基于工作过程的高职应用化工技术专业课程体系开发

赵志英 马桂香 郭丽敏（鄂尔多斯职业学院化工系，内蒙古 鄂尔多斯 017000）

基于工作过程的高职应用化工技术专业课程体系开发

赵志英 马桂香 郭丽敏（鄂尔多斯职业学院化工系，内蒙古 鄂尔多斯 017000）

我们通过调研熟悉了企业的岗位设置和各岗位技术人员必须具备的职业能力，通过解析化工生产过程，打破原有学科体系，构建了基于化工产品生产工作过程的课程体系，并分析了课程体系的实施保障条件。

调研；职业能力；课程体系开发；实施保障条件

自教育部提出职业院校推行工学结合的人才培养模式后，各高职院校都根据实际情况，都进行了人才培养模式的改革，从实际效果看，工作过程导向式课程开发模式在理论和实践中都取得了好成绩。我们应用化工技术专业也进行了基于工作过程的课程体系开发改革。

1 企业调研

1.1 人才需求

鄂尔多斯地区十八个工业园区为自治区级开发区，形成了煤化工、硅化工、氯碱化工、天然气化工四条循环产业链。目前有一些大型企业和地方知名企业入驻园区，如新能能源有限公司、中煤能源等。用工需求非常大，以达拉特经济开发区为例，2016年，达拉特经济开发区预计需要新增技术人才四千多人，人才需求主要集中在一线操作工人和技术工人，年龄段集中在20~45岁间，性别要求91%为男性，学历方面94%为大专及以上。本科以上学历的毕业生不愿意选择到生产一线从事技术应用型工作，中职或通过短训的人员又远远不能满足企业技术管理和技术开发的需要，缺口主要集中在一线操作工人和技术工人。

专业技术人员的严重不足与化工产业迅猛发展的矛盾越来越明显，已阻碍着化工产业的发展，化工专业技术人员的培养就显得尤为重要。故鄂尔多斯煤化工企业对高职人才的需求每年就很多。基于此，我们开设了应用化工技术专业。

1.2 行业企业调研情况

目前鄂尔多斯市化工工业发展方向和重点：煤化工和化肥工业等，2013年鄂尔多斯园区亿元以上化工项目调查数据：

（1）合成氨：在鄂托克经济开发区，鄂尔多斯羊绒集团有限责任公司年产54万吨合成氨95万吨尿素技改扩能项目；在苏里格经济开发区，中煤鄂尔多斯能源化工有限公司的200万吨合成氨350万吨尿素项目和内蒙古博大实地化学有限公司的100万吨合成氨100万吨尿素120万吨联碱项目；在大路新区，有内蒙古天润化肥股份有限公司化肥项目，年产30万吨合成氨、52万吨尿素和满世集团年产550万吨大化肥项目。

（2）氯碱和聚氯乙烯：在蒙西高新技术工业园区，君正能源化工有限公司年产60万吨聚氯乙烯48万吨烧碱配套90万吨电石及电石渣综合利用项目；内蒙古中谷矿业有限责任公司年产60万吨聚氯乙烯60万吨烧碱配套100万吨电石及电石渣综合利用项目；

《鄂尔多斯市城市总体规划（2011—2030）》中规划杭锦旗独贵塔拉工业园区：重点发展煤制气、煤制化肥；鄂托克旗蒙西工业园区：化工重点发展PVC、PVA；鄂托克旗棋盘井工业园区：化工重点发展PVC及多晶硅等。

所以，我院应用化工技术专业就本地区的工业现状和未来发展趋势，设置了合成氨生产技术、氯碱生产技术和PVC生产技术等核心课程。

2 课程体系开发

根据调研结果，专业教师与企业一线专家进行了课程体系开发，开发过程如图1.

图1 应用化工专业课程体系开发过程

我们通过解析化工生产过程，打破原有学科体系，科学合理构建了基于化工产品生产工作过程的课程体系。如图2所示。

3 基于工作过程的应用化工技术专业课程体系实施保障条件

在基于工作过程的课程体系实施过程中，受到学校运行机制、实践教学条件、教学条件、师资等因素的制约，其中起关键作用的是实践教学条件和师资。实践教学条件是课程体系实施重点，师资是课程体系实施难点。

3.1 校内外实践教学条件保障

大多课程都有相应的实训室保障其教学，基础化学有四个实验室；化工单元操作综合实训室有吸收解析、流体输送、传热、萃取、流化床干燥、精馏及管路拆装、换热器拆装实训装置；煤质分析实训室有自动量热仪，全自动工业分析仪，电脑测硫仪，元素分析仪，智能灰熔融性测试仪，智能马弗炉，数显电热鼓风干燥箱，破碎缩分机，颚式破碎机，对辊破碎机，制样粉碎机，全自动胶质层测试仪，全自动磨杯机，哈氏可磨性指数测定仪，标准筛振筛机，全自动粘结指数测试仪和智能化制样室变频除尘系统；化工模型实训室有合成氨生产模型、氯碱生产模型、PVC生产模型、煤焦化厂模型；仿真实训机房有合成氨、氯碱生产、PVC生产等配套仿真软件。

图2 应用化工专业能力模块与课程学习对应表

建设校内实训基地的同时，注重校外实训基地的建设，建设数量足够的校外实训基地，与合作企业签订顶岗实习协议，保证学生认识实习、顶岗实习的顺利开展。

依托校内外丰富的实验实训条件，紧紧围绕课程体系建设，突出学生的专业核心技能训练。

3.2 教学团队保障

为保障应用化工技术专业课程体系的顺利实施，需配备一支专兼结合、结构合理、专业能力强，具有先进的高职教育理念和实践技能的“双师为主体”的教学团队。团队成员必须具有丰富的化工专业知识和较强的化工实践能力，具有较强的实践动手能力、社会培训能力；熟悉化工生产过程和典型工作任务，能培养学生未来工作岗位典型工作任务所需的职业能力。

同时，聘请企业工程师到校讲课，加强与企业的交流合作。

[1]赵志英.基于职业能力的应用化工技术专业人才培养调研分析报告[J].化工管理.2016年第20期.

[2]温艳.高职应用化工技术专业基于化工生产过程系统化课程体系建设的研究[J.河南科技.2013年第8期.

表3 两种方法的检出限和RSD

从表3中可以看出，高压密闭消解的检出限及精密度均略高于敞开溶样，但两种方法的检出限及精密度均满足实际生产要求。

2.3.2 标准物质分析

为进一步验证方法准确度，对标准物质GBW07317和GBW07318各进行6次分析结果取平均值，见表7。

表4 标准值和测得值对比

0.0442 0.0510 0.197 0.045± 0.015 0.50± 0.06 0.75± 0.10 0.97± 0.33镉钨铀锡0.198 0.496 0.467 5.51 5.81 0.749 0.804 2.96 3.23 0.974 0.945 0.20± 0.03 5.6± 0.5 3.0± 0.4 9.5± 1.7 9.53 9.37

从表7能看出，两种方法的测得值均和标准值比较接近，进一步说明两种方法准确度良好。

3 结语

高压密闭消解和敞开酸溶两种ICP-MS前处理方法消解地球化学样品中的钼、镉、钨、铀、锡均能得到令人满意的结果，这其中高压密闭消解的检出限和精密度均略优于敞开溶样，但是考虑到高压密闭消解耗时长、步骤繁杂，因此在实际大批量生产时，建议使用敞开溶样体系来处理样品。

参考文献:

[1]罗振中.钼的应用及其发展[J].中国钼业,1998,27(4):7-10.

[2]马东升.钨的地球化学研究进展[J].高校地质学报,2009, 15(1):19-34.

[3]苏显照.原子荧光分析在地球化学找矿中的应用研究-锌、镉的测定[J].矿产与地质,1981,2(1):90-92.

[4]杨尚海.中南地区铀资源类型、特点及找矿方向[J].地质学报,2010,84(5):703-715.

[5]刘树仁.尚不为人们熟知的锡的用途[J].中国有色冶金, 1983,9(1):58-62.

内蒙古自治区高等学校科学研究项目（编号：NJZC370）;2016年度鄂尔多斯市职业教育研究课题：典型实验导向的高职《基础化学》教学改革与实践（编号：EZJK1601）

赵志英（1977-），女，汉族，鄂尔多斯职业学院化工系讲师，研究方向：高职化学教育教学。