初中英语教学的情趣教育分析

吴江斌

【摘要】在素质教育的背景下，传统的初中英语教学模式已经逐渐落后，因此，开展情趣教育，培养学生的英语学习兴趣，成为初中英语教师提高教学质量的有效途径。本文通过简要介绍情趣教育的含义，指出初中英语教学中情趣教育的具体实施策略，以期能够提高初中英语教学的质量，提升学生的英语综合能力。

【关键词】初中英语 情趣教育 含义 策略

在新课改进程不断深入发展的情况下，初中英语教材的难度增大，而传统的教学模式和教学方法已经难以适应英语教学的实际需求，因此，根据英语教学的具体情况，改进教学策略，激发学生学习英语的热情，提高英语教学的有效性，成为初中英语教师的教学任务。在初中英语教学中，通过情趣教育，增加英语教学的趣味性，营造活跃的英语学习氛围，提高学生学习英语的积极性和主动性，可以取得最佳化的教学效果。所以，了解情趣教育的具体含义，合理开展情趣教育，是提高学生英语水平的必要手段。

一、情趣教育的含义

情趣教育是指在教学过程中，教师运用教学情绪和工作热情，唤起学生学习热情，提高学生学习积极性和主动性的一种情感教学方法。初中生处于青春叛逆期，容易冲动，在课堂教学过程中，初中英语教师需要抓住学生的心理特点，根据学生的情感变化，及时调整教学策略，吸引学生的注意力，以提高教学效率。而情趣教育注重学生的学习兴趣和学习情绪，强调英语教学的实用性和趣味性，符合英语教学的实际需求，因此，在具体的细节过程中，通过情趣教育，营造轻松、愉快的英语教学环境，提高学生的课堂参与程度，培养学生的英语学习兴趣和英语交际能力，可以提高英语教学的质量，提升学生的英语综合能力。

二、初中英语教学中情趣教育的具体实施策略

1.根据教学内容，创新教学模式。初中英语的教材内容比较简单，教学难度较低，因此，在日常的教学过程中，初中英语教师可以利用图片、音频等方式，激发学生的学习热情，以提高教学的效率。同时，在课堂教学过程中，初中英语教师可以采用角色扮演的方式，创设相应的教学情境，让学生根据教材内容进行对话练习，以提高学生的英语能力。例如，在学习“wheres my schoolbag”时，初中英语教师可以把学生分为几个小组，让学生利用对话形式掌握教学内容，引导学生熟练掌握并且准确应用where is …”“where are…？”“They are…”等句型，以培养学生的英语交际能力，提高英语教学的质量。

2.营造教学氛围，提高学习效率。课堂教学氛围会严重影响到学生的学习情绪和学习效率，所以，在课堂教学过程中，初中英语教师应该重视学生的情感变化，通过情趣教育，营造良好的课堂教学环境，充分调动学生学习的积极性和主动性，以提高学生的学习效率。在上课之前，初中英语教师可以利用讲故事的方式，营建活跃的教学情境，引发学生的学习热情，以提高学生学习的积极性。在课堂教学活动结束之后，初中英语教师可以通过提问的方式，设置悬念，让学生利用课余时间自己寻找答案，以提高学生的学习效率。例如，在学习“can you play the guitar？”时，初中英语教师可以利用多媒体，播放一段吉他演奏的视频，以激发学生的学习兴趣，提高英語教学的效果。

3.利用游戏活动，激发学习热情。初中生普遍具有强烈的好奇心和好胜心，因此，在教学过程中，初中英语教师可以根据学生的心理特点，利用游戏活动，激发学生的求知欲和竞争欲，提高学生的学习兴趣，以提升英语教学的质量。例如，在学习新单元的英语单词时，初中英语教师可以采用比赛的活动，让小组选出代表，上台默写英语单词，然后根据学生的默写情况，予以适当的表扬和惩罚，以营造活跃的课堂教学氛围，增强英语教学的趣味性，提高学生的学习效率。

4.开展实践活动，锻炼应用能力。在大力提倡素质教育的新形势下，学生的英语能力不仅体现在英语考试成绩的高低，而且体现在英语交际能力的强弱，因此，初中英语教师应该积极更新教学观念，注意培养学生的英语交际能力，不断提高学生的英语综合能力，以促进学生的全面协调发展。例如，在教学过程中，初中英语教师可以留出5分钟的时间，每次让一位学生阅读一篇英语短文、讲解英文故事，以训练学生的英语应用能力，提高学生的英语水平。

三、总结

总而言之，情趣教育可以激发学生学习英语的热情，提高英语教学的效率，提升学生的英语水平，所以，在具体的教学过程中，初中英语教师应该根据学生的学习情况，合理应用情趣教育，注意培养学生的学习兴趣，不断增强英语教学的趣味性，努力营造良好的英语学习环境，以提高英语教学的质量，提升学生的英语学习能力。

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