从荒野中走来——谈双碑小学书法兴趣小组校本课程教学

□文/重庆市沙坪坝区双碑小学 吕显富

从荒野中走来
——谈双碑小学书法兴趣小组校本课程教学

□文/重庆市沙坪坝区双碑小学 吕显富

2013年9月，双碑小学毛笔书法兴趣小组校本课程教学在蹒跚中艰难起步，刚开始之初，没有专用的教室，没有专用的桌椅，仅有的课桌也是学校淘汰下的烂课桌拼组而成的，高低不平，坑坑洼洼；学生创作练习也只有旧报纸和简陋的毛边纸张，家长也不舍得花钱买好的毛笔、好的宣纸，学生的书写练习时间无法保障；作为书法教师的我，有一点书法兴趣爱好，也缺乏专业的学习引领和高深的书法水平。双碑小学的书法教学就像一颗小草一样，在荒野中发芽、生根、成长。时光荏苒,我已经坚持了近四个学年的教学，书法小组也由最初的12名学生，发展壮大成为今天的有三十多名学生的较大的活动小组。2017学年开始书法小组有了专门的书法教室，配备了书法课桌椅和专用设备，学校的书法教学也取得蓬勃发展，并且将有进一步面向全校和涵盖硬笔书法的计划，力争把书法教学办出特色，让书法教学惠及双小师生。

双碑小学毛笔书法兴趣小组校本课程教学开始之初，坚持贯彻国家教育方针、实施素质教育的原则，使学生掌握知识技能，发展智力，对学生进行书法文化教育、审美教育，培养学生健康、正确的审美观念，具有高尚的思想情操，成为全面发展的社会人才。为了这个目标的实现，我们注重在每节课中培养学生良好的书写文明习惯，培养学生全面的艺术素质，培养他们感受美、理解美、欣赏美和创造美的能力，在表现美的行为过程中发挥学生的学习性、创造性。实践证明，孩子们喜欢这种活动方式，家长们比较满意这种教学方式，虽然在教学过程中，有失败也有辛酸，我们的脚步曲折而蹒跚，但我们坚持奋斗的决心矢志不渝。

一、切实的学习计划

在书法兴趣小组成立初，学校决定在全校二至六年级各个班中选拔有一定书写才能和兴趣爱好的学生，让他们接受毛笔书法的系统训练，以兴趣引导他们对毛笔书法渐渐有一定的认识和了解。在兴趣小组的活动中,特别注意学生的书写姿势，学习方法，书写习惯的训练，让学生能在自己原有的基础上有较大的进步和发展。从书法常识、行为习惯、执笔要求、坐立姿势、毛笔运笔、基本笔画写法、简单的偏旁部首写法、间架结构、集字练习、集古诗练习、创作比赛等方面的内容入手，让学生有计划、分阶段循序渐进，逐渐学习提高，充分体现了书法学习长期性和计划性的特点。

二、多样的教学方法

在几学年的教学活动中,学生学习了解到毛笔练习的描红、双钩、中线、对临、背临、集字练习、书法创作等学习方法，并加强练习。

同时，在教学中以书写展示、作品展示、书法比赛等实践活动带动学生的学习，从而达到较好的学习效果。每学期，学生都有一次固定的全校作品展示活动，并组织学生参加区、市级和全国级师生书法比赛活动和临时的展示活动等，通过这些多样的教学和实践活动，培养学生的综合学习能力。

三、长足的奋斗目标

书法，是中华文明的重要载体和象征，作为中国人，学习中国文化，写好中国汉字，是每个中国人的责任。尤其是毛笔书法，不仅有实用性，而且具有艺术性，是先辈遗留的宝贵财富，我们有义务和责任了解、学习、继承和发扬。希望通过书法小组的学习，做到星星之火可以燎原，让毛笔书法薪火相传，让书法艺术发扬光大，让学生学书法、爱书法，用书法，热爱中华文化，从小树立民族文化的自尊心和责任感。

四、重视对学生学习方法的研究和实践

加强教学中师生的双边关系。既重视教师的教，也重视学生的学，树立学生的主动学习的意识，改变教师是教学中唯一主角的现象，提倡师生间的情感交流和平等关系，让教学双边活动中教师教有所法，让学生学而得法，练习有动力，学习有进步，水平有提高。

五、取得的成绩

通过书法活动及教学，赢得社会和周边学校的认同肯定，赢得了学生家长的认同满意，赢得学生的欢迎和喜爱，提高了学校的知名度和影响力，这是我们取得的较大的成绩之一。2016年5月末，沙区区委何书记参加庆“六·一”慰问活动，莅临我校，参观了我校师生的书画作品展示活动，充分地肯定了学校书法等学科教学活动的开展、特色建设所取得的成绩，并提出了学校办学要办出特色、让社会家长满意、让师生受益的殷切期望。

同时，我们也积极组织教师学生参加各级各类的比赛活动，以比赛促进练习提高，也取得可喜成绩。

2013年：吕显富教师参加区“爱国、责任、奉献”等四个序列主题活动书法比赛获区一等奖。

2014年：在沙区“首届卓越课堂师生书画大赛”中，吕显富获区教师一等奖，犹普桥获区教师二等奖，陶婷获区三等奖。

2015年：在沙区“美好城市家园在我心”书画活动中，吕显富获教师组三等奖。重庆市第八届书法届展，吕显富教师书法作品入展。重庆市第三届“卓越课堂”书法艺术学校师生作品联展，吕显富教师书法作品入展。“启功杯”全国中小学教师书法比赛，吕显富获重庆赛区教师组选拔赛二等奖和“启功杯”全国中小学教师书法比赛决赛教师组二等奖。同年，吕显富参加重庆市书法家协会取得协会会员资格。

2016年：沙区第二届“卓越课堂”师生书法比赛，学生：康涵焱、赵小琳、刘欣、吕彦希获区一等奖，雷雨婷获区二等奖；教师：吕显富、盛倩获教师组一等奖，周开燕获二等奖，犹普桥获三等奖；双碑小学获学校组织奖，吕显富教师在颁奖大会上作交流发言。首届“中华好书法”全国中小学师生书法大赛，吕显富获教师组书法三等奖，《让书法走进贫困学生的学习生活》参与论文交流并发表；学生吕彦希、康涵焱、刘欣作品获大赛学生组优秀奖。重庆市第三届法治书画大赛，学生吕彦希获书法市三等奖，重庆市教师技能现场展示大赛美术类书法现场展示比赛，吕显富获市一等奖。在市宣传部和教委牵头组织的“百家百校九童圆梦”活动中，吕显富教师获公益贡献奖。

2017年：沙区卓越课堂书法赛课活动中，吕显富获区赛课二等奖，《提画一课》课堂实录在《书法报》2017年2月22日第4期26版刊登发表。三月吕显富被聘任为沙区教师进修学院体艺部书法学科中心组成员，聘期5年，并参加学院中心组成员书法提高班培训学习。重庆市第20届师生书画大赛活动中，吕显富、周开燕参加教师组一等奖现场复赛。沙区第三届“卓越课堂”师生书法比赛活动中，书法组组织教师作品5件，学生作品20件参赛，取得好的成绩。

回顾这四年走过的成长之路，可以说双小的书法校本教学，真的是起步艰难，我们克服了学校周边环境条件差、家长支持力度不足、教学条件简陋、活动经费缺乏（开始几乎没有经费）等困难，学生参加比赛的宣纸墨汁几乎都没有保障，甚至要到别的学校老师那儿去“化缘”的尴尬。我们从荒野中发芽，在贫瘠中成长，在风雨中茁壮，如今初见彩虹，感谢一路上陪伴我们一起成长的双小教师和学生，也感谢一直以来支持学校书法校本教学开展的学校教师、学校领导和上级领导，正是有了你们的支持，也才有了今天的成绩。如今，双小书法校本教学在学校王瑜校长等领导的关怀下，有了专门的书法教室、专门的教学设备、师生使用的笔墨纸张都有了保障，双小的书法校本教学将在今后的教学活动中取得更辉煌的成绩。同时也将逐渐克服教师学生参与比例小、涵盖面窄、学生学习活动项目单一、练习时间不足等问题，争取扩大规模，办出特色。

双碑小学书法兴趣小组校本课程教学的开展是很有意义的事情，它为许多喜欢书法的师生深入学习传统文化艺术构建了一个平台，学生能从小接受比较正规的书法艺术教育，培养他们的艺术素养和兴趣，从而激发他们对书法艺术学习的兴趣和信心。更重要的是，通过这个教学平台，传播和弘扬中华文明，可以说做的是功在当代、利在千秋的事业。 ◇