基于以人为本的高校学生管理模式探究

陈敏+叶育桩

内容摘要：本文以高校学生管理工作的现状以及存在的问题为出发点，分析“以人为本”管理的含义，以及重要性，在结合实际情况提出“以人为本”管理模式的方法及有效策略。

关键词：以人为本 高校学生管理 方法及策略

以人为本作为科学发展观的核心与本质，也是中国共产党执政的思想理念与根本要求。只有将以人为本的思想观念运用到角角落落，才能更好地树立与落实良好的科学发展观。高校学生管理工作主要包含以人为本的管理模式，它是衡量高校学生工作管理水平的标准之一，同时也影响着学生素质高低以及学校的综合水平。由于我国高等教育改革力度不断加大，为了适应新时代的发展需要，树立以人为本的学生管理模式，有助于适应时代的发展和管理体制机制的创新改革，也是当前我国高校学生管理工作中的主要核心内容。那么结合我国目前以自我为中心的大学生，他们的个性比较张扬，所以在实际的教学当中加强对学生各方面的管理非常重要[1]。引进“以人为本”的管理理念是有效改善大学生思想的途径之一，可让学生在人性化教学中发掘潜力，提高自身文化素养以及综合能力。

1.“以人为本”管理模式的含义

在教育行业里面的以人为本就是要以学生为本。必须要以学生的学习能力和生活能力、实践能力为前提，根据学生的实践要求来确定符合学生发展的教学模式，开展多形式的教学活动。那么作为高校的辅导员必要时要学会怎么样去提高学生的积极性，更好的挖掘他们的潜能，最大限度的发挥以人为本的功效[2]。从学生的角度出发，目的是最大限度的提升学生综合能力。

2.“以人为本”管理模式的现状及存在的问题

目前我国大部分高校存在的问题有以下几点；一分为集权式以及分权式两种管理模式。这个现象是因为我国高校学生管理主要是团委、学生会、学生工作处、学生党组织几个组织组成的传统的学生管理模式，这样的模式不利于适应新时期的高校管理需求，不能充分的体现以人为本的基本理念。二是学生的主体地位不能得到很好的重视，这对学生的发展存在一定的制约。忽略了学生主体存在的较大差异，导致无法保证学生工作的质量。三是在开展以人文本的高校学生管理模式的过程中，过于形式主义化，很多学校对学生的心理教育问题不够重视导致无法了解学生最深处的想法，无法将工作落实到学生当中[3]。

3.建立“以人为本”管理模式的方法及策略

以人為本的高校学生管理工作的开展，需要结合有利的方法及对策才能更好地实施。那么在高校当中加强自我管理和教育、加强校园环境建设、不断的提升管理人员以及教师团队的素质是比较有利的措施。

3.1宣传以人为本的管理思想

高校作为人才培养的最重要场所，让学生学习专业知识同时注意培养学生的综合能力与素质。在高校学生管理工作中实施以人为本，首先要树立为学生服务的基本意识，学生是高校的主体，也是高校的综合服务对象。所以，高校的工作需要以学生为中心，将真正的服务意识融入到学生管理工作中。

3.2加强校园环境的建设

校园环境对学生的影响是潜移默化的，加强以人为本的校园环境建设，有利于师生形成和谐的关系。也有利于以人为本的学生管理模式的运用。加大对校园的文化、校规、校训的建设，还要注重学生社团的发展，对给予学生社团的怪坏。

3.3建立规范的学生管理制度

所有的管理活动都必须以人为本，那么以人为本的高校学生管理模式主要体现在管理的民主性、发展性以及自主性。良好的管理体制、何教学管理体制、学生管理体制是一所高校所具备的基本条件，所以应当加强高校的管理工作。建立健全的管理制度才能更好地推行以人为本的高校管理模式。

4.结语

总而言之，以人为本的高校学生管理模式是现阶段时代发展的需要，也是高等教育发展中重要的内容。必须要坚持以人为本的理念、重视校园环境建设，提升教师团队的综管理水平，始终把学生放到核心位置，宣传以人为本的发展理念，提倡积极向上的三观，从而实现高校学生管理模式的创新发展，进一步促进大学生的和谐健康成长。

参考文献

[1]薛梅.以人为本的高校学生管理模式探究[J].中小企业管理与科技（中旬刊），2014，02（7）：246-247.

[2]邢坤.浅论“以人为本”的高校学生管理模式研究[J].统计与管理，2016，07（14）：157-158.

[3]任红营，晏昌容.以人为本的高校学生管理模式分析[J].才智，2016，33（5）：92.

（作者单位：武汉工商学院）