业认可。笔者认为汽车相关专业的传统实训教学应与汽车教学实验台相结合来提高学生的实训技能。将实训教学与汽车教学设备联系在一起，在汽车教学设备上做出更新来进一步提高学生技能，并通过教学实训台上设计故障、模拟系统、模拟真实车辆故障来提高学生学习兴趣，培养出实践动手能力强的应用型人才。建议如下：①选进行企业调研，了解企业对学生需求，掌握学生初到企业时必会的维修项目，从而设计实训项目。②收集真实车辆故障，并把真车故障与实训台联系在一起，通过故障模拟系统，完成动态模拟；③分模块，分项目进行实习实训；④把实训教学设备分为：实操类、诊断类、演示类、考核类来提高学生技能；⑤利用真实故障的检测提高学生对故障问题的分析。

3 实训教学模式的改革

（1）教学设备改革。通过企业调研，把企业维修项目转变为实践教学的维修项目。①根据实践教学的维修项目进行设备改革及整合。②把汽车实际故障引入教学当中，加入考核系统，提高学生的动手能力与解决汽车故障的能力。③把教学设备分为四大类：动手拆装类、故障检测类、原理演示类、考试考核类，提高教学设备的实用性，更好地让实践来证明理论，提高汽车检测与维修技术专业的实践教学质量。

（2）教学方式改革。首先，结合教学设备把实训课程模块重新划分，使其更有针对性、实用性。在实训课程内容中以厂家维修手册为标准，以项目与任务作为主导，引导学生自觉学习，提高动手技能。其次，在教学方法上，对汽车检测与维修技术专业主干课程利用理实一体化教室，采取了理实同步教学模式，改变了以往枯燥的教学方式；“理论与实践的有机结合”，充分利用现代教育技术,将理论、实验及实训等教学内容一体化设置；讲授、听课与实验、操作等教学形式一体化实施；教室、实验室与实训场地等教学条件一体化配置；知识、技能与素质等职业要求一体化训练；理论和实践交替进行，形象和抽象交错出现。由此形成融知识传授、能力培养和素质教育于一体的一体化课程模式。要实现理论与实践的有机结合，则要求课程中一个个教学单元均由理论知识与实践操作两部分内容组合，使课程资源充分利用。最后，在集中实训中，让学生真实体验汽车维修企业的环境，利用教学设备模拟汽车真实故障让学生进行分析、检测与维修。

（3）教学考试改革。把原有的笔试改为实训考试，使学生重视实训，并通过提升自身实训技能取得优异成绩。①利用考核类教学设备进行故障设置，模拟实车真实故障。②实践内容与企业工作岗位相对接。③考试内容以任务形式考核。④期末选题考核成绩构成，工作单与实践结合方式。⑤总成绩由平时成绩、单元考核成绩、期末选题考核成绩构成。

4 结语

通过对校内实训课程进行预先企业调研、实训项目模块化分解、实训设备分类化讲解以及将教学方式采取任务驱动、理实一体化等教学方法改革，解决了校内实训课程设备利用率低以及达不到预期教学效果的问题，提高了汽车专业学生校内实训技能，使学生达到了满足企业实际需求的技能水准。

Research on Improving the Training Skills of Automobile M ajors

XU Lei
（Jilin Science and Technology Vocational and Technical College，Changchun，Jilin 130123，China）

On the basis of building old industrial bases in Jilin Province，the developmentof automobile industry has been strengthened.In the training program of the students concerned in the field ofvehiclemaintenance testing，the training course is a very importantpart，and the effectof the practice teaching is the best.The necessary condition is that the practice ismodern and the equipment iswell integrated.Under such teaching conditions，students can getmore practicalexperiencewith the actualwork, whichwas recognized by theenterprise.

schoolpractice；eachingequipment；teaching reform

G717

A

2095-980X（2017）05-0177-01

2017-04-20

徐磊（1983-），男，讲师，主要研究方向：汽车专业教学。