SPSS在证券投资教学中的运用探析

范晓荣+陈泽旭

[摘要]证券投资学是一门实践性很强的学科，其中涉及大量的数据处理和分析。文章从教学手段出发，探讨SPSS在证券投资教学中的运用，提高学生的学习积极性，培养学生的学习能力、创新能力。

[关键词]SPSS软件；证券投资；教学

[DOI]1013939/jcnkizgsc201705057

时代的变化，经济的发展，人们的投资方式多样化，证券投资是众多受追捧的投资方式之一。同样，现代金融的日新月异，大学课程设置也在不断变化，证券投资学是本科院校开设的一门基础核心课程，是一门应用性很强的课程，旨在培养能够掌握证券理论、了解市场实际、可以从事证券操作的专门化的高级人才。基于它的实用性、高收益、高风险，年轻的学生对此门课程有着浓厚的兴趣，作为金融学课程核心课程之一，在传统的证券投资教学中，教师主要结合PPT讲授课程，只是简单地了解证券知识和分析理论要点并不能顺畅地进行资本市场管理工作，更使得课程教学枯燥，这与学生的兴趣形成反差，因此学生还需要在学习过程中结合资本市场具体情况了解投资管理的环节，熟练应用投资实践方法和手段，进行风险控制，调动学生的学习兴趣。而证券投资学中公司盈利能力的分析、股价推演计算等都涉及统计软件的应用，选择哪种统计软件，如何在教学中取得更好的效果，如何提高学生的操作能力和理论知识，笔者在此探讨SPSS在证券投资教学中的运用。

1选好统计软件

社会科学统计软件包（简称SPSS），是一种集成化的计算机数据处理应用软件，是比较受欢迎的统计软件，应用广泛。首先，SPSS简单易学，使用Windows的窗口方式展示各种管理和分析数据的方法，对话框提供出各种功能选择项。SPSS的绝大部分功能已实现了菜单化操作。学生只要掌握一定的Windows操作技能和相关统计方法原理，就可以使用该软件为特定的研究工作服务。其次，SPSS有良好的表格和图形功能，SPSS可以提供16种表格，根据用户所提供的信息，能清楚地显示用户的分析结果。图形分析功能，能给出各种有用的统计图形。作为分析的一部分，它能自动生成统计结果图形，还能独立于统计过程进行图形绘制和图形分析。最后，SPSS具有深入分析数据的功能。除了一般常见的描述统计和推断统计外，它还有如联表分析、主成分分析、因子分析、判别及聚类分析等常用的现代统计程序。用SPSS处理股票数据更是得心应手，是其他统计软件所无法替代的。

2案例教学

案例教学与应用性很强的证券投资学教学结合起来能达到事倍功半的效果。在证券投资学的授课过程中，插入经典案例，就可以把学生带入不同的情景，实现情景变换，使课程生动有趣，减少学生上课的枯燥感和疲惫感。在证券投资学的课程教学中，一个经典的案例就像一幕精彩的戏剧，呈现给学生一个新鲜的情景，通过把学生的思绪和注意力引入新鲜的情境中，在情境中再现和深化课堂知识。在讲解投資案例时，案例情景具有“穿越”时空的效果，而这种效果正好迎合了他们的年龄特点，自然喜闻乐见，感同身受。例如，在讲解股票投资的风险时，2015年南北车的投资案例是一个典型的风险教育案例。在这个案例中，任课教师可以从买股的时机、股票的估值、投资理念、行为方式等方面，让学生在案例情境中领悟股票投资的高估值风险，并学习风险防范的相关知识。有了SPSS强大的数据处理能力，我们就可以选用各种证券网络公布的大量实际数据，通过SPSS进行有效的案例教学，加深学生对书上相关定理和公式的理解。

3通过SPSS数据，提高学生证券分析能力

传统的教学中，关于公司投资风险、股票价格、均价的计算等大多是通过计算器或者手工计算，很少用统计软件来求解，谈不上深入分析数据，这对培养学生借助先进的技术解决实际问题的能力是不够的。因此在多年的实践教学中，教师除了介绍基本理论，也逐步引进了实践教学平台，比如模拟炒股软件、SPSS等，使学生更加熟练地掌握证券投资的精髓，进行精准的分析，下面以SPSS在公司风格类型分析中的应用为例加以说明。

31选定财务指标

首先要选定财务指标作为SPSS分析的数据基础。财务报表就是财务指标的来源，一般涵盖的信息量较大，其指标主要有收益、净资产、现金流量净资产收益率、主营业务收入、净利润、总资产、总股本和股东权益。本文选四个指标：每股收益，每股净资产，净资产收益率，每股资本公积金。

32数据

33数据的标准化处理

SPSS默认的数据标准化方法即是Z得分法，这种方法基于原始数据的均值（Mean）和标准差（Standard Deviation）进行数据的标准化。经过处理的数据符合标准正态分布，即均值为0，标准差为1。

34指标的趋同化处理

逆指标正向化处理：流通股本是一种逆指标（单位取亿股），对其的绝对值取值是取倒数。

适度指标正向化处理：首先确定各指标的适度值α；然后计算适度与各项数据的差值；最后将差值的绝对值取倒数。

35用SPSS对指标进行聚类分析

根据SPSS对表一数据进行聚类分析结果如下（假设将样品分成四类）。

第一类：（000518，000755，000585，000509）

第二类：（600177，603669，300134，600333，002429，002080，000537，601939，000786）

第三类：（000338，300134，002375，600505，002251，300022，300457，000058，002135，600767，300303，300303，603868）

第四类：（600734，002703，002135，000657）

其中，第一类为业绩较差，毫无盈利能力，这类股票没有投资价值；第二类每股收益、每股净资产、资产收益率、公积金都较高，盈利能力较好，这类股票有较高的投资价值；第三类股票投资能较好，相比第二类次之。第四类盈利能力一般。

通过对股票基本面的分析，弥补了定性分析的不足，作为理性的投资依据，SPSS在证券投资分析中的重要性可见一斑。

4通过PPT演示，结合传统讲授法与SPSS软件教学证券投资学是一门实践性很强的课程，如何把理论和实践相结合，教师在讲授证券投资学的理论基础时，传统教学依然需要。理论课以教师的“讲”与学生的“听”为主要形式，这在讲的课程中，教师课前做好PPT演示文档，编排好“讲”的内容和顺序，理论课要做到“为实践服务”，基本以教材安排进程，涉及基本面分析、移动平均线、技术指标的问题，教师可结合SPSS进行数据处理，所以结合课程情况，穿插向学生介绍一些SPSS这方面的功能，如如何对数据进行重构和重新编码等，以提高学生处理实际数据的能力。

另外，在理论课的教学中，还有一项是教材内容中没有的，但对于证券投资教师应该注意到这点，即投资理财观的培养。要在课堂上向学生灌输正确的投资理财观，培养现代社会公民所必需的一项重要素质。根据这一思想，在理论课的教学中主要向学生讲授这两点：一是证券投资本身既可以作为一个职业，也可以作为一种兼职工作；二是要有良好的投资心态和正确的投资方法。

5结论

随着现代计算机技术、统计方式的发展，由此已给证券投资学的教学带来了深刻的变化，证券投资学能较好运用模拟软件、SPSS统计软件、PPT演示文稿等现代教学工具，其课堂教学一定可以生动活泼，取得良好的教学效果，这不仅仅是顺应了趋势，更是培养和提高了学生的分析问题和解决问题的能力，提高了学生的实践能力和其创新能力。

参考文献：

[1]李志辉，罗平SPSS常用统计分析教程[M].北京：电子工业出版社，2015

[2]赵静证券投资学实践教学研究[J].产业与科技论坛，2012（20）

[3]张健，刘嘉惠基于风格调整的开放式基金业绩评价实证研究[J].温州大学学报：自然科学版，2009（1）

[作者简介]范晓荣（1973—），女，江西瑞金人，教育经济管理硕士学位，南昌大学科学技术学院讲师。研究方向：教育经济；陈泽旭（1972—），男，江西瑞金人，经济学硕士学位，南昌大学科学技术学院讲师。研究方向：经济统计与应用。