开动脑筋与启智育儿的途径

2017-03-25 09:35陆萍
教育 2017年8期
关键词:手脑农贸市场被子

陆萍

陶行知先生在《乡村教师》里面写过“人生两个宝,双手和大脑。宁做鲁宾逊,单刀辟荒岛”。他有力地批判了中国教育的通病是教用脑的人不用手,不教用手的人用脑,所以一无所能。因此,我们要想取得良好的教育效果,就要坚持积极有效的师幼互动,坚持以幼儿为主体,老师为主导,寓教学于各种形式“手脑并用”活动之中。立足于开掘幼儿的发展潜能,才能为幼儿的可持续发展打下坚实的基础。故此,我们不妨从以下途径做出努力。

让幼儿勤于观察、善于发现

陶行知先生十分重视让幼儿在生活中、劳动中接受教育,启迪智慧,增长知识。于是,笔者和孩子们共同创设环境,提供教室里没有的鲜活的实践素材,在班级门前我们布置了自然角,栽种了各种植物,让孩子们从观察植物的生长过程中体验乐趣,激发求知欲,满足好奇心。当孩子们在观察自己种下的种子发了芽时,会大声地喊着“哦,我种的青菜发芽了!我种的大蒜发芽了……”那种成功的快乐溢于言表。他们观察得非常仔细,又问:“这么细小的芽,怎么会从那么大的土块里顶出来呢?”抓住这个时机,笔者便给他们讲起种子的力量有多大,他们更是喜不自禁。

幼儿除了喜欢在种植活动中动手动脑,更喜欢有生命的小动物。于是我们一起为班级增设了“饲养角”。孩子们带来了他们喜欢的小鱼、小虾、泥鳅、螃蟹和小蝌蚪等等,每天他们都亲自给它们喂食,耐心的关注着这些小动物的变化,嘴里还不停追问着为什么。如:为什么小蝌蚪先长出两条后腿呢?带着孩子们的好奇心,笔者及时地给他们讲起了蝌蚪演变成青蛙的生长过程。孩子们不停地点着头,从他们一双双求知的眼中看到了希望。

让幼儿手脑双挥、大胆创新

《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确指出:幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权力,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。对于幼儿来说,游戏是一种符合幼儿身心发展的快乐而自主的实践活动。创造性的游戏活动,可以使幼儿的各种能力得到发展,可以更好地对孩子渗透社会态度及社会情感的培养。孩子的一日活动,主要是在游戏活动中进行的。因此,教师应当充分理解幼儿游戏的兴趣和愿望,让幼儿自由游戏,充分运用大脑与双手。

在角色游戏“娃娃家”中,起初天气热我们只给娃娃家缝制了一床薄被子。随着季节的变化,家长们纷纷给小朋友更换被子,抓住这一时机笔者赶紧问小朋友:“天气转凉,你们都换上厚被子了,我们娃娃家的被子该怎么办?”小朋友们异口同声地回答说:“也该换厚被子了。”就这样,大家纷纷从家里带来了旧布及棉花,坐下来你一针,我一线,很快一床暖和的厚被子便缝好了,当被子盖在“娃娃”身上时,孩子们不由的都笑了,他们看到了自己劳动的收获,也体验到了关心他人的快乐。就这样,小朋友们在游戏中不断发现,不断完善,不断创新,开发了大脑,灵活了双手。游戏活动也日益丰富起来。

让幼儿自由创造、饱尝成功

为鼓励幼儿在活动中大胆创作,教师必须做好适当的隐退。笔者曾在一节美工课《秋天的树叶》的制作中,首先请幼儿收集形状不一、颜色各异的树叶若干,然后请他们先看一看、说一说像什么?继而动脑筋想一想,自己打算做什么,想好后再动手制作。当然也给他们循环播放了几幅不同的范例作品,但要求孩子们根据自己的想法大胆创作。

这节活动结束时,笔者发现孩子们的作品千姿百态,煞是丰富。他们的作品有“慢慢蠕动的毛毛虫、小狗啃骨头、大狮子滚球、水中游动的小鱼、小蝌蚪找妈妈、草地上的小蚂蚁”等。在制作过程中,他们通过不断操作、思考、再操作,使智能得到了培养,想象得到了发挥。由于老师为幼儿提供了自由表现的机会,鼓励他们大胆地表达自己的情感、理解和想象,充分肯定、接纳、尊重孩子独特的审美情趣,分享他们成功的快乐,这一切都为他们今后的活动打下了良好的心理基礎。

让幼儿身临其境、充分体验

回归生活世界,是幼儿教育改革向教育本质回归的必由之路。幼儿由于年龄小,见识浅,对于一些虚无缥缈、抽象的东西不易理解、接受。他们更易于接受的是直观性的、亲自体验过的。如在进行语言活动《农贸市场真热闹》时,课前笔者组织幼儿去农贸市场参观,让他们亲自看一看、摸一摸、听一听、问一问。一方面感知各种瓜果蔬菜的简单特征,另一方面从中感受到农贸市场的热闹气氛。在这个活动的开始部分,我分发给每人一张纸,请他们将自己所看到的农贸市场里的东西画在自己的纸上,然后请他们用自己的语言讲述,教师帮助归纳整理。接着师生共同朗诵,孩子们在轻松愉快的氛围中学习了儿歌,提高了语言表达能力,加深了对农贸市场的认识,懂得了有了农贸市场我们的生活才更方便。

结束语

只要我们多开动脑筋,就一定会找到更多的好办法、好途径。幼儿爱玩是天性,只有多为幼儿创造“手脑并用”的机会,才能让他们切实体验,诱发他们的学习兴趣,饱胀他们的求知欲,也才能让孩子置身于快乐的生活和游戏之中,充分体验活动中的自由、自主、创造和愉悦。

(作者单位:江苏省南京市栖霞区第一实验幼儿园)

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