信息技术在小学语文教学中的应用

2017-03-23 19:39江西省瑞金市金都小学
作文成功之路(高考冲刺) 2017年10期
关键词:课文文章信息技术

江西省瑞金市金都小学 钟 婷

信息技术在小学语文教学中的应用

江西省瑞金市金都小学 钟 婷

小学课堂在信息技术水平飞速发展的今天得到了质量上的提升,学生们的学习变得更加科学,他们学会了探究和合作,主观能动性也有所提高,学生作为教学核心的地位非常显著。同时,学生的探究能力、写作能力、阅读能力都能提升,这非常有利于语文课堂教学质量的提升。

信息技术 小学语文 教学应用

小学语文的教学因为新课程改革而充满生机,尽管在改革刚开始的时候抓不住重点,以为丰富的教学途径就是有利的,所以学生在课堂上唱歌跳舞极尽热闹,还有辩论和演讲来鼓吹氛围,但是对于语文教学的最终目标并没有体现出来。

1.信息技术概述

就我国目前发展形势而言,各个领域都发展迅猛,而当下最引人注目之一的就是个的现代信息技术,它因巧妙地融合了计算机和互联网而被各领域所喜爱,并且有着独一无二的作用。对教育而言,现代信息技术在其中的角色不容小觑,正是有了它,教学的媒介变得多了起来,学生接受到的知识变得更加形象生动,多种多样。国家鼓励我们采用信息技术教学就是为了让教学前进,跟上时代潮流,同时也为学生的课堂添了生机,老师们依照不同的内容和学生能理解的程度,合理地选择教学途径,而把教育与信息技术结合对于学生眼界的扩宽也有一定帮助。从语文教学来说,在给学生们讲课时,可以利用电视、投影、电脑、录像等让其的学习兴趣被提高,知识理解地更容易,所以小学语文的教育质量也被显著提升。

2.信息技术和小学语文课程改革有机整合的方法

2.1 精读课文内容,感知文章精髓

对于传统的教学中所强调的课文的精度,并不是要因为信息技术的带入而被摒弃,它仍然具有重要的意义,精读课文有利于学生把基础的语文知识进行巩固,真正的吸收为自己的知识。精读课文可以让学生对于课文阅读的能力得到提升同时,还能让他们对文章的内涵有所理解,让他们学会自己找到中心的语句,更深一层次来说,他们有了与作者本身的思想进行交流的机会,对于文章的悟性被提升了起来。

2.2 主题性研读,交流研读体会

学生们以一个主题为中心而展开的阅读就是主题性阅读。对于主题的选择有很大的灵活性,在选定了一个主题之后,学生们对于要阅读的文章的选择也非常多样化,有很多渠道供他们选择,他们对于阅读方面的眼界被扩宽。例如,学生们可以接受老师推荐的文章,也可以利用互联网资源自己原则一些文章进行下载阅读,还可以把自己的阅读体会进行分享,与同学一起成长。

2.3 选择性阅读,提高阅读兴趣

面对众多的阅读资源,学生要学会抉择,他们可以对网络上的内容进行概览,也可以抓住一个主题后,进行精读,老师在这里起到了很关键的作用,要负责帮助学生如何进行选择阅读。学生可以在每个学期的开始接受老师所指定的一本名著来精度它,至于对这本书阅读的安排,就需要学生自己来进行掌控了,他们应当约会合理地安排,并且吧读书笔记写下来帮助自己梳理和积累知识,而老师也可以通过举办活动,如读书交流,来间接地检查和督促同学们的阅读效率,让学生的阅读兴趣持久不灭。

3.应用信息技术构建教学情境

学生的兴趣是让他们主动学习的良好推动力,有了兴趣,他们会主动思考,自然就会有优良的学习成果回报。利用信息技术来展开对小学语文的教授,给了教学内容的讲授创造了一定的环境,把学生的目光吸引过来的同时,也把学生的兴趣激发了出来。如在讲解《秋天的雨》一文时,若仅从文章内容以及标题来对学生进行通篇臆想的讲解和分析,会容易使学生产生理解困难、枯燥的心理。学生的教学环境可以通过现代化的信息技术来营造,比如利用音乐播放器、录音和图片展示等众多的信息技术可,可以形象生动地把秋天的图片展示给学生,还可以把秋雨的声音让同学们亲身体会到,这样不会被季节所局限住,学生的学习变得更加生动有趣味,而教学的时间也可以自由把握了,学生在这种氛围中,对课文内容的理解会更加深入。这对于小学生的语文教学来说是非常合适的,趣味性的提高也让教学质量提高了。这种情况下,在教案中安排上更多的文本、图像或动画会更加地有说服力,这种能把视觉和听觉都巧妙地结合起来的信息技术,无疑会让学生对于课堂的感兴趣程度提升,注意力更多的甚至完全地放在了课堂上,而且能多角度地从地理和历史的角度让学生接触这些名胜古迹,对他们进行心灵上的解说。

4.应用信息技术拓宽教学内容

小学的课本上的课文,仅仅是在同类文章中的一篇最有代表性的文章,所以它所涵盖的知识也是有限的。能够让学生学习到课本以外的更多的知识点,是小学语文老师应当担负起的责任,这也是语文教育的内涵。如果仅凭老师自己下功夫,在课下把与课文相关的知识和内容进行收集,是远远不够的,毕竟老师的精力和课堂的时间都是有限的,而且不可避免的是,这些资料都不是最新鲜的。所以,信息技术就显得尤为重要了,互联网拥有浩瀚的知识供人们取用,也不会被时间和地点所限制,拥有着科学的、实时的、庞大的、内容。所以它是学生们的知识面扩宽的很好的路径,老师从中把有用的内容给学生提炼出来,并且鼓励他们自己再进行扩展阅读。从而达到增加课堂教学容量、提升教学效率的目的,使课内教学与课外教学顺利实现有机结合,促进学生对语文学习的积极性。

【结 语】

总的来说,学生才是老师们研究如何把小学语文和信息技术相结合的重心,并且对于语文老师来说,一定要坚持语文的教育核心,要做到探索出更好的教育模式,对以往的教育进行改进,提升教学质量,这样新课程改革的胜利果实一定会长成的。

【1】杨光.新课程改革下信息技术在小学语文课堂教学中的应用【J】.学周刊,2017(05)

【2】魏红颜.多媒体技术在小学语文教学中的应用【J】.科技创新导报,2016(36)

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