浅谈全面开展小学语文课外活动

王彩兰

摘 要：小学语文课外活动能够起到理论联系实际、丰富学生听说读写、提高语文教学效率的作用。因此，小学语文教师要在课堂教学之余，规划好课外活动的内容和组织形式等，正确指导学生积极参与语文课外活动，补充语文课堂教学的不足，提高学生的语文素养。

关键词：小学语文；课外活动；内容；方法；意义

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）11-0120-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.11.077

一、开展小学语文课外活动的意义

（一）有利于学生把课堂学到的知识带到实践中来

诸如多让学生看一些适合他们自己的书、报，联系实践让学生学习观察生活，适当搞一些演讲、编印、学生优秀日记专辑、参观大自然、集会、联欢、义务劳动等活动。这些都是对语文课堂教学的补充，对学生的听说读写能力培养都是有好处的。

（二）有利于提高学生动脑、动手能力

语文课外活动形式多样，融知识性、趣味性、活动性为一体。教师在平时要引导学生自己动脑思考，动手操作。如学生学了《称象》这篇课文后，教师可以根据曹冲小时候开动脑筋想出办法称象的事例，让学生自己动手动脑称一些笨重的东西。通过学习《群鸟学艺》了解到很多鸟都在跟凤凰学搭窝，但学习的结果不一样。教师可以鼓励学生开动脑筋，根据每只鸟搭的情况，自己可以动手做鸟窝。这样，能够激发学生的学习兴趣，增强学生的主体意识。

（三）有利于渗透品德教育

小学语文课外活动是根据小学生的知识水平和心理素质而设计的。小学语文课程标准要求思想教育方面突出爱国主义教育、道德品质的形成教育和正确价值观的塑造教育。义务教育小学语文课程标准的最显著的特点，就是要利用小学语文的语言性、文学性等特点渗透对学生的品德教育的成分。可见，思想道德教育也是不可忽视的教育。开展小学语文课外活动恰巧能很好地把美育教育、品德教育、价值观教育体现出来。如举办“中华国学经典”演讲会，可以使学生了解中华国学的博大精深和美德传承；举办“参观名胜古迹”活动，能够使学生知道名胜古迹是中华民族灿烂文明的象征，是劳动人民勤劳智慧的结晶，具有极高的文物价值；开展古诗文朗诵会，可以使学生认识我国古代的灿烂文化。一个动人的故事，一首好诗，一篇美文，一次参观活动，在学生心灵深处播下了纯洁美好的种子，有效培养了学生爱家乡、爱祖国、爱大自然的情感。

（四）有利于激发学生的兴趣，发展个性特长

课堂教学的内容是设置好的，学生的分组是固定的，教学的教师是原来的，教学手段基本是不变的，所以学生自由组合和自由发挥的空间很小。小学语文课外活动有丰富多彩的内容，能够把语文教学由课堂引向校园内外，引向家庭和社区，引向社会和大自然。小学语文课外活动的空间比较广阔，方便学生根据自己的兴趣和特长到自己喜爱的活动小组里参加活动，这样他们就有了自己的学习空间和喜爱的天地。如平时一些在课堂上不爱发言的学生，在课外活动中可以自愿找到自己喜欢交流的同学一起开展活动，提高语文素养。总之，小学语文课外活动，不仅可以使学生全面发展，拓宽知识面，陶冶情操，强化体魄，还能够在实践中提高学生独立解决问题的能力，培养创新精神和探索意识，对学生以后长大选择职业或成为某一方面的人才有很大的影响。

（五）有利于推进小学语文整体改革

小学语文课外活动能将课本知识和实践活动结合在一起，使学生心情愉悦地参加活动，体验活动，提高素养。可以说，小学语文课外活动的综合性、立体化、生活化、实践性等特点都是语文教学改革要探讨的主要问题，其为语文教学改革打开了新窗口、新思路、新课题。

二、开展小学语文课外活动的内容和形式

（一）指导以写作为主要目标的小学语文课外活动

一是观察日记。在小学语文课外活动中，学生练习写观察日记能够增长见识，丰富课内知识，开阔视野，陶冶情操，更能提高写作水平。因此，教师要引导学生在课外活动中学会观察事物，全面了解事物的发展变化情况，做到边观察、边思考、边记录，帮助学生养成良好的观察习惯。二是课外练笔。小学语文教学中，教材对习作的内容和方法都有统一规定和要求，教师和学生不能对教材的规定随便改动，这不利于学生写作兴趣的培养，更不利于学生思维的拓宽。而课外练笔比较自由，学生可发挥更大的想象，有利于学生主体地位的发挥。因此，教师应积极鼓励学生大胆放笔，通过书信、日记、读书笔记等形式发表自己对事物的观点和认识。三是写作竞赛。语文教学离不开对汉字的书写和书面语言的表达。在小学语文课外活动中，教师要通过书写比赛，提高学生对汉字的书写水平，引導学生写出正确、美观、艺术的中国汉字，进一步体现汉字的魅力。同时，教师还要对竞赛中书面语言优胜者进行表彰奖励，必要时可以将他们的书面作品编辑成册。

（二）提倡以听说能力为目标的语文课外活动

一是朗诵会。朗诵会是将静态的书面语言通过学生的口头绘声绘色地表现出来，是训练学生听说水平和表演能力的最佳途径，一般有独诵、对诵、合诵，配音朗诵等。二是演讲会。通过演讲会表达学生的某种观点或对事物的看法，是培养学生宣传能力的基本方法。一般有专题演讲和即兴演讲。三是故事会。故事会能训练学生口头表达、描述、抒情等能力，是小学生最喜欢的语文课外活动形式。教师可通过选拔“故事大王”等活动，引导学生讲出有趣味性、生动性、教育性的故事，提高学生的语文素养。

参考文献：

[1] 严军.小学语文课外阅读提优训练140篇[M].吉林：吉林教育出版社，2010：78.

[2] 乔玉会.小学生课外活动指南[M].吉林：吉林教育出版社，2012：46.

[责任编辑 冯红伟]