世界优秀女子网球比赛进攻节奏的实证研究

付海燕

世界优秀女子网球比赛进攻节奏的实证研究

付海燕

运用文献资料法、问卷调查法、录像观察法、数理统计法等对2014年WTA年终总决赛小威和莎拉波娃的进攻节奏进行统计分析，深入发掘和整理影响网球比赛进攻节奏的因素，找出世界优秀女子网球运动员在比赛中进攻的节奏变化以及如何控制比赛进攻节奏，加强教练员和运动员对网球比赛节奏的理论认识，进而制定相应的控制比赛节奏的方法，为实际的网球训练和比赛提供一定的理论和数据参考，提高训练和比赛的水平。

优秀女子；网球比赛；进攻节奏；实证研究

网球运动属于技能主导类隔网对抗性项目，具有鲜明的节奏感，网球比赛中，进攻是永恒的主题，其主旋律是时间、空间、速度、形式等多样的节奏变化［1］。一个运动员攻防能力和比赛水平的高低，可通过网球比赛节奏掌握的情况来看。尤其是在双方僵持时，正确合理的把握节奏，打乱对方的进攻节奏，可以减少体力消耗和无效行动，对夺取比赛的胜利有重要意义。目前对网球常规数据及技术指标的统计研究较多，对网球比赛节奏的研究仅限于理论研究，缺乏实证研究，未能提出有效的可操作的方法和手段。2014年WTA年终总决赛前小威世界排名第1，莎拉波娃排名世界第2，决赛后仍为世界排名分别为第1第2，可代表世界优秀女子网球运动员。本研究将从进攻节奏主旋律4种表现形式—时间、空间、形式、速度等4个方面的比赛进攻节奏相关技术指标对世界优秀女子网球运动员进行对比分析。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

2014年WTA年终总决赛小威与莎拉波娃共9场比赛进攻节奏的相关技术指标为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

通过中国期刊网检索与本课题相关的优秀硕博论文及核心文章，同时查阅WTA年终总决赛官方网站发布的有关数据，为本文提供理论依据。

1.2.2 问卷调查法

为准确确定与本课题研究相关概念、研究步骤及统计指标的适宜程度，向网球方面的专家发放问卷12份，回收12份，回收率100%，并进行效度检验，并最后确定统计指标体系。

1.2.3 录像观察法

对2014年WTA年终总决赛小威与莎拉波娃共9场比赛录像进行观察，在观察时如遇到不清楚的界面、通过慢放获得理想效果。

1.2.4 数理统计法

运用EXCEL和SPSS17.0统计软件对所得数据进行处理。

2 结果与分析

2.1 进攻节奏的空间表现形式

2.1.1 比赛进攻发起场区分析

端线向前3m左右成为后场，球网向后4m左右称为前场，中间部分称为中场［2］。网球比赛得分区域主要分为前场（右前、左前、中前）、中场（中前、中场、中后）、后场（右后、左后、中后），比赛进攻发起的区域影响着比赛进攻的节奏。当一方离球网越近时，他所控制的面越大，节奏就越快，对另一方形成的威胁也越大。

表1 小威与莎拉波娃得分区域统计情况

从表1可看出，两位运动员的后场得分率最高，前场得分率最低，小威中场得分的百分比高于莎拉波娃，说明小威打向对方中场的球势大力沉，角度刁钻，给对方造成巨大威胁。莎拉波娃前场、后场得分比小威高，说明莎拉波娃敢于上网，准确度有所提升，并且将球打深，压迫对手。经检验，小威和莎拉波娃前场得分百分比、中场得分百分比、后场得分百分比均不存在显著性差异（P＞0.05），说明目前世界优秀女子运动员是底线型选手，适合底线的进攻，对于区域的选择原则上是攻击对方相对薄弱的环节，压制对手，控制对方的优势，使其不能发挥。相对于男子优秀运动员来说，打法单调，落点的节奏变化较少，未能有效抓住中前场的得分手段，影响进攻节奏。因此，世界女子优秀运动员应加强中前场得分能力的训练，效仿男子优秀运动员，由底线型打法经综合型打法逐渐过渡到上网型打法，丰富发球上网、接发球抢攻上网、随球上网等战术，加强中前场的控制范围，利用空间加强进攻节奏。

2.1.2 球的落点分析

1）发球落点的分析

发球是比赛进攻的开始，网球发球质量的评定由速度、落点、旋转3个要素组成，改变任何一个要素，发球的节奏随之变化，发球落点的变化不仅可以改变节奏还可增强发球攻击力。球员通常会根据对手的优、劣势来选择最合适的发球方式及落点，通过发球落点的变化可实现进攻节奏的改变，达到降低对方反应速度及反攻速度的目的。

表2 小威与莎拉波娃发球落点情况

从表2可以看出，在一区，小威一发内角、外角、中路得分率相差不大，内角得分率最高，一发失误的情况下，小威改发外角，说明小威通过平分区的外角侧旋球，利用侧旋球较快的球速及落地后向球场外飞的特点，将对方拉出场外，然后攻击对手空档后为下一拍做铺垫；莎拉波娃一发内角得分率最高，外角得分率仅有50%，一发失误后，仍发得分率较高的内角，说明莎拉波娃主要将球发向对手的反手位，减慢对方的进攻节奏，缩小了对手回球的角度及区域，增强了发球的进攻节奏，减小了接发球的威胁性。

小威内角的得分率较高，在一发失误的情况下，二发主要发向得分较高的内角，莎拉波娃二区一发外角得分率较高，比小威高出25个百分点，说明莎拉波娃发向二区外角的球速度快且富有节奏的变化。二发内角得分率较高，说明优秀运动员在二区二发，涉及到关键分，球员的心态都会产生不同程度的波动，在加强旋转的前提下，均发向内角，减小对方的进攻区域。也可说明优秀运动员一发主要讲究进攻性，二发时主要讲究稳定性，在加强旋转的前提下，根据个人战术，有的会发自己最擅长的落点，也有的仍发之前的落点，发球落点时而变化，时而不变，可迷惑对方，打乱对方的进攻判断，造成接发球节奏混乱，同时寻找最好的进攻机会，也使得进攻节奏丰富，运动员只有充分利用这种进攻节奏，才会有更多的得分机会。关键是如何在二发上找到攻击性与稳定性的最佳平衡点。

2）接发回球落点及线路分析

客观上讲，在网球比赛中，接发球是被动的，但如果加强主动性和攻击性，会引起整个比赛进攻节奏的变化，能将被动接球的局面转为主动进攻局面、由防守到进攻，因此接发球质量的好坏直接影响发球方发球后第三拍的击球。接发回球线路及落点不仅是一种接发球战术的体现，也影响着比赛的进攻节奏。

表3 小威与莎拉波娃接发球落点及路线情况

由表3可以看出，当对手发外角时，两名运动员回斜线球的概率较高，对手发内角时，回直线的概率较高，结合比赛录像可发现，不管是一区接发还是二区接发，当发球方发向两名运动员的反手位时，主要采用低风险式的回球路线，即接回到球来的方向，但当对手将球发向两位运动员的正手位时回球的线路相对比较分散，加大了发球方第三拍的回球难度，加快了进攻节奏。

两名运动员接发球出现回浅球的机率是：外角＞内角＞近身。回中场球的机率是：小威接外角＞近身＞内角，莎拉波娃接外角＞内角＞近身，回后场球的机率是：小威接内角＞近身＞外角，莎拉波娃接近身＞内角＞外角，当对方发外角球时，将会将接发球员调到到离端线或底线3m左右的地方，增加了接发球员的回球距离，此时处于被动，接发球出现回浅球的几率也会增加，给发球方创造进攻机会，加快了比赛进攻的节奏。而内角发球距离最短，接发球员反应的时间也最短，大多数情况下不能更好的完成整个击球动作，造成回球过浅。对于近身发球，接发球员相对反应的时间要长，动作完成充分，所以几乎不会出现浅球现象。经统计发现：在出现浅球机率方面：莎拉波娃＞小威，中场球：莎拉波娃＞小威，后场球小威＞莎拉波娃：小威击向后场球的概率较高，这说明小威在比赛中接发球主动进攻更有杀伤力，使自己接发球处于主动地位，改被动节奏为主动进攻，更全面的掌控进攻节奏。建议莎拉波娃在接对手发球时，要积极主动进行预判，快速做出反应，有力回击，改变对方的进攻节奏，进而控制比赛节奏。

3）抽球落点得分

表4 小威与莎拉波娃抽球落点情况

一般情况下，抽球时越靠近底线和单打边线给对方造成的回球难度越大，抽球方越有可能加快进攻的节奏。从表4可以得出：小威有2.3%的球击向对方的前场，22.37%的球击向对方的中场，75.34%的球击向对方的后场且以左后方居多，莎拉波娃1.66%的球击向对方的前场，22.41%的球击向对方的中场，75.93%的球击向对方的后场，左后场的个数偏多。两名优秀运动员击向对方的前场、中场、后场的均不存在显著性差异（P＞0.05），说明世界优秀女子运动员主要将球抽向对方的后场，压制对方的反手，造成对方回球被动，加快了进攻节奏。

2.2 进攻节奏的速度表现形式

进攻节奏的核心是速度快慢的变化，发球速度是决定运动员发球质量的一个重要因素，最能反映比赛的进攻速度，发球可以缩短对手的反应时间，能给对手造成巨大的压力，破坏对方的接发球节奏，可以让发球方首先获取优势地位，也为接下来技战术的运用与实施打下基础。

表5 小威与莎拉波娃发球统计

从表5可以看出，莎拉波娃的最快球速为159km/h，一发平均球速145km/h，二发平均球速为129km/h；而小威的最快球速是188km/h，一发平均球速为169km/h，二发平均球速为147km/h，平均球速高出莎拉波娃21km/h，小威的发球速度明显高于莎拉波娃。由于莎拉波娃的发球速度及力量相对不足，攻击性不强，不能给对方以压迫，反而会造成对方接发球后的抢攻。相反由于小威发球速度快、力量大，及发球后的抢攻，也使得在一发得分率上高出莎拉波娃3%，而在二发得分率上，由于莎拉波娃积极主动的接发球抢攻，充分改变对方的进攻节奏，使得小威的二发得分率只有35%，比莎拉波娃还低。但莎拉波娃想改变发球质量不高，攻击性不强的局面，并提高得分率，必须提高发球落点、旋转及发球后积极主动进攻，通过发球和发球后的抢攻来改变进攻节奏，争取主动，同时掌控比赛节奏

2.3 进攻节奏的时间表现形式

比赛进攻时间是网球比赛中节奏变化的主要形式，网球属于技能主导类隔网对抗性项群，比赛进攻拍次最能反映比赛的进攻时间，进攻拍次越早，在场上越积极主动［3］。本文将第1拍主动发力进攻、改变节奏的拍次进行统计分析，以此反映比赛进攻时间。

图1 小威与莎拉波娃进攻拍次图

如图1所示，每个人的发球局，发球运动员都会尽全力发出高速度的球，但小威的球速相对较快，造成莎拉波娃第二拍接发球较被动，小威第1拍进攻主要集中在第1，2，3拍，而莎拉波娃第1拍进攻拍次主要集中在第1，2，3，4拍。可见优秀运动员的进攻拍次主要集中在前三拍，通过发球、接发球、发球抢攻直接得分或创造机会，争取主动，抢先上手，先发制人，也代表了网球运动发展的方向。在比赛中小威和莎拉波娃在自己的发球局时积极实施有利于自己的进攻性战术，在接发球局时，接发球抢攻和发球后抢攻的意识上两人相当，但小威的预测、判断能力更准确，技术与战术配合更合理，比较前3拍的进攻时间，明显看出，小威的进攻更加积极主动，同时改变进攻节奏的能力也更强。

2.4 进攻节奏的形式表现形式

2.4.1 得分技术分析

网球比赛的进攻节奏往往以快与慢的变化形式来表现，这种变化可以通过各种不同的击球方式和得分技术来实现［3］。

反映进攻节奏的空间、时间、速度、形式的表现特征。2）在进攻节奏空间的表现形式上，世界优秀运动员在后场区域的得分较高，属底线型选手，抽球能更多的抽向对方后场，压制对方反手；发球一发主要讲究进攻性，二发时主要讲究稳定性，在二发上找到攻击性与稳定性的最佳平衡点；优秀的网球选手在接发球时会改被动节奏为主动进攻，更全面的掌控进攻节奏。3）在进攻节奏速度的表现形式上，世界优秀女子网球运动员能够发出高速度的球，并注重速度、角度、旋转的合理结合与变化，发球是得分最主要的来源。4）在进攻节奏时间的表现形式上，优秀运动员有过硬的前三板技术，但莎拉波娃前三板的能力不如小威，以致在进攻节奏中表现欠佳。5）在进攻节奏形式的表现形式上，优秀运动员主要依靠发球、正手侧身直斜线、反手直斜线、接发球得分；都具备了积极主动进攻的意识，但在创造优势、把握机会的能力上有差异。积极主动的打法，更能适应当今比赛的进攻节奏。

［1］金宜亨.再认识篮球比赛节奏［J］.北京体育大学学报，2003（12）.

［2］唐小林.网球运动教学与训练［M］.北京：人民体育出版社，2003.

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［4］李桂林，郭立亚.对网球比赛节奏影响因素的探讨［J］.山西师大体育学院学报，2010（3）.

［5］林仲华.中外优秀网球女单选手接发球技术对比研究［D］.武汉：武汉体育学院，2010.

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［9］WTA官方网站［EB/OL］.http：//www.wta.cn/index.aspx.

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［11］李桂林，郭立亚.对网球比赛节奏影响因素的探讨［J］.山西师大体育学院学报，2010（3）.

［12］林挺，黄智，陈琳.浅谈网球运动的比赛节奏［J］.中国科教创新导刊，2008（14）.

An Empirical Study on the Attack Rhythm of the World Elite Women’s Tennis Match

FU Haiyan

This paper analyzed the 2014 WTA finals Serena and Sharapova's offensive rhythm index by using the method of literature,questionnaire,video observation andstatistics.The world elite women's tennis players in this game showed the rhythm of the attack and how to control the rhythm of the attack,the factors that influenced the game was deeply explored and sorted out.Due to strengthen the awareness of coaches and athletes on the theoretical understanding of the rhythm of the tennis match.Furthermore,it provided a certain theoretical and data reference for the actual tennis training and competition,and it can improve the level of training and competition of the athletes.

elite women,tennis match；attack rhythm；empirical study

G80-05

A

1003-983X（2017）01-0062-05

2016-12-01

湖南省体育局竞赛基金项目（湘体竞字［2015］15号）

付海燕（1980-），女，江西樟树人，硕士，讲师，研究方向：学校体育、体育理论.

广州体育学院，广东广州510500

Guangzhou Sport University，Guangzhou 510500，China.