湖北武汉

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为保持原貌，本栏目所选考场作文中 ,对于漏字、错别字、错词、病句等采取如下形式处理：漏字（含标点）的补正，在“（）”内用楷体字标出；错别字（含标点）、错词、病句的更正，在“〔 〕”内用楷体字标出。

——编者

坚持还是……

脚下是一段绵长的石板路。浓密的枝叶将洒下的阳光剪得支离破碎，洒落在我挂满汗珠的脸上。抬头，眼前是一条蜿蜒的小路，看不到尽头；回头，是一片郁郁葱葱的树林。

是放弃还是继续？我犹豫着，但那灌了铅的双腿却已无力再向上攀登，脸上的汗水与泪水早已分不清，流进嘴里，咸咸的。“上山前”的那句“一定可以”，早已烟消云散，山顶变得那么遥不可及……

我回过神来，望着镜子里的自己。偌大的舞蹈室中就我一人，坐在冰冷的地板上，双臂环膝，埋头低声地呜咽起来。

“你看你动作那么僵硬，活脱脱的一只企鹅，还学什么跳舞啊？”同学嘲笑的话语在我耳边萦绕，眼泪如同决堤的河水般涌了出来。想到最初我眨着大大的眼睛，告诉妈妈我要学跳舞时的情景，我是多么羡慕那些会跳舞的女孩子啊！可现在……就这么放弃？心底一个声音质问自己。我揉了揉那隐隐作痛的关节，胡乱抹了抹脸上的泪水，咬咬嘴唇，站了起来。

“既然已经选择了这条路，又怎么能原路返回？还是继续前进吧！”我想。我小心翼翼地向后仰，尝试做一个简单的动作，可那僵硬的腰板怎么也不听使唤，不协调的肢体迫使我“扑通”一声摔倒在了地板上，关节处传来锥心刺骨的疼痛。“重来!”老师那严厉的话语和不容置疑的眼神浮现在我的眼前，我又吃力地爬了起来，一脸不服输。一次，两次，三次……刘海儿湿漉漉地贴在额前，“扑通”“扑通”的响声一次次响起。

又一次落选。我压抑着心中的小情绪去找老师：“老师，怎么又没有我啊？”老师看了我一眼，没有说话。我望着她，似乎明白了什么，眼泪随即落了下来。“我是不是不该学跳舞？”我轻声喃喃。“你要坚持！”忽然一个声音冲破了喉咙，慢慢变得清晰起来……

要到达山顶可能是一段漫长蜿蜒的路，但还是要坚持走完。

终于，我那原本拙劣的舞姿渐渐有了一些柔美的感觉。站在舞台上，我高傲地抬起头，宛若一只白天鹅，望着台下那黑压压的观众，我的心中不禁泛起阵阵甜蜜。我的选择是对的，我要一路坚持下去。

我伫立在山顶上，强劲的风呼啸着，我的衣襟飘动着……

点评：

写景开篇，寓意深刻。

结合材料，自然引出主题。

描写自己的心理活动，细腻真切。

详写自己坚持迎难而上的过程，凸显主题。

叙述紧紧围绕主题展开。

结尾意味深长。

作文考题

阅读下面的文字，按要求作文。

人生如登山。或许因为太在意登上山顶，我们往往没有慎重选择路径就匆匆出发，于是，有人踏上大道，有人走进小路，有人奔向捷径，有人闯入险途。有的路，平坦而通畅，带给你的是安稳或者平庸；有的路，崎岖而险峻，带给你的是精彩或者伤害。选择的路合适，你会顺利登上山顶；选择的路不合适，即使登上山顶，也会遍体鳞伤。决定人生状态的不是山顶，而是你选择的通向山顶的那条路。

请根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。

要求：根据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。

整体评价：

这是一篇语言优美、描写生动的考场佳作。文章开篇用比喻的手法表现自己面对的困境，自然引出“选择坚持之路”这一主题。对比手法的灵活运用，正面描写和侧面描写的巧妙结合以及对人物神态、心理的细腻描写，使得行文诗意灵动，具有很强的表现力。

（周远喜 评价）

可用相机留住美？

美随处可见，或隐藏在姹紫嫣红的花丛中，或驻足在川流不息的马路上，或翩飞在人们的双眼中。美，无处不在，无时不有，而我，就想记录下这一切。

铺满田野的金灿灿的油菜花吸引了我们，如绸，如缎，随风摇摆；花朵的金黄，在眼中闪耀；香甜的味道，在鼻间萦绕，心中的震撼不可描述。爸爸见我如此有兴致，说道：“写下来吧。”好主意啊，把此时的所思所想、所见所闻记录下来，把此时感受到的美描绘下来，待到闲来无事时，还可以重温一下当时的幸福，定会有不一样的领悟。

提笔思忖，对着那张白纸，满腔激动却不知如何表达，想不出合适的辞藻，憋了半天，磕磕绊绊地写了几句。

爸爸见我写得愁眉苦脸，拿起我的文章“欣赏”，半晌，笑道：“我感觉你写的符合所有油菜田啊，没有个性。”“对啊，我语文水平差，心有余而力不足。”我懊恼地望向爸爸。

爸爸沉思了一会儿，起身在房间里搜寻起来。不一会儿，翻出一个黑布袋，抖了抖上面的灰尘，从里面取出一个黑乎乎的物件。爸爸轻轻吹走灰尘，用手爱惜地轻抚，我终于看清了它的真面目——一部相机。“这相机是你妈送我的！”爸爸得意地说，“是我们结婚前送的，应该还可以用。”

我追问：“爸爸，你用它拍过什么啊？”爸爸说：“那天我收到这相机，十分激动，别看它不大，价格不菲。可惜你妈那时不在我身边，要不我肯定会拍一张作为答谢的。那时，我记得天空很美，有晚霞，映得一切都红彤彤的，余晖洒满大地，连那空中飞翔的鸟儿身上也镀了一层金黄，我便用相机记录下了那美好的一刻。”

我用自己的相机拍下了许多我喜爱的画面，山、树、房屋、阳光，等等，当我感动时便记录下来。还拍下了爸妈的合照，弥补了他们多年的遗憾。

照片不仅能记录下美好画面，也能留下那些温情，留下一份回忆，留下一份感动，留下一份美好！

点评：

排比开篇，颇有诗意。

灵活运用排比、比喻等修辞手法，语言优美生动。

铺垫过于繁冗，导致入题太慢，详略失当。

用人物语言点出主题。

人物变换突然，上下文衔接不畅。

首尾呼应。

题目解析：

这是一个材料作文题。材料采用类比的手法，以登山喻人生，展示了人生之路上的种种可能。下笔之前，先要厘清材料表达的几层含意：一、人生没有回头路，要认真走好每一步，不经慎重选择，很可能会走错路；二、每个人适合的路不一样，别人的康庄大道可能会是你的泥泞小径；三、选对了路，有助于顺利实现人生目标，选错了路，即使实现目标也会付出很大代价；四、实现目标不是人生的全部，拥有好的状态更重要，而好的状态来自适合自己的路。

立意时，不应泛泛而谈，而应将“路”的含意细化、具体化。比如，适合我们的“路”有追求理想之路、坚持之路、兴趣之路、与人为善之路、勇敢之路、发挥特长之路，等等。而不适合我们的“路”有爱慕虚荣之路、浮躁之路、虚伪之路、害人害己之路，等等。选材时，可以从自己的亲身经历中取材，叙写自己在一段路中的选择与成败；可以从名人典故中取材，由他人的成败得失印证其人生选择的正误；也可以从耳闻目睹的小事中取材，以小见大，写出对人生的思考。

这一文题，写成夹叙夹议的散文、由事及理的记叙文或说理为主的议论文，都不难成篇。

整体评价：

这是一篇失败的考场作文，文章没有“根据材料的整体语意立意”，而是另起炉灶，叙述用相机记录美的故事。在叙述的过程中，材料的详略安排不妥当，铺垫冗长，重点内容草草带过，使得文章的中心不够突出。此外，文段之间缺少过渡，话题的转换显得很生硬。因此，虽然文章语言流畅，内容丰富，首尾呼应，也只能被评为下等文。

（周远喜 评价）

（责任编辑 曹 懿）