水文、水系类试题复习策略及解答技巧

汪明华

一、明确知识要点，做到答题方向清晰

（一）河流的水文、水系特征及影響因素

1.河流水文特征即水情，如流量、流速、水位、汛期、结冰期、含沙量以及特殊水文现象（如凌汛、断流）等方面。

（1）流量：河流流量大小的变化主要取决于河流的补给量与流域面积的大小。一般来说，流域面积越大，河流流量越大；河流流量的时间变化主要取决于河流的补给方式。

（2）水位（汛期）：包括丰、枯水位时间，汛期长短等，主要与补给方式和河道特征有关。河流在主要的补给季节处于汛期，水位高。河流流量相同的情况下，河道的宽窄、深浅影响水位的低与高。

（3）含沙量：与流域内植被状况、地形坡度、地面物质结构及降水强度等有关。一般来说，地形坡度越大、地面物质越疏松、植被覆盖率越低、降水强度越大，河流含沙量就越大。

（4）结冰期：最冷月平均气温>0℃，无结冰期；最冷月平均气温<0℃，有结冰期，低温时间越长，则结冰期越长。有结冰期的河流，从较低纬流向较高纬的河段可能发生凌汛。

（5）流速（水能）：取决于河流单位长度内的地势落差的大小，落差大、流速快，且河流年径流量大，则水能丰富。

2.河流的水系特征，主要包括河流的源头、流向、支流（数量多少、分布的形状）、流域面积、河道特征（宽窄、深浅、曲直、流程）、河网密度等。河流的水系特征主要取决于流域的地形特征，如河流的流向、水系的形态与地形密切相关。流经山区的河流比较窄，而平原地区河道往往宽而浅。

河流的水文、水系特征均属于河流特征。河流特征较为广泛、笼统，水文、水系特征较为具体。在区分上，水文特征突出“水方面”的特征（水位、水温、水量、含沙量等）；水系特征突出“河”的特征（河流的长短、流域大小、河道深浅弯直、支流、流向等）。

（二）分析河流水文、水系特征时应注意的问题

汛期的长短：汛期的长短受补给的影响。我国东部季风气候区的河流受夏季风的影响，南方汛期来得早结束得晚，汛期长，一般为5—10月；北方汛期来得晚结束得早，汛期短，一般为6—9月。有季节性融水补给的河流（如我同东北地区的河流）还有春汛。

凌汛形成的必要条件：有结冰期；从低纬度流向高纬度，如黄河宁夏段、内蒙古段、山东段、额尔齐斯河等。

1.人类活动对河流水文特征的影响。

（1）破坏植被：地表径流量增加，使河流水位陡涨陡落；含沙量增加。

（2）植树种草：地表径流量减少，使河流水位升降缓慢；含沙量减少。

（3）硬化城市路面：增加地面径流，使河流水位陡涨陡落。

（4）铺设渗水砖：减少地面径流，增加地下径流，河流水位平缓。

（5）修建水库：对流量有调节作用，使河流水位平稳；减少水库以下河段河流含沙量。

（6）围湖造田：对河流径流的调节作用减弱，水位陡涨陡落。

二、河流水文、水系特征的答题技巧

近几年高考试题考查河流的水文、水系特征，主要是选用流域分布图、区域气候类型分布图、气温降水统计图表，从分析、描述河流的水文、水系特征及成因，比较两河流水文或水系特征的差异，河流水文、水系特征的应用这三大方面来考查。在答题技巧上，首先要明确水文、水系特征的答题角度或答题要点，注意各特征的影响因素： 河流水文特征要从河流流量、含沙量、有无汛期（凌汛）、有无结冰期、流速、补给类型等方面来回答。河流水系特征要从河流长度、流向、水系形状与流域范围、支流数量及其形态、河网密度等方面组织答案。其次，一定要结合题目所给区域的具体情境来作答，切忌生搬硬套。

三、研读高考真题题型，做到解题思路清晰

题型一 河流水文、水系特征及成因分析

该题型是最常见的考查类型，往往以区域图或区域等高线图作为命题材料，要求分析河流的水文、水系特征及成因。往往采用反推法，根据流域的地形、植被、气温、降水等因素，考虑河流的水文、水系特征及成因。对于河流的流量和汛期，要考虑河流的水源补给类型。以冰雪融水补给为主的河流，流量一般和气温呈正相关；以季节性积雪融水补给为主的河流，水量在春季最大；以永久性冰川融水补给为主的河流，在夏季流量最大（如果是内流河，流量一般不大且越往下游水量越小甚至断流）。如果是以雨水补给为主的河流，其流量需要考虑降水和流域面积两大方面，汛期需要考虑该流域降水的季节特征。

例1 （2016年高考上海地理卷）渭河是黄河的最大支流，它滋润了八百里秦川。读图文材料，回答问题。

材料 横贯关中平原的渭河全长787千米。关中平原是中国历史上农业最富庶地区之一，也是目前陕西省城市最多、人口密度最大、经济最发达的地带。

1.概括渭河干流的主要水文特征。

2.目前渭河河道淤积严重。根据南、北两侧分流的特征，分析该问题产生的原因。

3.近年来，渭河流域水资源紧缺问题日益严重。从人类活动的角度，分析造成这一问题的原因，并针对问题产生的原因提出合理的对策。

【参考答案】1.河流径流量较小；流速较稳定；汛期一般出现在7、8月；河水含沙量较大；有结冰期。2.渭河北侧：支流多而长，流经黄土高原，带来大量泥沙，尤其是每年7、8月暴雨多，水土流失更加严重，带来的泥沙更多。渭河南侧：多发源于秦岭山区，支流短，水流急，易于带来泥沙。3.原因：沿河城市大量抽水截留；人口增加，生产、生活用水量激增；沿河城市污染排放，导致水质下降。（“抽水截留”必答；其余任答一点即可。）对策：加强上、中、下游水资源的统一管理与调配；发展节水型农业；防止水资源污染；提高水资源循环利用率；制定有关合理利用水资源的政策等等。

【解题思路】水文特征主要是描述河流的流量、汛期、含沙量、结冰期等；渭河干流主要流经温带季风气候区，降水集中在7、8月，年降水量较少；汛期一般出现在7、8月；主要流经渭河平原，流速较稳定；其支流多来自黄土高原，水土流失严重，河水含沙量较大；冬季寒冷，有结冰期。

图示渭河北侧，支流多而长，流经黄土高原，黄土高原水土流失严重，带來大量泥沙，尤其是每年7、8月暴雨多，水土流失更加严重，带来的泥沙更多。北侧支流来沙是渭河主要的沙源。渭河南侧支流，多发源于秦岭山区，支流短，水流急，易于带来泥沙。南侧支流较北侧少，不是渭河泥沙的主要来源。

【试题评述】概括河流水文特征就是要描述河流的流量、汛期、含沙量、结冰期等；流量和汛期是由补给水源决定的，因此概括渭河干流的水文特征要抓住渭河流域的气候特征；含沙量是由植被覆盖率决定的；结冰期是冬季气温影响的。

河流淤积严重的原因分析，要求分别从南北侧支流说明；这里要结合渭河两侧支流的水文特征和水系进行分析。

渭河流域水资源紧张，需讨论近年来人类活动的影响：主要从过度用水和污染两方面分析。流域的治理都要注意整个流域的水资源综合利用，流域统一分配与调度；结合具体的水资源紧张问题，采取对应的措施。

题型二 比较两河流或同一河流不同河段、不同时期水文、水系特征的差异

该题型往往以流域分布图、等高线地形图、气候资料统计图表作为命题材料，比较两河流或同一河流不同河段、不同时期水文、水系特征的差异。其答题技巧在于结合具体情境找出水文、水系特征的相同点和不同点。

例2 （2015年高考新课标全国卷Ⅱ）圣劳伦斯河（图2a）是一条著名的“冰冻之河”。图2b示意蒙特利尔年内各月气温和降水量。据此完成（1）～（3）题。

1.蒙特利尔附近河段结冰期大致为（ ）

A.2个月 B.3个月

C.4个月 D.5个月

2.据图示信息推测，冬季可能不结冰的河段位于（ ）

A.安大略湖至普雷斯科特河段

B.普雷斯科特至康沃尔河段

C.蒙特利尔至魁北克河段

D.魁北克以下河口段

3.减少该河凌汛危害的可行措施是（ ）

①加深河道 ②绿化河堤 ③分段拦冰 ④拓宽河道

A.①② B.②③

C.③④ D.①④

【参考答案】（1）C （2）B （3）C

【解题思路】第（1）题，根据蒙特利尔气候资料可以看出，月平均气温在0℃以下的月份从12月到次年3月，可以得出蒙特利尔河段结冰期为4个月，答案选C。第（2）题，普雷斯科特至康沃尔河段河流落差大，水流速度快，冬季不易出现结冰现象，故答案选B。第（3）题，分段拦冰，可以避免浮冰过度聚集而抬高水位，通过拓宽河道，可以降低水位，以减少凌汛的发生，减少对沿岸地区造成危害，故答案选C。

【试题评述】本题组主要考查气候类型的综合运用、河流水文特征和凌汛的知识。本题组以加拿大圣劳伦斯河为材料考查气候知识和河流水文特征，检测学生的知识迁移应用能力。第（1）题，河流当月平均气温在0℃以下时开始出现枯水期，结合给出的气温变化曲线不难读出蒙特利尔市一年有四个月平均气温在0℃以下；第（2）题，要注意调动运用学过的知识，影响河流结冰的因素除了气温以外还有流水速度、河水盐度等。当水流速度过快，即使在0℃以下，河水也很难结冰；盐度高，水的结冰温度会降低。读图可以看出普雷斯科特至康沃尔河段，布局有水电站，说明河流落差大，水流急，河水不易结冰；第（3）题，要知道河流凌汛危害形成过程是浮冰不断累积，堵塞河道，抬高水位形成洪水，应想办法降低水位或加高堤坝，避免洪水溢出。

题型三 河湖水文、水系特征的应用

该题型往往以流域分布图、等高线地形图为切入点，一般从两方面来考查，一是根据水系特征判断地形：流向——地势由高到低；向心状水系——盆地；辐射状水系——山顶或高原；河床宽、弯曲——平原或地势平坦；分流两侧——山脊或山脉。二是根据水文特征判断地理环境特征：含沙量——植被覆盖率；结冰现象——南北方（我国）；水位季节变化或汛期——气候类型。

例3 （2015年高考四川文综卷）贝加尔湖湖面每年1—5月封冻，冰厚可达90厘米，图3为贝加尔湖地区等高线图。根据材料回答下列各题。

（1）贝加尔湖（ ）

A.结冰主要原因是海拔高

B.湖面中心结冰早于边缘

C.位于山谷导致冰层深厚

D.北部的封冻期长于南部

（2）贝加尔湖对湖区环境的影响是（ ）

A.结冰时使气温降低

B.融冰时使气温升高

C.减小了气温年较差

D.冰层增加空气湿度

【参考答案】（1）D （2）C

【解题思路】第（1）题，读图，根据纬度判断，贝加尔湖结冰的主要原因是纬度较高，气温低，A项错误。湖面中心水深，受陆地影响小，结冰晚于边缘，B项错误。该湖是构造湖，是地壳断裂下陷形成，不在山谷中，C项错误。北部的纬度较南部高，所以封冻期长于南部，D项正确。第（2）题，贝加尔湖结冰时释放了潜热，使冬季气温偏高，A项错误。融冰时吸热使湖区气温降低，B项错误。湖泊调节气候，减小了气温年较差，C项正确。冰层不能增加空气湿度，水面可以增加空气湿度，D项错误。

【试题评述】本题组考查湖泊的水文特征及成因以及湖泊对周围环境的影响。解答技巧在于从图中获取等高线、经纬度等相关信息。湖泊的水文特征包括：湖泊水位、水温、盐度、透明度、矿化度等特征。根据图示信息，如等高线、经纬度，可以判断选项是否正确。影响湖水结冰的因素有纬度、海拔高度、水体深度等。根据图中经纬度和等高线数值判断，结冰原因不是海拔高。水体越深，越不易结冰。湖泊湿地对周围环境影响主要影响气温和降水等因素，水面比陆地温度变化慢，气温年较差、日较差都较小。

四、能力测试

地球上的水圈是一个永不停息的动态系统，地球表面各种形式的水体是不断相互转化的，图4为“我国南方低山丘陵区某小流域水循环示意图”。读图，回答1～2题。

1.监测显示，近年来，该流域蒸腾作用明显减弱，导致的直接后果是（ ）

A.流域内降水明显增加

B.流域内地表径流增加

C.流域内粮食产量减少

D.流域内水汽蒸发减少

2.若要进一步稳定该流域的径流量，应采取的措施是（ ）

A.人工降雨 B.围湖造田

C.开发地下水 D.封山育林

3.随着我国南方地区部分江河水库主要功能的退化，大坝将被拆除。当河流生态系统稳定之后，与拆坝前相比，将会出现的变化有（ ）

A.坝址上游枯水期平均水位上升

B.坝址上游汛期出现的季节提前

C.坝址下游径流量年际变化减小

D.坝址下游汛期洪峰流量增大

和田河位于新疆维吾尔自治区塔里木盆地南部，是昆仑山北坡最大河流。图5为“1960年以来新疆夏季0℃层平均高度变化和河流径流变化趋势图”。读图5，完成4～5题。

4.由图示信息可知，和田河的主要补给来源是（ ）

A.冰雪融水 C.湖泊水

B.雨水 D.地下水

5.下列有关和田河的描述，正确的是（ ）

A.河流下游水量比上游大

B.枯水期河流含沙量大

C.河流径流量季节变化大

D.冬季不存在断流现象

图6为降水量与流域单位面积年输沙量之间的关系曲线图。据此完成6～7题。

6.图中a、b、c分别表示的植被类型最可能是 （ ）

A.森林、草地、荒漠灌丛

B.荒漠灌丛、森林、草地

C.草地、荒漠灌丛、森林

D.荒漠灌丛、草地、森林

7.在自然状态下，下列地区河流输沙量最大的是（ ）

A.河南北部 B.西藏南部

C.陕西北部 D.广东南部

图7为“某地区等高线地形图”。 读图完成8～9题。

8.根据等高线地形图判断，圖中河流的总体流向大致是（ ）

A.西北向东南流 B.东南向西北流

C.东北向西南流 D.西南向东北流

9.若要安排露营活动地点，就地形、水文特征判断，最不适宜的地点是（ ）

A.W B.X C.Y D.Z

10.图8是“我国某条河流流量与气温的关系示意图”，该地全年降水量比较均匀。读图，完成下列各题。

（1）比较该河流甲、丙两个汛期形成原因的异同。

（2）分析乙时段河流流量较小的原因。

（3）归纳该河的主要水文特征。

（4）近几十年来该河水量明显减少，甚至夏季出现断流现象，请分析其原因。

11.根据下列图表材料并结合相关知识，完成问题。

材料一 图9为北亚略图。

材料二 表1为北亚三大河流年平均流量表。

（1）回答表中河流径流量季节分配的共同特点及其主要原因。

（2）鄂毕河和叶尼塞河两河中下游地区有大片沼泽，从地形和水文角度分析其成因。