用心陪伴 静待花开

□马俊英

用心陪伴 静待花开

□马俊英

当孩子在成长过程中出现问题，父母不能一味地指责，而是要保持冷静，要静下心来和孩子坦诚沟通，平等交流，理智地解决问题。

期中考试后的一天早晨，一位学生家长面带愁容地来到我的办公室。一进门就说，她上高一的儿子今天不想上学了，她来给孩子请假。知道学校有心理健康辅导中心，特意前来寻求心理老师的帮助。

我从这位妈妈的话语中得知，她的孩子是从一所普通中学考入全国示范性高中的，中考让他实现了人生的一次跨越。在刚刚收到录取通知书时，全家人都很开心，孩子更是信心百倍，再三保证到了高中一定会努力学习，将来考上理想的大学。

孩子为什么不喜欢现在的老师

这位妈妈介绍，儿子由于暑假期间没有预习高中的知识，月考之后，他的成绩很不理想。对于学生来讲，学习成绩优秀是成就感的主要来源。当这个学生在学习中不能找到成就感时，他就开始打篮球、玩游戏，想在体育运动和网路世界中寻找成就感。当班主任针对他的问题进行批评时，他不但不能正确地对待老师的批评，反而反感现在的班主任了，与班主任关系搞得很紧张。另外，这名学生总是拿现在的班主任与初中时的班主任作比较，并认为高中的班主任不如初中的班主任负责。

成绩不理想，不喜欢班主任，于是，这名学生便经常与小学、初中同学联系，在一起聊天、打游戏。这天，这名学生晚上玩到很晚才睡觉，早晨不起床，家长无奈，只好来学校为儿子请假。

在与家长交谈的过程中，我得知这个孩子初中时偶尔也会不想上学，但是班主任会家访或者打电话，了解具体情况。在老师的这种监督、鼓励之下，这名学生才坚持到校上学，最终考入了理想高中。

从表面上看，案例中的这名学生似乎是因为与老师的关系不和谐而不愿意上学。实际上，经过与家长和学生本人沟通，更深层次的原因是这名学生没有顺利地完成初高中的衔接。

很多刚刚升入高中的学生都会出现不适应的表现，因为高中知识难度加深，课程密度加大，有的学生学习成绩暂时落后，从而导致与同学疏离，心理上不接纳现在的老师，不能融入新集体。

为孩子成长提供所需的支持系统

家长如何帮助孩子顺利地完成初中到高中的过渡呢？除了要用心陪伴，细心关注孩子的变化，还要与学校密切配合，努力为孩子提供成长需要的、有效的社会支持系统。

社会支持系统就是个人在自己的社会关系网络中所能获得的、来自他人的物质和精神上的帮助和支援。学生获得帮助和支援主要来自父母、老师和同学。当孩子在成长过程中出现问题，父母不能一味地指责孩子，而是要保持冷静，静下心来和孩子坦诚沟通，平等交流，理智地解决问题。

首先，这位家长应努力营造和睦的家庭氛围，用理智控制内心愤怒的情绪，在孩子不来上学期间，夫妻应分别与孩子沟通，耐心分析上学的必要性和不上学的后果，让孩子冷静思考。同时，继续关心孩子的饮食起居，在保护孩子自尊的前提下，请来亲朋好友、初中班主任、高中同学等，有策略地劝说孩子到校上课，鼓励孩子坚持完成学业。

其次，采取有效方法，帮助孩子增强实力，提升自信。高中的学科特点是知识量大、难度大、学习进度快，综合性强、系统性强、能力要求高。当孩子有意愿到校上课时，家长要与孩子商量，采取切实有效的方法，帮助孩子把落下的功课有计划地补上，从而增强实力，提高自信。在即将化学会考时这个孩子回到学校，化学老师主动找到他，帮助他补习前面落下的基础知识。当他的化学会考考出了好成绩时，孩子的自信心就会得到增强，从而带动其他学科的学习。

再次，帮助孩子调整心态，努力融入新集体。处于青春期的中学生心理发展具有敏感性、社会性、动荡性、闭锁性等特点。高中阶段孩子的自尊心特别强烈，最怕别人看不起自己，他们力图在各个领域有较出色的表现，想争取在集体中赢得适当的地位，得到好评和重视。老师的包容与关心，同学的帮助与鼓励，会让学生有集体归属感。这样，学生会逐渐喜欢自己的老师，逐步融入到班集体中，感受集体的温暖。

在放暑假前的一天，笔者收到这位家长的短信，说孩子开始复习功课了，并喜欢上学了。这位家长的成功之处是：为孩子创设良好且有效的社会支持系统，帮助孩子增强实力，提升自信心，调整好心态，从而促进了孩子的转变。

静待花开的过程是漫长的，也是煎熬的。在这个过程中，不但需要家长的付出和用心的陪伴，而且更需要父母的爱心、耐心和智慧。

（责编 刘国栋）