做好中职学校班主任需要“新花样”

李姜伟

【摘要】众所周知，班主任的工作相较普通代课老师更为辛苦一些，一般班主任除了要管理好一个班级外，都会兼任某科的教学任务，如何在不影响管理质量的情况下，用正确的方法来达到意向不到的管理效果，这就需要班主任开动自己的头脑，在管理上耍些“新花样”，中职班主任问题更突出，文章从创新的理念出发，在班主任的岗位耍点“新花样”，以达到比教条管理更为优化的效果。

【关键词】中职 班主任 管理

中职班主任比其他学段的学生都要不好管理，中职生文化课成绩普篇较低，素质也是良莠不齐，这给班主任管理工作带来了极大的难度，班主任既要管理好成绩好的学生向更加优秀的方向发展，还要引导成绩差的学生向成绩好的方向靠拢，最重要的是要引导素质差的学生树立正确的世界观、人生观和价值观，还要协调学生和各代课老师之间的关系，这么多的工作，需要班主任在管理上面创新，在实际的工作中耍一些“新花样”，这样既能很轻松的管理好班级，还能提升班主任的自身素养。那么具体要从哪些方面来耍“新花样”呢，我们一一道出：

一、用学生评价来提升班主任自身素质

班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。在一些案例的学习中，我都能感觉那些案例的真实性，因为在我的工作中就有着很多和案例中相同的状况，比如留守儿童、问题学生、班规的制定、比赛失败、选班委会、与家长沟通联系等等，只是自己都没能那么科学地去处理，因而也就没有收到自己当时预想的效果。而通过学习和思考却能让我把这些课补上，让我在以后的工作中再遇到类似事情时也会用案例学习中学到的相关理论来指导自己的工作，同时也使自己意识到班主任应该不断提高自身素质的重要性。除了这些传统的方法提升外，还应建立一个完善的学生评价体系，班主任管理的对象是学生，只有让学生说出他们自身对班主任的看法并提出意见，这样班主任才能有针对性的来改善管理方式和方法，比如网络匿名问卷法，让学生畅所欲言说出自己的真实想法，这样才能真正了解到学生的想法，做出正确的判断。

二、真正做到在生活中和学生做朋友

放下师道尊严，微笑面对学生。教师首先应该是一个有感情的人，而不仅是一架教书的机器。如果学生畏惧老师，则必然会妨碍教育教学的顺利进行，因此老师在课内外如果放下师道尊严，多一些微笑，对学生多几句鼓励的话语，多主动与学生进行沟通，坚持“无错原则”，那么，课堂上必然会出现积极举手、各抒己见的场面，而课外也会主動与教师打交道，出现其乐融融的场面，这样也就在积极而活跃的环境中学到了专业知识，中职教师要给自己提要求：要面带微笑地上每一节课，不在课堂上批评学生，不用过多的时间处理不良问题，表扬激励的语言不离口。另外，在校内校外，见了学生，也要热情主动地与学生打招呼，这些做法能使教师和学生的关系更加的融洽。以本人教学经历为例，在学期末，很多学生都给了我这样的评语：您总是微笑着走进教室，微笑着面对同学，使我们上您的课没有压力，说实在的，您的温柔、善良都让我们想进一步与您接触，成为知心朋友……这使我非常感动，确实，我希望学生从我这里得到的不只是知识，还应该有更重要的东西，比如善良、宽容、友情等，中职学生心智基本已经成熟，他们有自己的判断力和人际关系沟通能力，所以作为班主任不能一味的对他们进行说教，而是要放下教师的架子，和他们做朋友，在朋友的交往中来潜移默化的引导他们，让他们向着正确的人生方向前行，作为班主任，就应该灵活的运用自己的头脑，在学生身上花心思，这样才能和学生“打成一片”，只有这样的“新花样”，才能正真达到预期的效果。

三、真正做到公平对待每一个学生

有人要问，公平怎么会是“新花样”，公平是班主任管理中最重要的，也是很多班主任老生常谈的话题，但真正在管理工作中做到的却是寥寥无几，虽然是老话题，但知其要义，真正的运用在班主任的管理工作中，就是最好的“新花样”。班级管理中不要差别对待，优秀的学生和比较差的学生要有同样的耐心，不要歧视差生，甚至对班主任来说，更多的关注差生，能使班级管理更加和谐。

四、让班委会活跃起来

一个班级的班委会是一个班级得以运作的重要机构，要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。因此作为一名班主任，首先必须要体察出班级里具有一定能力的学生，从而适当的启用他们帮你管理班级的学生，当然还可以根据他们的能力，编排一些值日班干部等，让他们真正的为班级服务。只有他们真正配合你管理好班级了，学生才能在这个集体里更好地学习、生活、成长。要知道，好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的敬业精神，这种精神从何而来？它就来源于班主任坚持不懈的教育工作和学生干部配合的管理工作。

四、总结

总之，班主任工作是有欢喜也有忧愁，只要用心去做，用智慧去开拓，做一名创新型的班主任，再加上学校领导的支持和帮助，班主任管理工作一定会做得更好。根据学生的特点，在关心、关怀的基础上，倾听学生的心声，真诚地欣赏学生的长处，赞美学生的优秀品质，班主任只要灵活的掌握了以上“新花样”，一定能轻松自在的完成自己的任务，也能使学生在愉快的环境中成长和成熟，从而达到为社会培养杰出的技能人才的目的。

参考文献：

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