『语文主题学习』助力校园文化建设

山东省兰陵县鲁城镇初级中学 刘传国

『语文主题学习』助力校园文化建设

山东省兰陵县鲁城镇初级中学 刘传国

近年来，作为兰陵县“语文主题学习”实验学校，鲁城镇初级中学的“语文主题学习”实验搞得如火如荼。“语文主题学习”大大促进了我校的语文课程改革，在我们的校园文化建设中也发挥了积极作用。

西汉著名的经学家匡衡是齐鲁文化的杰出代表之一，鲁城中学扎根“匡衡故里”丰厚的文化沃土，打造勤奋、节俭、向善、致远的校园文化，学校在语文教学中以“匡衡精神”为主题，开展了丰富多样的“语文主题学习”实验活动。

一、成立匡衡文学社

近年来,学校充分挖掘匡衡文化资源，不断加强校园文化建设，积极组织社团活动,努力提高学生的文学修养和阅读写作能力，全力推进“语文主题学习”实验活动，营造浓厚的文化氛围。

校刊是展示文学社团成果的一个窗口。2007年10月，学校成立了以“立匡衡勤学大志，成天下慧贤良才”为宗旨的“匡衡文学社”，刊名为《匡衡》，每学年出刊四期。《匡衡》设立了具有校本特色的 《勤学故事》《学习感悟》《文苑英华》《青春悟语》《同题擂台》《侃点》《校园笑话》《文化鲁城》等栏目。每页正文的下部都会附上学生一句心里话或座右铭等，激起了更多同学创作的热情。

二、加强校报建设

校报是以文育人更灵活、更接地气的阵地。校报设有领导小组，由教师负责指导，学生负责编辑。学校先后制定了《鲁城中学校报组织工作管理办法》《鲁城中学校报优秀读者评选办法》《鲁城中学星级编辑评比办法》，每周出版一期，每期四个版面。其中《校园文艺》主要刊登学生中的优秀作品，包括散文随笔、杂感日记等，学生的自然观察、生活经历、心灵轨迹等都可入文。

我们选出的优秀文章先在老师的指导下反复修改，定稿后交给文字编辑小组的同学打出电子稿，再交编辑老师审核过关后在校报或校刊上发表，并上传到校园网，让学生的优秀作品能以更多的形式呈现在师生面前，让创作的快乐更长久地伴随学生。

校刊、校报的创办，极大地调动了学生投稿的积极性，提高了学生的写作水平，丰富了校园文化建设的内容。由于我校在社团建设方面取得了显著成绩：学校获得 “新中国成立60周年全国中小学生征文大赛优秀组织奖”“山东省学校文化建设重点研究基地”等多项殊荣；社刊《匡衡》获评“山东省第二届初中学校文学社团暨文学社刊评选”二等奖，2014年10月，匡衡文学社被正式吸纳为“意林中国知名中小学文学社联盟”。我校的“语文主题学习”实验活动已经成为校园文化建设的大舞台。

三、开展丰富多彩的主题读写竞赛活动

学校利用“语文主题学习”实验活动课及课外读书活动时间积极开展主题读书活动，邀请专家搞主题讲座，不断开阔学生视野，提高学生文学素养。学校开展主题朗诵比赛、现场主题作文竞赛、“语文主题学习”实验国学知识竞赛等活动，在提高学生的文学素养的同时也丰富着校园文化的底蕴。近年来，有30位同学在各类国学征文比赛中获奖，520篇学生作品在省、市级报刊发表，90名同学分别在全国青少年各级各类演讲比赛和作文大赛中荣获一、二等奖。

如今，我校语文教师每周二都要进行“语文主题学习”实验研讨会，学生每周四下午都要进行社团活动。我们欣喜地发现，“语文主题学习”实验在我们的校园文化建设中正发挥着催化剂的作用，极大地丰富了校园文化建设的内涵。

（责 编 欣 航）