应用型人才培养目标下的财务管理课程改革探索

林颖华

[摘 要]集美大学诚毅学院的人才培养定位是培养基础扎实、知识面宽、实践能力强、合格加特长、德智体美全面发展的高素质应用型人才。在此目标下，作为集美大学诚毅学院会计学专业核心课程之一的财务管理亟须进行应用型方向的改革。文章通过分析诚毅学院目前财务管理课程存在的问题，从教材的选择、教学内容和教学方式进行改革，从而建立起适应当前市场和诚毅学院培养目标的应用型财务管理课程体系。

[关键词]应用型人才；财务管理；教学改革

[DOI]1013939/jcnkizgsc201707232

财务管理课程属于管理类专业课程，是一门以经济学为理论基础，以现代企业为对象，阐述企业财务管理的基本理论和方法的应用性学科，是本科会计学等专业的必修课程，是一门综合性、政策性和实践性都很强的学科，因此财务管理教学质量的高低取决于理论与实践结合程度的好坏。随着我国经济的发展，高级财务管理人才的需求大幅度增加，而高校培养出的管理类毕业生无法满足市场的需要，其原因主要是高校在人才培养上与企业需求相脱节。而诚毅学院作为应用型本科院校，亟须调整本门课程的教育内容和方法。

1 国内外财务管理课程的现状

11 国外财务管理课程的现状

财务管理课程在国外特别是英美发达国家的发展历史悠久，已经形成了自己的特色。

（1）教材编写表达方式生动新颖。国外的教材在内容撰写上大多活泼新颖，学习者在阅读时往往感觉在与作者在进行对话式学习，作者通过循循善诱的方式引导学习者层层推进，具有较强的逻辑性。

（2）注重理论联系实际。教材的案例多为现实中企业的真实案例，在讲授每一个知识点的时候都基本能做到与现实中的案例相结合，特别注重“应用”的理念。即在教授完学生理论知识之后，会通过实例进行验证，将理论与实践进行深入的融合。同时，国外财务管理课程中不仅有课堂讲授，还会加入大量的实践教学内容。每章课程教授结束后都加入实训环节，要求学生运用相关的知识解决企业中的实际问题，对于培养学生的独立解决问题和创新能力有更好的作用。

（3）教材更新周期更短。在过去的十来年，金融市场的发展迅猛，金融工具的不断创新，实务界对于财务管理的理念和一些方法不断进行调整，而国外的财务管理教材能够做到及时更新和修订，教材的最新版本都能够将商业领域最具影响力的企业案例、最新的税法和法律法规以及学科的理论与实践的变化写入教材。

12 国内财务管理课程的现状

（1）教材注重理论的讲解，案例选择较为简单。在教学中，翻阅了目前已经出版的国内教材，在具体知识点的阐述上比较具体，但可能受限于课时和篇幅的设计，教材中的例题设置得都比较简单，没有办法提供更多的信息让学生能够全方位地了解整个企业案例，因此学生很难有体验式学习的感受。

（2）教学中实践环节缺乏。大部分的学生学习完财务管理课程后，能够有一些基本的财务知识，但是一遇到企业中的实际案例的时候，就无法做出判断和分析，很明显地出现了理论与实践环节的脱节。所以我们在教学中不仅要强调实践教学，还应进行实地考察和模拟训练，培养学生分析问题、解决问题的能力。

2 目前集美大学诚毅学院财务管理课程中的现状

通过发放调查问卷，以开设过本课程的学生为调查对象，含會计专业和非会计专业的学生，对于诚毅学院已开设过财务管理课程的会计专业的学生采用全面调查法（共计学生763人，发放问卷763分，收回有效问卷719份），对于已开设财务管理课程非会计专业的学生采用抽样调查法（共计学生650人，发放问卷为总数的15%，发放问卷98人，收回有效问卷91份）。在对有效的问卷结果进行分析后，分析结果如下。

21 教学兴趣方面

数据表明：有9486%的学生对财务管理这门课程兴趣程度较为浓厚，其中，会计学专业的人数比例更是高达9736%。说明《财务管理》课程对于学生而言是具有较高的吸引力。

22 教学方式

数据表明，在对老师实行现有教学方法的满意度上，学生感到满意的占6568%，这表明学生对集美大学诚毅学院目前的财务管理课程的教学方式存在一些不同看法，需要我们进一步深入研究，发掘更加适应学生的教学方法，以达到更好的课堂教学效果。

23 教学改革的方向

在课堂教学改革方面，有8568%的学生希望能够加入实践性环节，数据显示，集美大学诚毅学院学生也更倾向于通过案例教学的方式来提高对理论知识的实际运用情况的认识，加强自身已学理论知识的综合运用能力，这个结果与我们教师所预测的教学目标是相符的。具体的实践教学改革方向上，调查数据还显示，学生希望实务界的专家学者来诚毅学院开讲座的比例为8996%，通过计算机进行模拟课程实践的比例为612%，说明学生希望学习的方式更加地多元化与现代化，能够学习到更加具有实践性和前沿性的内容。

3 关于集美大学诚毅学院财务管理课程教学存在的问题 （1）在财务管理教材选择方面，集美大学诚毅学院仍然采用一门课一本教材的教材选择形式，目前所使用的教材均为国内某个出版社或者学者的单一教材，而我国目前现有的教材的缺陷导致课程内容设置与实践环节脱节。倘若完全使用英美的财务管理教材，由于西方发达国家的实际政治、经济和金融环境与我国存在较大差异，那么会造成财务管理的教学内容与我国的现实存在一定的差距。因此应该如何更好地选择教材成为这门课改革的一个重要内容。

（2）财务管理教学方式方面，现有的以讲授为主的教学方法注重知识的传授，对于学生的学习兴趣的激发存在一定困难。大多数学生学习完财务管理课程后，会有一些基本的财务知识，能够解决一些简单的财务管理方面的问题，比如计算项目的内含报酬率等。但是遇到大型的筹资决策项目的时候，学生往往就会无从下手，无法从整体上进行分析，并提出解决方案。

（3）财务管理课程考核方面，目标决定了学习的内容，现有的课程考核体系使得学生在学习中，仅注重公式的记忆和应用，侧重于答题的技巧，导致大部分学生通过期末集中学习一周就可以得到较高的成绩。这样的考核方式让学生的学习目标较为短浅，注重答题而不注重理解与应用，会较大程度地影响学生的创新意识和能力。

4 基于应用型人才培养目标下集美大学诚毅学院财务管理课程的教学改革思路 （1）引进财务管理课程的模拟实训平台。通过模拟实训平台，加入实践教学环节，让学生们从筹资决策、投资决策、营运资金管理、利润分配到财务分析的每一个知识点，都能够在模拟平台上进行操作，能够提高对理论知识的更深的理解，同时也强化了综合解决实际问题的能力。

（2）大量引入案例教学。在选择教材的时候，不在局限于国内某一专家的教材，而应取国外经典教材的精华，引导学生广泛阅读大量的国内外相关书籍，并且将实际的案例及时地与课程内容相结合，使得学生的知识体系能够紧跟实务界的发展。

（3）建立校企合作的实习基地。充分利用企业资源，让学生能够走出“象牙塔”，走进企业去体验企业的财务管理流程。当然在实际中，一些企业担心企业信息外泄，不愿意让学生过分地参与企业的经营管理，我们可以请企业的管理人员来学校授课，开设讲座，也可以让学生有更多了解实务的机会。

（4）改变考核的方式，不再用期末一张卷子决定学生的学习成绩。而应以平时分为主，加强课程教学的过程管理。例如讲到筹资决策章节，可以通过学生分组分工形式，选取真实的企业筹資案例让学生进行具体的分析，提出筹资方案，进行课堂演讲与讨论，然后由教师给小组打分等，来考核学生的实际学习能力。

以上是对集美大学诚毅学院财务管理课程的一些建议，希望能够更加科学合理地设计本课程的教学体系，改进教学方式，为集美大学诚毅学院培养应用型管理人才添砖加瓦。

参考文献：

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