伦敦大学学院教育学院的学术领域及其与中国的合作

康 翠 萍

（中南民族大学教育学院教授）

伦敦大学学院教育学院的学术领域及其与中国的合作

康 翠 萍

（中南民族大学教育学院教授）

伦敦大学学院教育学院［University College London，Institute of Education（IOE）］，原称伦敦大学教育学院（Institute of Education，University of London）①本文从历史叙述角度统一简称“IOE”。，位于伦敦市中心。IOE主要致力于教育研究、与教育相关的社会科学研究和教师教育培训，是一所具有单科性质的研究型学府，虽然不参与大学综合排名，但IOE自2014年以来连续三年在全球QS教育专业排名中位居第一，在全球教育学领域拥有崇高的、不可撼动的地位。

IOE由著名的社会改革家西德尼·韦伯在1902年创办，当时作为伦敦地区的日间训练学院由伦敦大学和伦敦郡议会联合资助。1932年作为教育研究机构成为伦敦大学规模最大的活动中心。1949年以后，IOE逐步发展成为一个更加广泛的研究中心，拥有30多个与教育相关的学院和部门。1987年成为伦敦大学自治学院——伦敦大学教育学院。2006年开始拥有独立的学位授予权（此前授予伦敦大学学位）。2014年12月，IOE与伦敦大学学院（UCL）强强合并，成为伦敦大学学院（UCL）的下属学院，被称为伦敦大学学院教育学院（UCL Institute of Education）。在100多年的历史上，IOE贡献了众多的享有世界声誉的教育学家，比如比较教育学家布莱恩·霍尔姆斯（Brain Holmes）、尼古拉斯·汉斯（Nicholas Hans），教育史学家加里·麦克库洛奇（Gary McCulloch），教育社会学家杰夫·惠迪（Geoff Whitty）、迈克尔·扬（Michael Young）等，对世界教育界产生了深远的影响。

目前，IOE拥有500多名全职教职工，含80多位教授；拥有来自世界100多个国家的学生近7 000名，其中包括1 500多名实习教师、4 000多名专业型硕士生和800多名研究型硕士生。

一、IOE的科学研究

IOE的研究主要致力于两大目标：一是解决与全体社会成员直接相关的根本性问题；二是提升教育研究的水平与标准。为了实现上述目标，IOE组建了强大的研究团队，其所拥有的教育学领域的世界领先学者数量是英国其他大学总和的4倍多，整个英国25%的教育研究成果都来自IOE。他们的研究经费雄厚、构成多样，据IOE官网发布的数据，2013—2014年度IOE的研究总经费达到了2100万英镑之多，其中，54%来自英国研究理事会，16%来自英国中央政府，9%来自欧洲各国政府，7%来自英国各慈善机构。

IOE的专长研究领域主要有五个方面：一是教育领域，主要研究工作中的学习和终身学习，以及儿童和家庭、健康和福利以及国际发展；二是学习的组织与提升领域，主要是在广泛的社会、文化和历史背景中去探究影响学习实质进步的因素；三是课程、文化和知识领域，其研究主要是评估教育中课程、文化和知识的关系；四是儿童、家庭和早期学习领域，主要调查家庭和正式的教育机构中儿童的早期学习和教育；五是历时性研究和社会研究领域，通过定性和定量研究探讨教育和技能对工作、健康和社会等方面的长期影响。

IOE的研究注重对数据的收集、整理、统计和分析，以得到客观真实的研究结果，其研究者发表的学术论文中，几乎都用了大量的数据图表来作为支撑。张晓光曾引用了一个来自英国的一项调查研究结果：IOE纵向研究中心三代群体（分别出生于1958年、1970年和2000年的三代研究者）的跟踪调查研究（“三年龄群体项目”）发现，使用大量的数据是IOE研究的一种风格，而且其研究数据被世界范围内的多个研究团体使用。［6］此外，对于定性分析和跨学科知识应用，IOE也极为关注。总之，IOE强调结合不同学科知识进行研究，强调各种研究方法的科学使用，研究过程的严谨，以及研究的原创性，以保证研究成果的高质量，其研究成果对英国各政府部门、各机构团体的政策和决策都产生过重大影响。

二、IOE的研究部门和学术中心

IOE主要通过6大学术部门和30多个研究中心来进行教学、研究及人才培养。每个部门包含若干个研究中心，由部门率领中心开展各项工作。

文化、传播与媒体部。主要负责人是莱斯利·高尔蕾（Lesley Gourlay），下设有学术写作中心、应用语言学中心、孔子学院、教育技术研究中心等6个学术中心或研究平台。

课程、教学与评估部。主要负责人是克莱尔·布鲁克斯（Clare Brooks），下设有灾难教育中心、穆斯林教育研究与评估中心、发展教育研究中心、伦敦STEM教育中心、教育与公民民主国际中心等5个研究中心，该部门在地理教育、商业教育、数学教育、历史教育、房产教育、公民和科学教育方面都处于世界领先地位。

教育、实践与社会部。主要负责人是大卫·盖尔（David Guile），该部门拥有教育政策批判研究中心、工程教育中心、高等教育研究中心、国际教育史研究中心、IOE哲学研究中心等9个中心。

学习和领导力部。由多米尼克·怀斯（Dominic Wyse）领导，拥有国际文化中心、领导力学习中心、教育中知识的交流和影响研究中心等3个研究中心。这是个有约130名学术工作者的大型的专业教学和研究部门。

心理学与人类发展部。由简·哈妮（Jane Hurry）领导，拥有特殊教育联合训练计划中心、自闭症与教育研究中心、刑事司法系统教育研究中心、教育神经科学中心和语言、读写、算术研究与实践中心等5个中心。

社会科学部。由大卫·莫阿斯（David Voas）领导，拥有纵向研究中心、社会科学研究所、社会科学定量研究中心3个中心。社会科学部是伦敦最大的多学科社会科学研究和教学中心的成员之一。

三、IOE的国际化及与中国的合作

IOE具有一流的国际影响力，其国际影响主要通过以下四种途径不断得以增强。一是积极推广其各种研究成果，IOE的学者经常通过BBC的节目讲解和宣传自己的研究成果，或者将研究成果第一时间发布于网络，扩大其国际影响和社会影响。二是，IOE的研究项目众多，许多研究都是与国内外的研究机构团体合作开展的，通过国际合作研究促进其国际化。三是，举办高水平的学术讲座和研讨会，吸引各国学者参加；同时，每年还有大量的一流学者去国外讲学、参加学术会议。四是招收国际生，IOE的近7 000名学生，来自于100多个国家，每年招收约1 000名国际生。

IOE与中国的合作由来已久。早年在IOE留学、访学的中国学生有王承绪、罗厚辉等著名学者；改革开放后有一批活跃在学术界的中青年学者先后到IOE留学和访学，如石中英、徐玉珍、杜育红、胡卫平、贺国庆、康翠萍、马庭奇等。自2006年起，IOE与北京师范大学合作举办了5届国际教育研讨会，在教育学界引起了广泛的影响。2009年北京师范大学教育学部与IOE合作举办了研究生论坛。除此之外，IOE还与浙江师范大学、江西师范大学等中国高校开展了多种形式的合作项目。近年来，IOE有多位著名教授来中国讲学、参加学术会议，如名誉院长杰夫·惠迪教授、现任院长克瑞斯·哈兹本德（Chris Husband）教授，此外还有迈克尔·扬教授、加里·麦克库洛奇教授、休·斯塔基（Hugh Starkey）教授、黎安琪（Angela W. Little）教授等多次到中国讲学或进行合作研究。