“精养”O R“粗养”,你怎么选？

文/谢娟

“精养”O R“粗养”,你怎么选？

文/谢娟

孩子不吃饭，家长变着花样哄孩子吃饭；孩子要睡觉，家长要保持环境绝对安静；天气转凉，家长给孩子捂上厚厚的衣服……“精养”，家长有错吗？

孩子不吃饭，饿着了怎么办？让孩子自己玩，摔着了怎么办？让孩子自己上学，出了危险怎么办？……“粗养”，家长该怎么养？

链接：“精养”是对孩子的养育采取“精细”的态度，以孩子为中心，充分考虑孩子的生活需要；“粗养”是对孩子的养育采取“粗枝大叶”的态度，适当放手，给孩子一定的自由空间。“精养”和“粗养”包括对孩子的生活照顾和教育两个方面。本文侧重生活照顾方面。

“精养”是一种过度保护。

“精养”，是一种过度保护

#家长刘先生#

随着社会的发展，工作节奏不断加快，越来越多的父母把孩子交给老人抚养。由于老人对孩子更为呵护，养得更为精细，“精养”是不可避免的。为了让孩子多吃点，很多老人会不辞辛劳地跟在孩子后面穷追不舍，用别出心裁的方法让孩子吃得好、睡得香。虽然父母会适当改变—下方式，但是孩子一回到老人身边，又变回原样了。

#中学陈老师#

中学生背后也有不少“精养”的父母。他们的目的是为了孩子的学习，使孩子能考上重点大学。在我们学校，每天都有很多家长给孩子送饭，久而久之，养成了孩子吃饭挑剔的习惯，导致孩子吃不惯食堂的饭。父母认为把孩子的生活照顾好了，为孩子提供了健康的身体，也就为他们的学习免除了后顾之忧了，岂不知这样的细致入微在一定程度上是在害孩子。

#小学王老师#

“精养”的目的是保护孩子的生命安全和身体健康。安全是孩子的最基本需要。作为父母，有责任保护孩子的安全，使孩子免受身体上的伤害。因此，在家长的感性认识中，“精养”是对孩子的关爱和保护，是理所当然的事情。“精养”常常被合理化，被认为是一种合理的养育孩子的方法。比如，到了冬天，由于天冷，家长就不让孩子出去玩，以防感冒。他们不会想到，这样反而会降低孩子的身体抵抗力。由于家长过分关注“精养”在保障安全方面的正面作用，容易忽视其负面作用。

#心理学王博士#

家长对孩子“精养”，也是迫于社会现实。我们知道，当前社会环境中还存在一些危险因素，比如食品安全、交通安全、校园安全、社会治安、水和空气质量等问题层出不穷。这不免增加了家长对孩子的“担忧”情绪，使得家长有必要对孩子的生活照顾得无微不至。

“精养”的孩子适应能力差

#中学陈老师#

“精养”的孩子，对周围环境的要求比较苛刻，适应环境的能力较差。比如，吃饭挑剔的孩子，会吃不惯食堂的饭；睡觉对环境要求高的孩子，其神经比较敏感，宿舍一有动静就睡不着觉。一般而言，理想的环境是不存在的。环境中总有一些粗糙的地方，因此需要打磨孩子的习性，让孩子适当“吃点苦”，以更好地适应环境。

#小学王老师#

“精养”的孩子吃苦精神差，意志力薄弱。由于父母人为地把孩子的生活条件提高了，孩子遇到艰苦条件时，就很难适应。不能吃苦的孩子，往往在学习上也缺乏毅力。一旦在学习上遇到困难，就很容易放弃，从而影响他们的学习成绩。#心理学博士张苗#

“精养”在一定程度上违背了孩子成长的自然规律。家长培养孩子的一个重要目的，是培养孩子的生存能力，适应环境的能力。因此，家长要让孩子面临自然环境，让孩子自己去适应环境，而不是人为地改变环境，去满足和适应孩子。“精养”的家长让孩子面临的不是自然环境，而是人为环境。孩子的成长需要面临环境中的各种困难，需要接受各种锻炼，以提高应对环境的能力。家长创设的人为环境中没有这样的锻炼机会，在一定程度上剥夺了孩子的成长机会。

另一方面，“精养”还有可能导致孩子的性格问题。将来孩子一旦遇到阻碍，不适应环境，就会认为是环境不合理，而不认为是自己的问题，会要求别人为他而改变。久而久之，不仅无法适应社会，还会总觉得社会跟他作对，产生沮丧、挫败的心理，甚至会仇视社会，影响他们将来的发展。

在今天的中国家长身上，我们看到的通常是管得太紧，而不是太松，养得太精，而不是太粗。对很多家长来说，现在是放开手，变得粗糙一点的时候了。

“粗养”有则可循

#家长李先生#

一个孩子只有一次童年，每一个负责任的家长都不愿意错过这唯一的机会。因此，他们对孩子的养育也是宁多勿少，宁精勿粗。但养育孩子正如世界上很多别的事情一样，重要的是掌握分寸。在松与紧，粗与精之间，每一个家长都要找到最适合自己的平衡。

#心理学博士章钊#

“粗养”不代表家长不管孩子，而是要把管孩子放在心里。不管怎么养育孩子，都应该遵循“尊重”“信任”和“尺度”的原则。“尊重”就是尊重孩子的认识和能力水平，尽量给孩子锻炼和学习的机会；“信任”就是相信孩子独立应对和克服困难的能力；“尺度”就是把握好程度，在伤害、挫败与成长之间寻找平衡。因此，我们要根据孩子的年龄，孩子的能力，判断什么时候、哪些事情、在什么程度上可以“粗养”。