Access数据库课程教学方法初探

李婧

摘要： 《Access数据库基础与应用》的课程性质决定了该课程重在实践教学。结合作者十多年的教学经验，初探《Access数据库基础与应用》实践课的教学方法和教学手段。以此来提高学生的实际动手操作能力。并取得了较好的教学效果。

Abstract： The nature of the "Access Database Fundamentals and Applications" course determines its focuses on practical teaching. Combined with the author's more than 10 years of teaching experience， this paper discusses the teaching methods of "Access Database Basics and Application" practice course， in order to improve the practical ability of students. And good teaching results have been achieved.

關键词： Access数据库；教学方法；实践

Key words： Access database；teaching method；practice

中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2017）08-0189-02

0 引言

随着数据库技术的迅猛发展，使其应用的范围十分广泛，在社会生活的很多方面，都可以看到它的应用。对数据库技术掌握的熟练程度就显得非常重要。

Access数据库课程是高校大学计算机应用基础类课程，是非计算机专业为培养素质高的计算机应用型人才而设置的一门课程。开设该课程的目的是使高校的大学生能熟练掌握数据库的基本理论知识和基本技能，并以此为基础来开发简单易用的数据库应用系统，为以后的深入学习打下坚实的基础。

1 Access数据库教学现状

Access数据库课程主要包括三方面的内容：

①第1章的内容包括数据模型、关系模型、数据库的设计方法等；

②表的创建与管理；

③查询设计、SQL查询、窗体设计、报表设计、宏、模块与VBA程序设计。

教师在教学中，一般先讲第1章的内容，这样，让学生感觉特别枯燥。对于后面的编程，学生就觉得更难了。学生学习的积极性不是很高，国二的过级率不是太好。

我们在给对方学院上课时，要将Access数据库课程与对方学院的专业课有机的结合起来。让学生意识到这门课与他们所学的专业课的关系是密切的。

2 多媒体课件讲课的效果

在教学中，我们只应用多媒体课件进行讲课。虽然课件能够把知识点展现给学生。学生是被动的接受讲课内容，缺乏独立思考的过程。教师好像只是个播音员或解说员。由于讲课的课件中插入了动画和视频文件，很容易分散学生的注意力。

3 教学手段和教学方法

针对上面问题的出现，我们应当改进现有的教学手段和教学方法，我们要调动起学生的学习主动性和积极性，改进教学效果，提高教学质量。在《Access数据库基础与应用》课程的实践教学中，我们提出了以下的一些改进的教学手段和教学方法。目的是通过《Access数据库基础与应用》课程的深入讲解，能使学生掌握本课程的主要知识点和相关操作技巧。

3.1 重点和难点突出

《Access数据库基础与应用》这门课程的难点和重点是SQL查询、模块与VBA程序设计。完整的Access数据库应用系统的设计过程。

在教学中，我们要对难点和重点进行详细讲解，让学生在机房环境中能够熟练操作。师生之间共同努力，达到一个良好的教学效果。

在Access数据库应用系统的设计过程中，使学生掌握成型的经验。

3.2 利用多种教学手段来提高教学质量

高校《Access数据库基础与应用》的实践课教学中，使用多媒体及凌波软件进行讲课，不会影响教师讲课中的个人思路。还要利用传统的教学手段板书。

3.3 课堂效率的提高

根据课时的安排，每周只上2学时的课。很多学生上完课后，课下根本不看书。结果第二次上课时就忘了前面讲过的主要知识点。所以，我们在上课过程中的前5分钟进行的是前面所讲过的内容的复习。用提问的方式与学生进行良好的互动。对于学生的回答情况，我们要给出平时成绩。用这种方式鼓励学生课下复习，使得课上能够更好的掌握所学的新的知识点。

3.4 用生动形象的案例引发学生的学习兴趣

上第一次课时，先不讲枯燥抽象的概念理论。而是应用案例式教学法举一些现实生活中经常用到的Access数据库应用系统。此时，讲课的教师打开一个应用Access数据库所做的应用系统“企业人力资源管理系统”，如图1人力资源管理系统。主要介绍该系统可实现什么样的功能，以及六种数据库对象之间的关系的建立。数据库中用到的各种表格的设计。使学生对Access数据库应用系统的设计更加感兴趣。

3.5 实践能力的培养

对于学生实践能力的培养，我们要求学生自拟题目，每位同学的题目不可重复。设计和实现一个小型的数据库应用系统。锻炼学生的独立思考能力、设计能力、动手能力，并在系统的设计过程中，积累了数据库软件开发的实践经验。

4 强化Access数据库课程与对方学院专业课程之间的联系

Access数据库课程是非计算机专业学生开设的一门程序设计课，与对方学院的专业课没有很好的联系。从而导致学生对《Access数据库基础与应用》这门课的重视程度不够。因此，我们在《Access数据库基础与应用》课程的教学中，要强化Access数据库课程与学生所学专业之间的联系。根据实际情况进行因材施教。使学生在实践课中得到锻炼。从最开始的听课、理解、读懂程序到学生自己动手编写程序。教师要及时发现学生在学习过程中存在的问题。对学生的疑问进行明确的解答。动态的调节课堂教学内容和教学进度。

5 教师角色的转变

为促进学生的自主学习能力，教师要从传统教学中的领导者转变为教学的促进者。鼓励每一位学生的积极参与，给学生提供建议和帮助，给学生提供更多的自由发挥的空间。

6 总结

《Access数据库基础与应用》是理论与实践相结合的一门程序设计课。我们在课堂教学中，要兖分利用改进的教学方法和教学手段来激发所有学生的学习兴趣，使他们能够掌握主要知识点和操作技能。进一步来锻炼每一位学生的实际动手能力。为以后更好的把所学的知识应用到实际的问题中，打下一个良好的基础。

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