图书馆导读工作探讨

张慧

摘 要：导读工作是图书馆读者服务工作的重要组成部分。网络时代的到来，为吸引读者，高校图书馆应将改善服务与最大化发挥传统读物优势相结合，做好高校图书馆的导读工作。文章阐述了新时期图书馆导读工作的新特点，以及开展导读工作的积极意义。

关键词：导读；导读工作；第二课堂

高校图书馆作为学校的文献信息中心，向大学生展示了一个无边的知识海洋。书库里的藏书量较大，而且随着智能手机、平板电脑以及网络环境的变化，同学们阅读方式呈现多样化，所以面对浩瀚书海，学生们在选择图书的时候往往不知所措带有一定的盲目性。那么如何引导学生高效率的借助图书馆了解和获取更广博、更新鲜的知识，不断地积累经验、增长职能，已成为图书馆读者服务的重要工作。

1 导读的含义及网络时代导读工作的新特点

导读就是引导和辅导读者利用图书馆文献进行阅读。通过有针对性地引导和辅导阅读，使读者了解和利用图书馆，掌握文献检索的方法，选择文献阅读内容和阅读方法，提高读者的阅读能力和阅读效果。因此，导读的重点应该放在引导和辅导上，就是图书馆通过有效的活动，引导读者去阅读有关文献，从而使读者在获取知识的潜移默化中，在政治思想上受到教育，知识上受到扩充，情操上受到陶冶。导读是图书馆的一种服务方式，是利用馆藏文献紧密配合读者不同需求的一种针对性很强的工作。

近年來，随着互联网技术的普及，图书馆的服务内容、服务对象扩大，导读工作方式也随之发生了一系列变化。新时期导读的工作既有书本式文献借阅服务又有电子文献资源开发利用服务；导读工作者与读者沟通方式也发生了变化，可以通过电子邮件、图书馆建立的论坛等手段开展交流，对不同层次的读者开展形势多样有针对性的导读服务，大大提高了利用效率。

2 开展导读工作的积极意义

2.1 引导读者能够多读书、读好书，在阅读电子化的网络时代，凸现传统纸介信息资源的特殊优势

随着互联网信息技术的发展，移动客户端、电子阅读器等改变了人们的阅读习惯，以纸为介质的传统阅读受到前所未有的冲击。图书阅读有不同的层次，一类是开卷有益式的，宽泛、庞杂、目的性不强的泛读；另一类是系统的、带有“研究”或“玩味”性质的集中专注、目的性很强的精读。朋友圈、微博那些文章，充其量只能算是浅阅读，与真正意义上的阅读是两回事。在精读层次上，纸介质图书具有特殊优势，它有利于读者集中精力，进行学与思结合的深层阅读。人们应该更重视纸质阅读，书是人的良师益友，它使人充实而不寂寞，纸质阅读作为一种深度阅读，能够丰富自己、指导自己，给予自身智慧和启发。

合理的导读工作的实施，不仅可以使学生学会如何利用图书馆的资源，更能培养学生正确的阅读方法和掌握知识的正确途径。所以身处图书馆服务第一线的导读工作，无论是对图书馆推介自身文献信息以最大限度地发挥其价值来说，还是提高读者素养来说都具有十分重要的意义。

2.2 促进图书馆“藏”和“用”的和谐发展，充分盘活图书资源，为教研人员和广大读者提供精确的信息服务

随着高校图书馆藏书量的增加，读者缺乏对图书相关信息的具体了解。一方面大量图书资源不能被充分、有效利用，一方面读者却因找不到所需图书而有怨言，成为高校图书馆时常面对的一种尴尬。大量图书资源未经盘活、未能被有效利用的现状，揭示了我们现有的服务与读者实际需求的脱节。因此，通过做好导读工作，图书馆员和读者积极沟通，能够更好地了解读者需求，进而合理地调整藏书结构，进一步促进书库“藏”和“用”的和谐发展。科研工作节省人力、物力和时间，从而达到事半功倍的效果。

3 我校图书馆开展导读工作的主要措施

3.1 开设文献信息检索课

辅导读者利用图书目录和使用各类型的参考检索工具书。检索工具是读者查找文献资料的金钥匙，然而，面对浩翰的书海，内容交叉、类型繁多，给读者查找文献带来很多困难。对读者来说是时间和精力的浪费；对图书馆来说，则是资源的浪费。鉴于此，我们一直坚持开展导读工作，进行文献检索的教育，开设文献信息检索课，有针对性地对读者利用文献时所遇到的困难和问题提供具体指导和帮助。

3.2 积极发挥网络导读的作用

图书馆利用网站把导读工作放置在网上，提供在线互动服务和专门的导读系统，另外为了方便读者与工作人员以及读者与读者之间的交流与学习，我馆还专门在图书馆主页上开辟了图书馆论坛以及馆长信箱，积极发挥网络导读的作用。

3.3 充分发挥图书馆第二课堂作用

应充分发挥图书馆的第二课堂作用，系统解决学生读书活动中遇到的困难和出现的问题，相应地开展一系列的读书活动。活动的形式包括：a.发动专家、教授推荐基础课专业书目；b.组织专家、教授举办专题学术讲座；c.利用书展的形式，引导学生读好书；d.为毕业生撰写毕业论文和毕业设计编制专题目录索引；e.开展征文活动。

4 关于高校图书馆开展导读工作的几点思考

4.1 提高导读人员的素质

导读人员的综合素质、专业知识和技能水平决定导读工作的质量和效益。图书馆应多创造馆员学习提升的机会，通过参加研讨会、出去参观学习等多种形式，提高导读工作人员的文化素质和专业技能，使他们更新知识，拓宽知识面，成为既有学科专业知识，又有情报信息专业知识和技能的复合型人才，能够熟练掌握为读者服务的各种理沦知识和实际操作技术， 为读者提供高质量的文献资源，做好服务工作，利用借阅流通这个窗口，了解读者，研究读者，掌握读者阅读倾向，及时地有针对性地做好导读工作。

4.2 为所有图书编撰“图书导读词条”

为图书编撰“图书导读词条”，并将每本书的“导读词条”附于图书检索目录中的该书名下。本人认为，为图书编写导读词条符合当下大学生的阅读习惯，能够引导大学生由浅入深的阅读。高校图书馆图书导读工作的建构，应从编撰“图书导读词条” 这一工作做起，为了满足高校读者群的需要，“图书导读词条”应按不同档次分层撰写。

4.3 利用多种宣传媒体，加大宣传力度

宣传具有较强的引导性，它能把我们的导读意识转变成读者的自觉意识和行为，它能激发读者的求知欲，形成一种良好的阅读倾向和热潮。因此，要想吸引更多的读者利用图书馆，增强导读工作的效果，就必须加大宣传的力度。不仅可以在本馆利用板报、橱窗等形式宣传，而且还可以利用学报、校报、广播站，定期举办“今日导读”、“今日书讯”、“图书评论”等形式宣传介绍优秀图书，从而扩大影响面，在学校读者中形成热点讨论和热门话题，以吸引众多读者的关心和参与。

总之，作为图书馆馆员，通过有效的途径和方法开发读者的读书、科研领域。在导读过程中，不断摸索和掌握读者的阅读倾向、阅读规律，通过扎实有效的导读工作，来提高文献资源的利用率，为读者在学习科研中发挥指导作用，使图书馆能够被更好的利用。

参考文献

[1]李霞，王荣先.加强图书导读工作提高读者服务水平[J].河南金融管理学院学报，2000（6）：93.

[2]冉羽羽.高校图书馆导读工作探析世纪桥[J].世纪桥.2009（6）：147-148.

[3]张红.高校图书馆与大学生经典阅读活动贵图学刊[J].贵图学刊，2011（2）：66-67.

[4]李小丹.谈深化高校图书馆的导读工作.图书馆论坛[J].2004（1）.103-105.

[5]傅争鸣.建设高校图书馆“图书导读平台”的构想[J].图书馆论坛，2010，30（2）：121-123.

[6]贾淑敏，高校图书馆导读工作探究[J].河南教育，2009（9）：100-101.

[7]何梦雅，蒋秋艳.高校图书导读工作分析与对策[J].湖南科技学院学报，2014，35（8）：178-180.

[8]王蕾，高校图书馆如何开展导读工作[J].教育理论与实践，2008（10）：15-16.