谈如何在高中音乐教学中对学生进行发展性评价

陈慧英

龙陵县第三中学 云南保山 678300

在音乐教育改革持续进行的背景下，音乐教育在素质教育中的作用已经得到一定的重视。在高中音乐教育教学中，教师应当转变教育教学观念，应当充分体现“以人为本”的教育思想。在日常的教育教学活动中，教师应当重视发挥评价的作用，建立可以对音乐教学实践起到促进作用的评价体系，且评价应当以人为出发点，重视人的价值。而发展性评价的应用，可以在对学生的全面发展、个性发展起到促进作用，对学生音乐审美能力等发展加以促进的同时，激励教师进取，有助于教学管理的完善，对音乐这一学科的建设和发展起到促进作用。现围绕高中音乐教学中发展性评价谈几点思考。

一、发展性评价的意义

发展性评价是在发展的整个过程中进行的评价，以对被评价者的不断发展起到促进作用。进行发展性评价，可以对学生的全面发展起到促进作用，可以对教师起到激励作用，使教学管理得到完善。这种评价方式在进一步建设高中音乐学科中的作用是至关重要的，可以对高中音乐课程的建设与发展起到有效的推动作用。

二、高中音乐教学中发展性评价的原则

（一）科学性原则

此项原则强调所应用的评价应当与音乐教育教学规律、青少年身心发展特点以及音乐审美教育规律相一致，使音乐学科的特点、性质和价值得以体现。不管是评价体系的建立，还是评价的实施，其所遵循的依据和基准均为《音乐课程标准》中涉及的课程价值观、课程基本理念和各项目标。此外，评价应当具有准确性、客观性和公正性，且要求评价和测量所具有的效度、信度以及鉴别度均处于较高水平。

（二）整体性原则

发展性评价要遵循整体性原则，实施评价时所基于的角度应当是整体性、全面性的，在音乐学习的各个层面和教学的各个领域中均应当有所涉及。要以发展的眼光评价学生的音乐学习，要对学生的进步和发展均进行评价，要以积极有效的评价激励学生。而对于教师教学效果，同样要实施整体性、全面性的评价。

（三）可操作性原则

不管是评价的指标，还是评价的方法，均符合简便明晰的要求，不仅要便于操作，还要具有推广的价值。尤其是音乐教师需要负责几个班级的音乐教学，学生数量多，在音乐学习的评价上如果操作繁琐，则会使评价大打折扣，所以评价应当便于操作。

三、高中音乐教学中采取的发展性评价观

（一）评价着眼于促进学生全面发展

在智能结构上，学生之间存在一定程度的差异，如节奏智能发达者的优势为音乐表现力强，语言智能发达者的优势为擅长欣赏和评论音乐作品，人际交往智能发达者在音乐研究性学习实践上比较擅长。在设定音乐教学评价目标时，要及时掌握不同智能结构学生的优势，确保所设定的评价目标具有个性化，让每个学生均可以在自己擅长的领域中发挥所长，与此同时引导学生对自身的弱项进行分析，帮助他们在擅长与不擅长方面构建联系，使其在擅长领域不断发挥优势的同时在不擅长的领域取得进步，以最终实现对他们全面发展加以促进的目标。

（二）评价致力于促进学生的可持续发展

在音乐教学中应当通过实施评价，引导学生产生对音乐的终身热爱之情，使其在音乐上的潜质得以发挥，引导他们发现自己亲近音乐的需求，使其音乐素养和公民素养得到提高。实施评价时，应当注重促进学生的可持续发展，让学生可以在音乐学习中自主学习、自我发展。

（三）评价着力于创建多元化评价主体

实施发展性评价时，要改变以往的评价主体的单一性，即除了要让高中音乐教师对学生的音乐学习进行评价外，还要鼓励学生本人、同学、家长等参与到评价活动中，实现多元化评价体系，让学生也有机会成为评价主体中的一员。这样可以经由学生的自我评价，使学生有更多的热情参与到高中音乐学习中，使学生的音乐学习的主动性和积极性得到提高，使学生学会反思自身的音乐学习，使学生逐步形成自主学习能力，使其能够获得自我发展。再者，学生在对他人进行评价时，可以与他人进行交流，使其可以在学习、交流的过程中发现自身优势和需要不断完善的劣势，促进学生不断完善，不断进步，使其取得更大的发展。最后，多主体评价可以让学生从各种角度了解自身在音乐学习和发展中的情况，使其可以对自身进行更加全面的认识。

总之，在高中音乐教学过程中，教师不要忽视教学评价的作用，要认识到有效评价的实施有助于提高音乐教学质量，要认识到发展性评价的实施体现了“以人为本”的理念，有助于学生对自身在音乐学习上取得的进步加以进一步的了解，有助于学生所隐藏的音乐潜能得以发挥，有助于学生音乐学习信心的树立和增强，有助于进一步提高学生的音乐素养，使学生可以饶有兴趣地参与音乐学习活动，使其在主动学习中获得更大的进步，促进学生的全面、可持续的发展。高中音乐教师只有强化对发展性评价的正确认识，使评价所具有的激励和促进功能得以发挥，才能在提高音乐教学质量的同时，使音乐教育教学目标得以实现，促使学生不断发展。

参考文献：

[1]梁莹.浅谈高中音乐发展性评价[J].基础教育论坛,2016(11):56-59.