PDCA护理模式在小儿支气管肺炎中的综合效果

2017-03-31 19:56王秀芬
实用临床护理学杂志(电子版) 2017年22期
关键词:支气管小儿有效率

王秀芬

(山东省淄博市妇幼保健院,山东 淄博 255000)

PDCA护理模式在小儿支气管肺炎中的综合效果

王秀芬

(山东省淄博市妇幼保健院,山东 淄博 255000)

目的 探讨PDCA护理模式在小儿支气管肺炎中的综合效果。方法 将2014年8月至2016年8月我院收治的小儿支气管肺炎患儿104例作为研究对象,各52例,对照组患儿采用常规护理干预措施,给予观察组患儿实施PDCA护理模式,比较两组患儿护理效果。结果 观察组患儿护理有效率为96.15%,对照组患儿护理有效率为80.77%,观察组护理效果更好(P<0.05)。结论 对小儿支气管肺炎患儿在治疗期间实施PDCA护理模式利于提高治疗效果,改善患儿症状,应用价值较高。

PDCA护理模式;小儿支气管肺炎;效果

小儿支气管肺炎属于常见的小儿疾病,对其的治疗应当注重尽快降低病情对机体的危害,因此除了需要给予患儿进行有效的药物治疗外,还应当注意对患儿的护理干预[1]。PDCA护理模式作为循环护理模式,能够调整护理中的不足,不断进一步提高护理效果。本次研究对PDCA护理模式在小儿支气管肺炎中的综合效果进行了探讨,并选择小儿支气管肺炎患儿104例作为研究对象,详细研究过程报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

将2014年8月至2016年8月我院收治的小儿支气管肺炎患儿104例作为研究对象,随机将其分为两组,得对照组(常规护理)和观察组(PDCA护理)各52例。对照组最低年龄为1岁,最高年龄为12岁,平均年龄(5.54±2.27)岁,男28例,女24例,病程2至16 d,平均病程为(5.93±1.28)d;观察组最低年龄为1岁,最高年龄为12岁,平均年龄(5.72±2.06)岁,男29例,女23例,病程2至16 d,平均病程为(5.84±1.06)d。采用相关统计学软件对两组的基本资料予以分析,差异无统计学意义(P>0.05)。

1.2 护理方法

1.2.1 对照组对照组患儿接受常规护理干预,包含健康教育、症状护理、基础生活指导及治疗配合等。

1.2.2 观察组

观察组患儿接受PDCA护理模式干预,护理内容与对照组基本相同,但采用循环方式进行,在完成一个循环的护理后,针对护理过程中存在不足的情况进行改正,随后再进行下一循环的护理,确保不断改进护理过程中存在的不足,促使患儿接受更加优质的护理干预。在进行健康教育,需要依据患儿及家长的家庭情况、性格特征等进行教育,并注重做好心理护理,确保患儿及家长配合治疗。在症状护理中,护理人员需要注意患儿的病情变化,针对异常情况及时报告医生。在基础生活指导中,需要患儿家长的配合,并指出基础生活中的问题,进行改进。

1.3 观察指标

比较两组患儿护理效果。

1.4 统计学方法

将SPSS 17.0统计学软件对数据进行分析,以“x±s”表示计量资料,采用t检验,以百分数(%)表示计数资料,采用x2检验,以P<0.05为差异有统计学意义。

2 结 果

观察组患儿显效32例,有效18例,无效2例,护理有效率为96.15%;对照组患儿显效26例,有效16例,无效10例,护理有效率为80.77%,观察组护理效果更好(X2=6.03,P<0.05)。

3 讨 论

在在小儿支气管肺炎治疗期间加强PDCA护理模式干预,是促使患儿不断接受更加优质护理干预的措施[2]。在传统常规护理的基础上,针对护理中存在的漏洞不断进行改进,做好健康教育、症状护理、基础生活指导及治疗配合等,促使患儿及家长积极配合护理,改善患儿不良症状,针对异常表现及时进行处理,实现提高患儿及家长依从性的目的[3][4]。本次研究对PDCA护理模式在小儿支气管肺炎中的综合效果进行了探讨,结果显示观察组患儿护理有效率为96.15%,对照组患儿护理有效率为80.77%,观察组护理效果更好(P<0.05)。表明对患儿实施PDCA护理模式利于提高护理效果,并保证治疗的顺利开展,促使患儿更快康复,减轻患儿的痛苦,提高患儿生活质量。

综上所述,PDCA护理模式应用在小儿支气管肺炎中是改善患儿症状和提高治疗效果的有效措施,值得在临床上推广应用。

[1] 王 晶.PDCA护理模式在小儿支气管肺炎中的综合临床效果[J].航空航天医学杂志,2016,27(12):1597-1598.

[2] 武继玲,杨跃敏,腾 燕.62例小儿支气管肺炎采取PDCA护理模式的临床效果及并发症影响分析[J].国际护理学杂志,2016,35(17):2316-2320.

[3] 孙玉萍.PDCA护理模式对小儿支气管肺炎的影响[J].国际医药卫生导报,2016,22(9):1336-1339.

[4] 王 优,付双林,钟 君.PDCA循环标准化模式联合思维导图应用于护理临床教学的效果评价[J].全科护理,2017,15(7):872-874.

本文编辑:吴宏艳

R473.72

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ISSN.2096-2479.2017.22.147.01

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