数字出版背景下工匠精神的传承和创新

宋嘉庚+刘大年

【摘 要】数字出版时期，工匠精神对编辑工作越发重要，渐有成为稀缺精神的态势。传承工匠精神要做到认清数字出版的实质，找准编辑出版人的定位，继承核心思想，集成核心技能。创新工匠精神要做到设定以项目为核心的管理模式，体现以“减负”为目的的人文关怀，建立以协作为重点的沟通机制，以及以激励为重心的考核评价体系。唯有如此，才能更好地传承与创新编辑出版领域的工匠精神。

【关 键 词】数字出版；工匠精神；传承；创新

【作者单位】宋嘉庚，北京印刷学院；刘大年，中国传媒大学出版社。

编辑是思想价值的发现者和供给者，思想的载体是内容。内容的表现形式按照介质分类，可分为纸质书和电子书。内容的生产流程按照生产技术的不同，可分为传统出版和数字出版。数字出版具备迅猛的传播速度、海量的传播内容、丰富的传播渠道等特点，渐渐成为提供阅读内容的重要方式。数字出版带有先天的技术基因，所以读者或用户对技术的更新迭代有一种自然的期待。这种期待表现为一种“技术渴求”，即以“新”“奇”“特”的标准，去寻找新的阅读内容，去探索新的阅读体验。从网络文学到在线教育，从kindle阅读器到VR眼镜，垂直社群内容、APP应用、移动阅读器等纷至沓来。在如此背景下，数字出版生产主体的重心似乎从内容加工者转移到技术创新者。那么，长久以来被编辑出版业奉为圭臬的工匠精神如何传承和创新，值得深入思考。

一、数字出版环境下工匠精神的坚守与嬗变

2016年两会期间，“工匠精神”成为热议词汇，其本身含义包括了执着坚定、精益求精、追求卓越、持续创新、永无止境等精神。具体到编辑出版行业来说，工匠精神的内涵，也发生了变化。

工匠精神的基础是敬业精神。在中国编辑学会第17届年会上，韬奋基金会理事长聂震宁提出，编辑的工匠精神首先是应具备敬业精神，这种敬业精神又包括“敬民族之精神、敬科学之精神、敬文化之精神、敬教育之精神、敬服务之精神等”。敬业精神是工匠精神的基石，不敬重自身从事的行业，自然不会珍惜工作的机会和成果。

工匠精神的检验标准是行业规范。从内涵和外在的对应关系来看，工匠精神的内涵丰富，外在形式卻是普遍一致的，无论哪一个行业，检验是否具备工匠精神的标准，就是看从业者是否遵循行业规范。编辑工作是由多个环节、多个方面组成的系统工程，规范包括法律规范、语言规范、逻辑规范、专业规范、职业道德规范等，简而言之，没有规范，就谈不上精神。

编辑工作的工匠精神主体是编辑队伍。既然工匠精神首要任务是将敬业精神外化为规范，那么由谁来体现？其实无论是传统出版还是数字出版，从责任和使命出发，工匠精神的传承和创新都要依靠编辑。从根本上说，出版业是提供价值的行业，发现价值和展现价值要依靠编辑发挥主观能动性。数字技术通过大数据呈现数据，再根据数据判断价值，实现从数据到价值的伟大跨越，这个过程也离不开编辑。

工匠精神的嬗变是审美需求变化的结果。无论哪一个行业的工匠精神，都包含着审美层面的要求，从“道”至“艺”的变化。中国大编辑家、大出版家的工作过程和作品，渗透着艺术的气息。工匠虽然名为“匠”，但亦包含了“匠成为师”的内在要求。数字出版背景下，读者对优质内容的需求是不变的，发生变化的是其对内容呈现方式的需求，读者希望看到以数字方式呈现的，更直观、更立体、更具当代美学意义的作品。

二、工匠精神是出版机构核心竞争力的重要组成部分

在数字出版迅速发展的时代，传统出版与数字出版融合节奏日渐加快。在提倡人工智能化、反馈即时化、运营市场化的大背景下提倡工匠精神，是否会降低生产效率，影响融合的节奏，影响年轻编辑的成长？笔者认为，在数字出版的浪潮冲击之下倡导工匠精神，更具有时代意义，更能对出版机构建设核心竞争力起到明确的引领作用。

首先，工匠精神是发挥社会效益的重要体现。2016年中宣部委托多家单位调研制定《图书出版单位社会效益评价体系》，目前已经在三个省份开始试点。该体系设置了“文化安全责任”“内容建设”“文化影响”等一级指标，对“政治导向”“出版导向”“管控机制”“内容质量”“装帧编校质量”二级指标提出了明确的考核细则。该体系的制定，不仅是认真落实《关于推动国有文化企业把社会效益放在首位、实现社会效益和经济效益相统一的指导意见》的有力抓手，还为出版单位提供了明确的导向。倡导工匠精神，与该体系的导向、内容、评议是一致的。换言之，只有在生产环节具备了工匠精神，才能在流动环节体现社会效益。

其次，工匠精神是核心资产升值的有力保证。上海市新闻出版局局长徐炯提出“编辑是出版单位的核心资产”，认为保证核心资产升值的途径多种多样，但最为关键的，还是精神的传承。工匠精神从某种程度上来说，是一种隐性知识的外化，出版单位内部隐性知识的传递，对整体编辑队伍的成长起到极其重要的推动作用。从历史上看，张元济、邹韬奋、周振甫等编辑大家都极为重视这种隐性知识的形成和传递。张元济在商务印书馆期间，通过吸纳人才，形成了独特的文化场域，再通过“专家”带动“大家”，吸纳引进了陈布雷、谢六逸、郑振铎、周予同、李石岑、王云五、竺可桢、任鸿隽、陶孟和、顾颉刚等专家学者。可见，正是依靠最直接的面传心授的精神传递，才使得商务印书馆最纯正的“商务基因”得以传承和发扬。

最后，打造工匠精神是实现传承和创新的有效途径。《工匠精神：缔造伟大传奇的重要力量》的作者亚力克·福奇曾提出：“表层工匠通常大肆宣扬他们的方法、工作过程，以及他们创造的令人难以置信的产品，而深层工匠不在乎传播媒介，更专注于通过思想创新改变我们对事物的思考方式。”[1]如果按照这个标准来划定，那么无论数字编辑还是传统编辑都属于“深层工匠”，因为图书编辑提供的作品，一定是在某种程度上能改变读者思考方式的工具，从这个意义上来说，编辑是提供思想工具的人。我们所处的这个时代，是注定产生思想的时代，正像习近平总书记提出的：“当代中国正经历着我国历史上最为广泛而深刻的社会变革，也正在进行着人类历史上最为宏大而独特的实践创新。这种前无古人的伟大实践，必将给理论创造、学术繁荣提供强大动力和广阔空间。这是一个需要理论而且一定能够产生理论的时代，这是一个需要思想而且一定能够产生思想的时代。”[2]简而言之，时代赋予了编辑丰富的思想来源，编辑队伍通过传承实现创新，而联结传承和创新的精神力量，正是工匠精神。

三、学习工匠精神，需要全面传承

全面传承是相对于传承技艺而言的。数字出版时代，产品丰富、技术更新迅速，令人目不暇接。从产品端和服务端来看，似乎这个时代创新重于传承。但是，笔者认为无论是传统出版还是数字出版，传承工匠精神更重于创新，因为传承是创新的基础，没有传承，就没有创新。要做到工匠精神的全面传承，应从以下几个方面着手。

一是要认清数字出版的实质，找准出版人的定位。数字出版是数字技术和数字内容的结合，是科技先进生产力在出版领域的体现，是满足读者或用户教育、娱乐、查询需求的途径之一。所以，数字出版为阅读提供了方法和路径。出版人则是内容的生产者、把关者和思想价值的创造者，是满足读者或用户找寻价值需求的终端。换言之，如果编辑不能提供有价值的内容，那么无论是数字出版还是传统出版，传播的意义将消失。所以，编辑为阅读指明了方向和目标。

从2016年的阅读市场看，大量自媒体兴起，传统媒体人借助互联网实现自主化的内容供给，“得到”APP上的《樊登速读》《李翔商业内参》《李笑来：通往财富之路》《万维刚·精英日课》等都创下了巨大的订阅量。分析这些内容产品的作者可以发现，大部分的作者受过传统出版或其他传统行业的规范训练：樊登是“全民阅读”倡导者、李翔曾任多家商业报刊主笔、李笑来曾出版《把时间当作朋友》、万维刚曾出版《万万没想到》。正是传统行业给了这些作者规范、思维、技能、认知度和人脉。

二是在明确定位的基础上继承核心思想。具备工匠精神的大编辑家，有着系统、客观、深刻的思想。张元济秉承“扶助教育为己任”的理念，以编辑出版事业启蒙教育；陆费逵的编辑理念完全以“用教科书革命”为指导思想；邹韬奋毕生秉承服务思想，以“竭诚为读者服务”为工作重心；叶圣陶先生开创了删繁就简的教育思想。从核心思想来看，出版人所从事的工作，是思想的落实和外化，在这个过程中所体现的精神是工匠精神，是一种学习精神和求极致的精神。要了解和继承其核心思想，当代出版人至少要了解三个方面的知识：一是中国的编辑出版史，这有利于从纵向上了解编辑事业的发展情况；二是基本的编辑理论，包括学术规范和写作基础，还有专业学科的知识储备；三是当前全球范围的编辑出版动态，这有利于从横向上了解行业发展现状。

继承核心思想的有效途径，是找准一个专业方向，久久为功，成为学者型编辑。周振甫、唐浩明、马静等编辑大家在成为大家之前，首先是成为某一领域的专家，以学术历练编辑技能和编辑思想，以编辑作品检验学术积累，以编写著作展示学术成果。所以，“打造工匠精神”和“成为学者型编辑”两者相辅相成，互为基础，又互为路径。

三是在具备核心思想的基础上选择核心技能。数字出版与传统出版不同，其包含了五花八门的技术应用，如何选择、更新、学习、應用数字技术，成为摆在编辑面前一个看似巨大的难题。从古至今，出版的介质和技术发生过数次重大的变革，出版介质从石、竹、布、绢、纸发展到电子移动终端，内容输出技术从石刻、雕版到铅印，进而产生了电子墨水、3D打印、VR呈现等新的内容输出技术。但历史上的编辑大家从来没有为技术而技术，而是真正地抓住出版的核心——内容。他们认为，最适合呈现内容的技术，才是最好的技术，正像画具画不出味道，乐器演奏不出色彩。

要全面传承工匠精神，必须熟练运用核心技能。无论是在传统出版时期还是在数字出版时期，编辑技能都是立身之本。随着时代的发展，用户对数字出版有了可视化、可听化、可触化、可体验化等更多要求，编辑为了创造内容更丰富的数字产品，开始学习H5语言、录制设备、语义分析、大数据抓取与分析等新技能。一方面，编辑核心技能的选择和学习，是为呈现内容服务而不是炫技；另一方面，不能因固守传统技能而排斥新形式的编辑技能。总之，真正的工匠精神目的是展现作品之美。选择“锤子”还是“钻头”，应以原材料为出发点，以头脑中的作品蓝本为模型，以使更多的人欣赏到作品之美为目的。

四、打造工匠精神，需要系统创新

在找好定位、继承核心思想、掌握核心技能的基础上打造工匠精神，还需要完成系统创新。在数字出版环境下，有声书从制作数字内容向满足听觉体验转移，自出版将部分编辑权和出版权让渡给作者，自媒体付费阅读是粉丝经济和网上支付的有机结合，“分答”平台是“知识网红”满足读者好奇心的另一种方式……在这样的环境下打造工匠精神，实现系统创新，需要做好以下几项工作。

一是设定以项目为核心的管理模式。《工匠精神：缔造伟大传奇的重要力量》一书中提到一个观点：小型的公司更容易实现创新，而大型公司因管理流程过多，创新成本较高，创新不易实现。所以，如果要在出版机构组织内部打造成功的工匠精神，必须缩小工作单位，以项目为核心，以项目组为中心，减少管理层级，减少管理干预，赋予项目组最大话语权。以项目为核心的管理要义本质是减少外界干扰，让编辑团队能够一心一意地雕琢作品。从管理环境考虑，赋予项目团队最大的管理权限，是有效提升产品质量、打造工匠精神的必要条件。

二是要体现以“减负”为目的的人文关怀。在数字出版环境下，大部分出版机构肩负着完成各种指标任务和引领出版导向的要求，因此，有些机构会将任务落实到编辑身上。为了完成出版要求，很多编辑难免求速度、求经济效益。但真正的工匠精神需要一个相对宽松的工作环境，让编辑能够放松地工作，精心地雕琢产品。这就需要出版机构采用创新的工作模式，营造充满人文关怀的工作氛围。“当前特别需要按照出版生产规律为编辑‘减负，减少任务量，压缩字数和品种，帮助编辑克服‘浮躁心态，让其静下心来，用心打磨图书，用心研究学术，不断提高编辑水平和研究水平。”[3]形成真正的工匠精神是需要大量时间成本的，为编辑减负，看似暂时减少了产品数量，但从长远来看，有利于生产更多的优质产品，也有利于形成团队内部的“工匠传统”。

三是要建立以协作为重点的沟通机制。亚力克·福奇在他的著作中，一再强调协作对于工匠精神形成的重要作用：“随着时间的推移，协作变成了工匠精神中至关重要的元素。爱迪生生活在现代技术启蒙时期，100多年后高级别的创新通常需要整个团队共同努力。”[1]国内的出版机构，每年都会吸纳一些不同专业的研究生入职，这些新手在经过短期的上岗培训后，就会被分配几本书的出版任务。由于初入出版行业，大部分新人以完成书稿为最高目标。由于新人之间缺乏交流协作，亦缺少具有工匠精神的专家手把手地“传帮带”，因此新人的业务能力提升缓慢，长此以往，出版新人成长艰难。要打破这一困局，采取“案例化”教学是有效措施之一。“案例化”教学是直接获得行业规范的有效渠道，它可以破除盲目的技术崇拜，使编辑将重心调整到产业链的最前端，提升个人的管理能力，实现技术与内容的最佳配比，促进编辑稳步成长，最终成为出版领域具有工匠精神的专家型编辑。

四是建立以激励为重心的考核评价体系。“进一步健全激励机制，要让编辑感受行业发展的获得感，让具有专业能力和敬业精神的编辑真正拥有‘位子、票子、面子，要对那些有‘好作品、好口碑、好人气的编辑予以大力的宣传和表彰。”[3]除了上述对出版产品社会效益的评价考核体系，出版社内部应建立具有鼓励创新作用的工匠精神激励机制/表彰机制。激励机制对年轻编辑队伍的推动作用十分明显，因此，培养编辑队伍的工匠精神，除了在职称评定上实行传统编辑和数字编辑“双轨并行”，出版机构还应该在内部设立数字出版作品相关奖项或者荣誉称号，要让编辑意识到在数字出版领域同样能诞生编辑大家、专家，提高编辑队伍的认同感和获得感。

|参考文献|

[1][美]亚力克·福奇. 工匠精神：缔造伟大传奇的重要力量[M]. 杭州：浙江人民出版社，2014：18-19，147.

[2]习近平：在哲学社会科学工作座谈会上的讲话（全文）[EB/OL]. http：//politics.people.com.cn/n1/2016/0518/c1024-28361421-2.html，2016-05-28.

[3]周慧琳. “倡导工匠精神，做学者型编辑”要常抓不懈[J]. 出版参考，2016（12）：1.