也是一堂语文课

请以“也是一堂语文课”为题，写一篇不少于600字文章。

要求：（1）角度自选；（2）立意自定；（3）除诗歌外，文体自选。

如何写好此题，大家可从如下几个方面来突破：一、选材精，立意深。在写作时，大家要调动平时生活中积累的素材，要将真正欣赏或喜欢的人、物、景等方面全部聚合起来，然后从中去筛选典型材料，写活心中的所想。不仅如此，写作之时，还要深度思考：他（她、它）有何鲜明的特质吸引了你，他（她、它）对你的成长有何作用与影响，他（她、它）对你的成长有何深刻的启示……写此文不但要展现人物的精神品质、事物的特点神韵，还要深刻揭示通过此人或此物带给了你怎样的启发或帮助；二、手法活，构思巧。在行文中，可巧用记叙的方法来为文章增光添彩。我们不妨采用倒叙的方式，制造悬念，引起读者的兴趣；我们还可以采用插叙的方式，丰富文章内容，有力突出中心，可以收到顺叙所不能起到的效果。在行文中，我们还可妙用线索，如时间线、地点线、感情线、人物线、事物线等，使文章脉络清晰。另外，在行文中还可妙用写作技法来使文章焕发光彩，比如铺垫、对比、抑扬、设悬念、以小见大、叙议结合、虚实相生等，在精巧的布局之中，使文章情节跌宕起伏，让人欲罢不能。

说到语文课，在大多数人的理解当中，语文课就是在学校学习语文的过程。但是本题的題眼在于一个字——“也”，这就意味着不能写传统意义上的学校里课堂上的“语文课”，而要把“语文课”外延拓展到日常生活之中。这道作文题开放度比较大，人、事、物、景、理，均可入文；一本好书、一段经历、一组镜头、一番思考等，只要具有一定的语文学习价值，都能拈来写成佳作。