高校学生会队伍建设探析

韩胜宗　邵文钰　李鹏

摘 要 高校学生会队伍是学校和班级工作的骨干力量，是学校精神文件的传达者，具体方案的执行者，班级具体事物的组织者，在学校日常的教学管理和生活管理方面起着重要的作用。学校应从选拔、培养、考核、监督四方面建立科学的机制，以培养一支素质高、执行力强的学生会队伍，进而提高学生的管理水平。

关键词 学生会 选拔 考核

学生会是学生自我管理、自我教育、自我服务的群众性组织，是学校联系学生的桥梁和纽带。学生会的任务是在学校党组织的领导和团组织的指导和帮助下，团结同学，贯彻党的教育方针，引导同学努力做到身体好、学习好、工作好，德、智、体、美 、劳全面发展，成为有思想、有觉悟、有科学、有文化 、身体健康的劳动者。培养一支素质高、执行力强的学生会队伍是高等学校的责任和使命。怎么完成这个任务呢？严格的选拔是前提，精心的培养是关键，必要的考核是手段，有效的监督是保障。

1选拔的程序要规范

学生会学生的素质直接关系到后期的工作质量和成效，所以应该严把入口关，建立科学的选拔方式，合理的选拔程序。

（1）领导条件，负责学生具体管理工作的领导要在思想上重视起来。学生群体是一个活跃的群体，思想活跃，个性张扬，所以制定出一个科学而合理的选拔程序和选拔标准就显得很重要。（2）秉持公平与公正的原则。制定出学生会成员的基本要求和条件。其次，对候选对象的学业成绩、群众基础、发展潜力和道德品质等多方面的情况进行全面的考查。拓宽选拔的渠道，班级推荐、系部推荐、层层选拔，需要学生书写竞聘岗位书，并进行竞聘演讲，根据最后综合得分确定初选名单。（3）对初选对象应全面审查，应得到相关教师、学生组织和广大同学多方面的交互审核与认可。任命前候选名单公示，以增强学生干部选拔工作的公开性和透明度。第四，对候选名单的学生会成员进行一个月的试用期观察，优胜劣汰，选择优秀者，淘汰不求上进、无责任心、能力较差的学生。

2学生干部的培养要加强

2.1培养学生干部服务与平等的意识

首先，要在学生会队伍中埋下“管理即是服务”的种子，引导学生正确看待学生会的职位，而不能有“当官”的思想，不能有大权在握的意识，不能把工作当做追逐名利、满足虚荣心的手段。其次，引导学生注意工作和学习的统筹协调。避免部分学生因工作繁重而无法兼顾学习的情况发生。

2.2培养模式系统化、专业化

学生干部虽然是学生群体中综合素质的优秀者，但是考虑问题和做事方式难免有失偏颇，做事缺乏持久的激情。对于表现欠佳、出了差错的学生，本着精心育人的态度给他们以改正的机会；对于工作中表现突出的学生干部，教师则应给予鼓励，同时引导他们随时总结经验，丰富他们的经历。还可安排学生干部从事不同性质的工作，学习各方面的技能，以提高其综合素质和对问题的敏感度，使之成为一个“一专多能”的人才。其次，要注意使人际关系实现和谐化。

2.3培养人际沟通能力

首先，应加强学生干部与其所在部门和年级间的沟通。淡化学生干部的职务观念。应利用高年级学生干部的榜样作用来培养新人，鼓励向低年级学生干部传授自己的工作经验。其次，要通过沟通来增强学生干部的自我教育的意识，培养学生干部的集体意识，重视通过沟通营造良好的环境，引导学生干部循序渐进地成长。

3建立完善的对学生干部进行考核的制度

进行必要的考核不僅是对学生干部负责，也是对学生工作负责。首先，应制定系统的考核标准。考核内容应包括德、能、勤、绩等方面，分配好各方面所占比重，并将短期考核与长期考核相结合、动态考核与静态考核相结合。其次，应建立考核链接机制，即将个人考核、部门考核、学生组织考核与教师的考核联系与结合起来。若考核未获通过，则评优不予考虑；差距较大的甚至应实行职位调整或免职。通过严格的考核，在学生干部中形成良性竞争的态势，可以确保每位学生干部均既有压力又有动力，既有主动性又能自我约束。最后，应建立学生干部的例会制度，定期组织学生干部进行工作汇报和经验交流，让学生干部现身说法，达到取长补短、互相学习与相互促进的目的。

4建立有效的监督机制

监督不仅能有效地保障学生的民主权益，更能规范学生干部的言行举止，是发挥学生干部作用的有效措施。首先，应分散监督权力，应通过不定期的抽选学生举办座谈会或参加问卷调查等形式，对学生干部进行监督。其次，可考虑设立独立的监督部门，以对学生干部独立地进行监督。进入独立的监督部门的学生不宜兼任学生组织中的其他职务，这可以保证监督工作的客观与公正。最后，应建立行之有效的监督制度，应结合教师、监督部门和学生大众各方面的力量，充分发扬民主，提高对学生干部进行监督的实际效果。应形成一个矩阵式的监督网络，以提高监督工作的严密性和实效性。

高校学生干部是高校学生中的精英，也是我们社会发展的后备力量。学生会队伍目前还存在很多问题，但只要坚持不懈地加强高校学生干部队伍的建设，通过严把入口关，增强培训，严加考核，加大监督“四位一体”的培养机制，相信学生会干部会在工作中扬长弃短，不断提高，真正发挥其在高校中的骨干、桥梁和纽带作用。

参考文献

[1] 李振.职业院校学生生活状况调查[N].中国青年报，2007-10-17（5）.

[2] 李仕武.论高职院校学生教育管理以人为本[J].职教论坛，2005（17）：21.