制约定向越野课程开展的因素解析

万国臣

（吉林建筑大学 城建学院，吉林 长春 130111）

制约定向越野课程开展的因素解析

万国臣

（吉林建筑大学 城建学院，吉林 长春 130111）

随着国家对素质教育的重视，现今我国高校正有效将教学理念和教学形式进行创新，有效将素质教育理念完全融入到整体的教学中，这样才能有效保障提高学生综合素质能力.现今定向越野活动正逐渐进入到人们视线，也有很多高校将定向越野项目融入到教学中，它不仅可以提供学生的身体素质，也能有效培养学生健康的体育精神.本文就根据国内外定向越野发展历程进行分析，并对高校开展定向越野课程的意义以及存在的问题进行研究，并提出有效开展定向越野课程的策略，将其重要作用和价值良好发挥出来.

高校；定向越野；课程开展

开展定向越野课程不仅能够提高学生个人身体素质，让学生可以更好的获得锻炼，并且也能提高自信心，提高对体育项目的热情，也能有效提高学生灵活性，激发学生身体潜能，保障学生可以有效的进行全方面发展.高校开展定向越野课程一定要将其优势发挥出来，激发学生对体育项目的热情，并有效克服定向越野课程存在的问题，发挥其重要作用.开展定向越野活动主要的场地就是在户外，学生可以通过这一形式去锻炼自身的心理素质和生理素质.在高校开展定向越野活动时，也会有不同的因素影响定向越野活动正常开展，所以高校要克服相关问题，制定良好的定向越野活动内容，有效提高学生身体素质的同时提升整体教学质量.

1 国内定向越野运动的发展历程

中国的定向运动开端是由香港地区发展起的，香港在一九七九年成立了香港野外定向会，这使得定向运动很快在香港地区发展开来，并受到很多人的欢迎，而在一九八三年定向运动成为我国正式的训练和比赛运动项目，但在那之前，定向运动一直是中国人民解放军的训练项目课程，由于定向运动具有一定的特殊性，很快就受到我国部门和组织的关注和欢迎，并且定向运动在我国军事项目训练中也起到了非常大的作用和效果.我国第一次举办定向实验比赛是在上世纪八十年代初，在解放军体育院校举办的定向运动比赛活动.直到一九九二年，我国正式加入到定向联合会，我国正式成立中国定向运动协会是在一九九五年.从那是起定向运动就在我国各个地区发展开来.近几年我国也将定向运动良好的融入到高校教学中，受到很多学生的欢迎，在高校中有效实施定向越野运动，不仅可以提高学生综合能力，也能有效推动我国定向运动的发展.

2 在高校体育教育中开展定向越野课程的重要性

现今我国高校教学中都比较重视学生的学习情况，只关注学生成绩是否优越，却忽视了学生体质和健康情况，作用导致大部分学生的身体素质下降，整体素质无法提升.高校一定要重视培养学生身体素质，有效保障学生可以全方面发展，为学生未来步入社会奠定良好基础.所以高校可以将定向越野运动融入到高校教学中，通过有趣的定向越野活动内容，不仅可以提高学生学习兴趣，也能良好提高学生身体素质，并且也能有效提高学生独自解决问题的能力，有效培养学生综合能力.

现今我国教育体系比较注重素质教育，高校教育一定要适应现今我国社会的发展，并根据我国教育民主化和教育思想有效培养学生的个性特点，高校要围绕着新课改的要求，有效对教学理念、教学方式以及进行目标进行转变，有效开展符合现今社会要求的教学课程.定向越野活动就能有效实现素质教育理念，它可以有效将教学理念和教学形式进行创新，良好进行体育教学，有效提高高校体育教学整体效果.

3 在高校中影响定向越野运动有效开展的主要因素

3.1 欠缺良好的课程安排，教学内容相对比较枯燥单一

在高校开展定向越野活动中，有些高校欠缺良好的教学准备，这样会导致定向越野活动教学效果不是很好，无法激发学生对定向越野运动的兴趣，影响整体定向越野活动的质量和效率.而很多高校在进行定向越野活动时，多数选择的活动内容是慢跑，这样导致活动形式比较枯燥，这样会影响学生参与活动的积极性和主动性，并且在定向越野课程中很少学校加入体育游戏活动内容，导致学生对定向越野失去兴趣，这样会影响高校定向越野运动的整体质量，也无法将定向越野运动的的作用发挥出来，无法有效提高学生整体素质，影响整体教学效果.

3.2 高校学生欠缺对定向越野运动的正确认识

虽然我国很多高校都开展了定向越野课程，但是学生对定向越野运动的认识却不足，并且在教学中定向越野活动欠缺良好的趣味性，而学生在参加定向越野活动时，只将其当做一次任务，欠缺一定的认识，这样会导致学生失去对定向越野活动的兴趣，影响整体教学效果.由于学生对定向越野运动欠缺良好的认识，这样会导致学生在参加定向越野活动时，对降低学生对定向越野运动的参与积极性，所以教师一定要让学生认识到定向越野运动的重要性，提升学生对定向越野运动的认识，激发学生对定向越野运动的兴趣，提高整体教学效果.

3.3 在定向越野课程教学中，教师欠缺良好的创新意识和重视度

在高校进行定向越野课程教学时，教师多数是以自身意愿来安排教学课程，去忽视学生的兴趣和特点，而且教师为了节省时间，选择教学内容也只是几项单一的运动，完全欠缺创新性，也有些高校教师欠缺对定向越野运动的重视，在教学中只是简单的进行教学，教学活动完全欠缺活力，这样的教学内容会直接影响学生学习兴趣和整体教学效果，甚至有些学生会对定向越野活动产生厌倦感和排斥活动的现象出现，这样对于培养学生身体素质和综合能力是非常不利的.所以教师一定要加深对定向越野活动的重视，并对定向越野课程进行创新，有效将体育游戏活动融入到教学中，这样才能提高定向越野活动的趣味性，也能有效激发学生对定向越野活动的兴趣，良好带领学生参与到活动中，有效提高整体教学质量和效率.

4 在高校中开展定向越野课程的有效策略

4.1 增强教师的专业技能，对教学模式进行良好创新

在高校定向越野活动中，教师的作用非常大，他们是定向越野课程活动中最重要的组织者和教育者，所以教师要不断提高自身专业水平和综合能力，这样才能有效保障定向越野运动整体教学质量.教师可以借鉴国外定向越野活动内容，将有效的教学方式和教学内容结合到高校定向越野课程教学中，这样可以良好提高学生对定向越野活动的兴趣，有效提高学生身体素质.教师也要对高校定向越野教学内容进行创新，教师要根据学生的兴趣和个人特点，制定科学合理的准备活动，有效将不同的活动形式融入到教学中，良好提升定向越野课程的趣味性，让学生可以良好接受定向越野活动教学内容，提高学生学习兴趣和参与的积极性，提升定向越野课程教学整体教学效果.

4.2 加深学生对定向越野的认识，提高学生对定向越野活动的兴趣

高校要加深学生对定向越野活动的认识，让学生知道定向越野活动的重要性，高校也要根据学生的身体素质和心理特点，制定有效的定向越野活动项目，有效提升学生对定向越野运动的参与兴趣，在进行定向越野活动前，教师可以将有趣的体育游戏活动结合到教学中，通过这一形式可以有效提高学生参与活动的积极性，之后在通过具有科学性的定向越野运动，可以有效提高学生身心素质，并且也能有效提高学生定向越野活动能力，并有效将定向越野活动的技巧良好掌握，也能有效提升学生自信心，提升学生综合素质.所以学生对定向越野运动的正确认识是高校定向越野课程的关键，这样才能有效提高定向越野课程教学质量.

4.3 高校也对定向越野运动进行有效的监督和评定

高校开展定向越野活动，不仅是为了拓展教学形式，增强学生综合素质，也是为了有效发展我国定向越野活动，高校在开展定向越野活动时，也要有效的监督和管理定向越野活动过程，高校的管理部门也要对开展定向越野活动进行重视，这样才能保障定向越野活动的有效开展，并且对我国定向越野活动的发展也能提供良好条件.高校也要对定向越野活动进行有效的评价，通过对定向越野运动的趣味性、学生对其感受以及教师教学效果进行评价，这样可以对教师教学成果进行良好的审核，对开展活动效果好的教师进行表扬或者奖励，教师之间也要良好进行沟通，这样才能保障高校定向越野运动的良好发展，也保障高校定向越野活动良好开展，有效提高学生综合素质，保障学生在未来能够稳定发展.

5 结束语

高校一定要重视定向越野运动的重要性，根据其特点制定明确的教学模式，有效将定向越野活动的重要作用发挥出来，高校要对定向越野运动的教学场地和设备进行完善，并提高定向越野运动教师的专业水平，提高学生对定向越野运动的认识，并在高校制定良好的定向越野运动评价和管理体系，有效保障高校定向越野运动良好开展，并将其重要作用发挥出来，有效提高学生参与活动的兴趣和积极性，这样才能有效提高学生综合能力，保障学生在未来社会中良好发展.

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