特色学校6>西安市临潼区秦陵初级中学 研学旅行的几个关键点

文|王备战

特色学校6>西安市临潼区秦陵初级中学 研学旅行的几个关键点

文|王备战

秦陵初级中学坐落于著名旅游胜地骊山脚下，“秦始皇陵遗址”旁。作为西安市首批研学旅行试点中小学之一，学校组建了专门的研学旅行机构，保障研学旅行工作的落实，使研学旅行教育有位置、教研有内容、形式有活力、经费有保障，研学旅行得以顺利开展。

2013年10月19日，学校组织师生赴杨凌农科城开展“金秋博览之旅”研学旅行活动。“现在孩子学习压力都很大，每天在校时间超过了10小时，即便寒暑假也很难有机会带孩子出去了解新事物，研学旅行让孩子们放松下来，开阔了眼界，增长了知识。”家长们对此项活动表示了全力支持。临潼区《人文临潼》、《西安日报》、陕西传媒网等都对活动进行了报道，收到了良好的社会反响。

2013年11月9日，学校组织七年级师生赴富平及阎良开展为期一天的“祭英烈•探航秘”研学旅行。2014年5月8日学校组织师生赴韩城开展“赏民居古城•访司马迁祠”研学旅行。2015年4月7日，学校组织八年级师生赴铜川照金开展“溪山行旅•红色照金”的研学旅行活动。2016年3月21日至24日学校分别组织师生开展“探张裕瑞那城堡，赏天人合一世园”研学旅行……

研学旅行不仅拓宽了教育视野，使学生在旅行中获得新知，陶冶了学生情操，提高了学生综合素质，而且寓教于乐，拉近了课堂和社会的距离。让学生背上书包去旅行，避免了死读书，读死书的现象，弥补了课堂教学的不足。研学旅行“游学并举”“学游互补”，凸显了“读万卷书，行万里路”“格物致知”的育人策略，成为培育和践行社会主义核心价值观的有效载体。

在三年的创新、实践和探索中，学校也初步摸索出研学旅行的几个关键点。

统一有效的领导是前提 学校要组建专门的研学旅行机构，成立领导小组，以年级组长、班主任为骨干，配备一批认真敬业的带队指导教师。研学旅行中领导重视、统筹谋划、积极倡导是核心。

主题线路的策划是关键 首先是要立足生本来选题。要从学生学习与生活实际出发选择并确定研学旅行的主题。其次是要挖掘特色妙构题。要根据学校所在地区的社会经济、历史文化及教育的状况和发展需要，尽量就地取材，体现地方特色。再次是要拓展主题巧激趣。要围绕主题活动培养学生的实践能力，让自主性学习、探究性学习、合作性学习给他们带来无穷的兴趣和乐趣。

严密细致的组织是保障 研学旅行的整个过程要体现管理性、自主性、安全性。活动前期，学校认真安排，详细部署。制定活动的细则及安全预案，发放《致家长的一封信》，对学生及家长进行宣传等。要坚持自愿的原则。报名参加的同学，须填写《申请表》，经所在班级班主任推荐，家长同意签名后，由学校审核方能获得参加资格。要召开师生会议，明确活动的内容、意义及详尽安排。活动中要把安全作为头等大事，学校要切实做好安全预案，对学生外出必须要人人买保险，对车辆要严格检查，还要教会学生安全自救的常识，避险的方法。学校将每个班分成若干小组，要求统一出发、统一参观、统一就餐、统一休息。实行小组管理，学生自治，按组同行。各组由一个小组长负责，每班班主任和指导老师全程跟踪组织，每一条线路由一名中层领导负总责，保证旅途安全有序。

及时的总结提升是归结 旅行只是获得新知识的开始，而不是研学的结束。研学旅行活动后，才是整合课程资源的归结。展示学生活动的过程以及学生在活动中的体验，展现学生在活动过程中的表现、解决问题的过程以及解决问题时获得的最真切的体验，才是研学旅行的最终目的所在。

学校要求师生填写调查访问卷，对调查结果进行记载分析及汇总，对每一个阶段的活动细化总结。各班级要写出活动总结，查阅学生上交的活动过程性资料，让每位学生在教师的指导下写学习心得体会，学校通过展板及网络展示研学旅行的风采及收获。同时，学校要重视发展力、文化力、影响力，要做好总结宣传，推广经验。对活动的满意度开展调查，便于今后继续提升和改进。