珍视幸运坚守梦想

2017-03-31 03:21詹笑
发明与创新·中学生 2017年3期
关键词:火源培训班机器人

詹笑

宁文博并不是一个自带光芒的学生,他就像一缕清风,低调、平稳。就连他的机器人教练戴胜军老师也忘了第一次与他见面时的情形。但是,在机器人大赛中的一连串战绩却让大家记住了这个腼腆的少年:从2013年开始,宁文博便屡获省、市青少年机器人竞赛一等奖,他还两次荣获了全国机器人奥林匹克竞赛金牌。

佳绩连连的背后,是努力之后的汗水,是失败之后的眼泪,更是对梦想的不懈坚持。“学习机器人是一种幸运,所以我会继续珍惜它。”宁文博说。

“宁文博可能中了机器人‘毒了。”虽然这只是宁文博妈妈的玩笑话,放在宁文博身上,却一点也不夸张。

小学四年级时,因为数学成绩优异,宁文博被选入学校小学部机器人特色班。起初,宁文博的爸爸并不赞同,他担心儿子会因此而耽误文化课的学习。小学五年级时,宁文博准备和同学们一起去北京参加全国机器人大赛,一开始便遭到了爸爸的反对。他只好哭着向妈妈求助,妈妈心软了,决定让他试一试。最后,宁文博和同伴登上了全国机器人大赛的最高领奖台,向爸爸证明了自己的实力。

从此,爸爸再也不反对宁文博学习机器人了。宁文博对机器人的兴趣也越来越浓,进入初中后,他已经是学校机器人特色班的骨干成员。每到周末,他还会去机器人培训班上课。

在机器人培训班,宁文博系统地学习了程序编辑课程。“刚开始学习C语言时有些乏味,但好在培训班有一个可视化平台,它既降低了入门难度,又让学习者在不知不觉中掌握了相关知识。”现在,宁文博编程时已经可以不再依靠可视化界面了,而是直接用C语言书写。一次,他甚至写了1 000余行的机器人演示程序,连老师看了都头皮发麻。

机器人的世界也需要异想天开。宁文博曾经做了一个能翻筋斗的机器人,在展示时,机器人滑稽的动作把同学们都逗乐了,这让他觉得很有成就感。虽然这个机器人似乎并没有实际用处,但它的趣味性便是其创意所在。

“机器人的知识和文化课上所学的不一样,因为它鼓励独立思考、自主创新、集体合作。” 学习机器人时,宁文博乐在其中。

“没有什么事是一帆风顺的,失败与成功并存。有时,会为搭建一个结构而屡遭挫败;有时,程序编辑中一个小小的改动便能使机器人适应变化;有时,被自己轻视的对手反而领先;有时,本来不占优势的项目竟然成功了……”对于宁文博而言,“各种状况都经历了”。

2016年参加全国机器人奥林匹克竞赛时,宁文博报了两个比赛项目:一项是现场竞技比赛,小学阶段他就拿过该项目的金牌;另一项是他首次参加的灭火比赛。结果,因为电机突然失灵,比赛第一天,宁文博就在自己的强项上失利了。

“不要再把自己当成小孩子了,要做‘男人而不是‘男孩,眼泪解决不了问题。对自己、对他人负责,不计较一次比赛的成败得失,才是真正的男子汉。”面对意料之外的失败,宁文博及时调整心态,认真总结现场竞技中的失误,预想各种可能发生的情况,积极备战第二天的比赛。

第二天的灭火赛中,许多选手都被突然改变的现场规则搅得一头雾水。因为在此之前的训练和比赛中,火源一直用的是蜡烛,而这次现场比赛却用白色和黑色的板子代替了点燃、熄灭的火源,推倒板子才算熄灭火源。

规则的变化并没有难倒宁文博,他凭借之前的充分准备,用可识别黑、白两色的光敏传感器替代火焰传感器,成功地击败了这只“拦路虎”,成为全场唯一一个按时完成所有任务的参赛选手,拿到了这个项目的金牌。

短短的两天之中就经历了失败与成功两种截然相反的体验,宁文博觉得,“这种挫折与成就交错的感觉就像在坐过山车。”而正是这种悲喜交融的情感体验让他不断成熟,并让他更加坚持自己认为正确的选择。

聊机器人时,宁文博的表情变得眉飞色舞,似乎有说不完的话,而话题一旦离开机器人,他就显得少言寡语。

在妈妈印象中,宁文博的兴趣爱好很少:“从小到大,他只喜欢两件事,一是玩机器人,二是看书。”戴胜军老师也这样评价他:“宁文博最突出的性格就是没有性格。因此,他总能集中精力,稳扎稳打,遇到问题默默地解决。他不仅机器人玩得好,文化成绩也一直名列前茅。”

关于未来,宁文博希望成为独樹一帜的机器人专家,一个对社会有用的程序员。“并不是所有的学生都能如我这般幸运,接触到机器人这种前沿的科技教育,所以我更要珍惜这份幸运。”

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