如何提高小学语文阅读生态课堂教学有效性

罗文丽

中图分类号：G623.23 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2017）05-0046-02

学习专家王敏勤教授的和谐教学法，循着专家的足迹，满怀不断提高语文课堂教学能力的心情。通过参加了专家的知识专题讲座和名师课堂教学的听课，让我深切感受到小学语文阅读课堂的生态有效性的重要性，它正成为小学语文阅读课教学改革的焦点。在教学中，科学地利用生动有趣的教学方法，引导学生主动参与，才能取得高效的教学成果。所以提高生态有效的语文阅读课教学是我们追求的目标。下面，我从构建生态、平等的过程这一角度谈谈小学语文阅读课堂教学的有效性。

一、努力构建语文阅读课堂教学环境和谐化

心理学家罗杰斯指出，一个人的创造力只有在其感觉到心里平安和心里自由的条件下才能获得最大限度的表现和发展。也就是说，人在轻松、自由的心态下才可能有丰富的想象，才能迸发出创造性思维的火花。因此，语文阅读课的堂教学要实现有效学习，营造一个民主、宽松、充满爱意的教学环境是必不可少的。许多著名的教师之所以取得教学的高效率，其诀窍就是贯彻教学民主原则，留给学生充足的自由。例如：魏书生教授、于永正教授、和专家王敏勤都是一个个典型的代表，他们不仅管理班级民主，就连他的教学内容与方法也发扬民主。这种民主作风，不知不觉就给课堂带来了生机，也大大提高了做事的效率。因此语文教学的过程也要发扬民主教学思想，让学生始终拥有自由、愉悦、和谐、开放的心境。无拘无束，敢说感想，敢疑敢问，也就是说在阅读课中，教学的民主程度越高，学生的学习热情就越高，课堂教学效率也就越高。

二、恰当构建语文阅读课堂教学过程生态化

对智慧没有挑战的课堂是没有生成性的，没有生命气息的课堂也不具有生成性。从生命的高度来看，每一节阅读课都是不可重复的激情与智慧综合生成的过程。在教学中，我一直探索课题的研究工作，教学中，紧紧围绕课堂教学实践，营造生态化的课堂教学环境。建立平等和谐的师生关系，改进教学行为。提高教学质量，改进课堂教学策略。提高课堂的有效性，探索生态化教学评价，促进学生生态发展。所以，我们的阅读课的教学课堂要特别注重即时生成的东西，努力追求教学过程的生态化。这就要求教师在阅读教学中，除了要胸有预期目标外，还可以从教学活动的变化突破预期的目标，走向生成创造的天地。例如：从学生的提问中生成，顺势延伸，乘胜追思；也可以从回答中生成，由此及彼，趁热打铁。这样就能达到无法预期的精彩，课堂教学效率也就越高。营造生态的教学环境，发扬了教学民主，使师生之间平等对话，使学生成为学习的主人。

三、合理构建语文阅读课堂教学地位平等化

大多数的教师对于一篇篇意蕴丰富、情感灵动的阅读课文，恨不得把自己所有的想法和感受一股脑儿的传授给学生，所以根本无暇顾及学生的诉说，这样就忽视了学生的思想和感情。在阅读教学中，真正的对话首先要做到师生平等，教师要蹲下身子聆听学生的声音，真正的教育应该从心与心的对话开始，而心与心的对话又必须从真诚的倾听开始，在蹲下身子的倾听中，教师将听到学生能力的抽穗、思维的拔节、情感的裂变的声音，这样才能真正实现教学意义上的对话。例如，我在课堂教学中创设一定的教学情景，运用情景教学，能够激发学生的学习兴趣。在情景教学中，学生学习会亲临其境，兴趣盎然地看看、听听、想想、说说、做做，愉快地完成学习任务。使学生养成了自主学习的能力，大胆质疑问难，勇于动手实践，激发学生主动参与的热情和积极向上的愿望，从而提高阅读课堂教学的有效性。

四、快樂构建语文阅读课堂教学心境愉悦化

快乐是一种积极向上的生命状态，是一种发自内心的对生活充满向往和激情的需要，不仅仅是课堂表面那种活跃。而语文阅读课的课上的快乐追求的是一种语言的诗意，思维的灵动，个性的张扬，所以教师要引领学生走向快乐。创造了丰富多彩的课堂生活，增强了课堂生命活力，使课堂充满生活气息和生命力。只有创设丰富的课堂生活，动员学生各种感官参与课堂活动，才能挖掘学生的潜能，调动学生的积极性，使课堂充满生活气息和生命活力。教师要善于设计各种动手、动口、动脑相结合的教学活动，创设悦目、悦耳、悦心的美妙意境，调动学生各种感官积极运作起来，出现丰富多彩、生动活泼的课堂生活景象。例如：在阅读课堂教学中，引领学生通过欣赏语言文字内涵的哲学美、诗意美，就要通过有感情的朗读，在读中感受，在读中体会来感悟到心灵深处的愉悦。如果学生始终怀揣愉悦的心情，投入到课堂教学环境当中，其课堂教学效率肯定提高。

总之，语文阅读课的课堂教学是一门很深的学问，为了提高阅读课堂教学的生态有效性，教师必须以学生为主，经过不断实现、不断完善和创新，这样才能不断地提高课堂教学质量，提高学生的学习质量，逐渐形成自己独特的教学风格，才能成为一名睿智的、愉快的小学语文教师，才能取得丰硕的成绩。在课程改革中大显身手，为教育事业添砖加瓦，贡献出自己的一份光和热。

（责任编辑 曾 卉）