警校散打教学创新改革研究

肖军川

（南京森林警察学院，江苏 南京 210023）

警校散打教学创新改革研究

肖军川

（南京森林警察学院，江苏 南京 210023）

本文首先从警校课程结构创新改革、警校课程内容创新改革、警校课程实施方式的创新改革3方面对警校课程教学改革现状进行了详细分析；然后从促进学生身体素质的提升、促进学生健康体魄的塑造、有助于警校学生专业素质的提升为学生之后的招警考试奠定基础、有助于其他警务技能的开展与提高等方面对散打教学在警察学校警体教学中的重要性进行了详细分析；最后从积极开展警校散打课程，多样化课程并行，改革教学方式以促进学生学习兴趣的发展等方面对警校散打教学创新改革进行重点论述，以期为促进警校散打教学效果的提升提供参考。

警察学校；散打教学；创新改革

警校，作为一个培养出未来能够除暴安良、守护公民生命财产安全的人民警察的专业院校，警校的体育教学训练一直以来也是警校教学的重点之一。自新世纪以来，在各级各类学校教学改革的推动之下，全国范围内的警察学校也开始在警体课程上进行改革及调整，有些警察学校还成功地创建出了新的专业并制订出了新型的体育课程教学体系，并且针对警校学生的特点编写出了与之相适应的体育教材，同时也开始培养专业素质更强的教学师资队伍。散打作为一项徒手搏击的格斗运动，具有自卫防身的作用，一直以来都是警校体育教学的重点开设课程。近些年来，警校散打课程为了取得更好的教学效果，也一直在进行改革，尽管在改革方面已经取得了一些成绩及经验，但是发展是无止尽的，随着时代的发展，随着警校学生身心状况的发展，警校散打教学也必须要不断改革与创新，以更好地适应社会的需求，以培养出更多社会所需要的优秀人民警察。

1 警校课程教学改革现状分析

当前，随着社会经济的不断发展与进步，社会所人才的标准也越来越高，不同岗位对人才需求的专业性也越来越强，各行各业也开始追求专业性突出发展、综合素质全面发展与提高的高素质人才，作为警察学校，也更强调对学生身体素质、心理素质及社会适应能力的发展，因而，为了适应社会对人民警察要求的提升，各大警校也开始进行全面的教学改革并不断地对人才培养方案进行调整。

1.1 警校课程结构创新改革分析

当前在教学改革的推动之下，警校也开始对传统的课程结构安排进行改革与创新，具体呈现出一种专业课程与综合课程共同发展的现状，这不但极大地丰富了我国警察学校的课堂内容，而且也符合学生的综合需求，为学生的学习提供了更多的选择，以促进学生视野的开拓、促进学生综合能力的发展与提高。通过各式各样不同的课程，学生所接触到的知识面也更加广泛，有助于警校学生综合素质的全面发展。

1.2 警校课程内容创新改革分析

当前在警校人才培养体系中，不但十分重视对学生相关理论知识的教学，同时针对警校教学的特殊性，也十分注重对实践类课程的开展。当前，各大警校在教学改革的浪潮下，也都要根据人才培养基本规律，根据警察学生的身心发展特点，要在适当的条件下积极开展一些实践课程，并鼓励学生积极地进行社会实践活动，以期能够通过课程的导向及教师的正确引导，以帮助警校学生更好地将自身所学的理论知识应用到实践中去，以促进学生对具体理论知识的理解并提高其应用能力，因此，必须坚持理论与实践相结合的课程内容设置，以促进学生综合素质水平的提升。

1.3 警校课程实施方式的创新改革分析

当前，在“以人为本”“以学生为主体”等教学理念的指导之下，警校教师在教学过程中，也越来越注重学生主体性地位的体现。在课堂教学过程中，积极运用一些探究性教学方式，以促进学生主观能动性的发挥，鼓励学生发散思维、积极思考，让学生能够更好地融入到课堂教学中去，这样也有助于提升学生的参与积极性，提高学生的学习兴趣，最终促进教学效果的发挥。除此之外，在警校课程管理方式方面也适时地进行了调整，当前众多警校的课程实施监督工作也做得越来越成功，对教学活动的开展、教学目标的实现都有一个较为严格的评价标准，并且都制定了相应的考核制度，这就极大地提高了警校课程管理的效率，从而更好地推动警校教学活动的开展。

2 散打教学在警察学校警体教学中的重要性分析

2.1 促进学生身体素质的提升，促进学生健康体魄的塑造

警察学校所开展的散打教学，是一门将警务格斗技能同体育教学相结合的一项运动课程，在警校散打教学内容的制定上，主要是以格斗技术教学为主，具体来讲包括拳法、腿法、摔法等的单项技术训练以及组合技术训练。在课程开展初期，警察散打教学同普通高校所开展的散打教学相似，而到了课程开展后期，则根据警校学生的特点而开展一些具有针对性的教学内容。但作为一项体育运动项目，散打具有体育运动所具有的一般特征，因而在警校的开展，其强身健康的作用也是最基本的作用之一。通过教学实践也发现，通过散打教学与训练，能够促进学生身体素质的提升，对学生健康体魄的塑造具有积极作用。

2.2 有助于警校学生专业素质的提升，为学生之后的招警考试奠定基础

通过分析近几年的招警考试发现，在考试的内容中，针对应试者的体能测试及专业技术的考核所占的比例越来越高，在专业技能的考核中，就包括对学生散打格斗能力的考核，特别是公安系统的招考，更是重视对学生散打格斗能力的考核，其考核过程十分严格。警校为了适应招警考试的改革，以帮助学生顺利地通过招警考试成为一名合格的人民警察，自然也就提高了对散打课程教学的重视程度，不断地进行改革与调整，以更好地发挥出散打教学对促进警校学生专业素质的作用，为其今后所面对的招警考试奠定基础。

2.3 有助于其他警务技能的开展与提高

警校散打课程较好地开展，与其他警务技能的开展与提高是紧密相连的，甚至可以说散打是其他警务技能开展的基础。散打格斗运动项目中的步法动作、戒备动作及防守技能等，在其他警备技能中也具有充分的展现。例如，在散打防卫与控制中的戒备就与警械具戒备十分相似；散打格斗的步法动作，也与使用警械具的步法几乎一样。除此之外，在擒拿与反擒拿的身体对抗方面的知识也有许多都是源自于散打运动。

2.4 为学生今后在执勤执法过程中的自我保护及打击犯罪奠定基础

警校学生通过招警考试，成为一名真正的人民警察之后，将会分配到不同的工作岗位，开始执勤执法工作，学生所拥有的扎实的散打功底，有助于他们在执法过程中有效地打击暴力犯罪分子，同时还能够有效地进行自我保护。许多犯罪分子，他们都十分狡诈且不择手段，部分犯罪分子还具有一定的武术功底，因此，如何在徒手的状态下更快、更狠、更准地打击并制服暴力犯罪分子，需要人民警察具有扎实的散打格斗水平。

3 警校散打教学创新改革策略分析

3.1 积极开展警校散打课程，多样化课程并行

警校散打课程的开展，应做到理论与实践相结合，应以实践课程为主、理论课程为辅的课程结构设置。同时，在课程设置的过程中，不但要开设分科课程及综合课程，而且还应积极开展一些课外活动课程。在警校散打课程的设置过程中，也必须要注重这一项课程的结构安排，应根据散打运动项目的发展，不断丰富课程教学内容，以提高学生的学习兴趣。通过调查发现，在警校散打课程的开展过程中（1）应对学生进行武术散打理论知识方面的教学，注重对学生进行武术散打文化的教学，让学生能够理解武术散打所蕴含的深刻文化内涵，所具有的武德精神，这对传承我国民族传统文化具有十分重要的作用。（2）在进行武术散打相关理论知识的教学之后，应将散打实践教学作为重点进行教学。要通过实践课程的教学，让警校学生掌握散打的各项技术，以提升学生的实战能力，使其在今后的工作生活中也能够更好地将在警校所学习的散打技能运用于实践，以实现这一教学活动开展的价值。总体来讲，要在学习理论知识的前提之下，重视实践课程的开展，既让学生了解相关武术散打文化，同时也要提高学生的实践运用能力。

3.2 改革教学方式以促进学生学习兴趣的发展

通过调查发现，传统讲解示范的教学方式已经严重制约了学生学习兴趣的发展，同时过于注重训练的强度及训练量，也让学生对散打课程产生一种抵触心理。因此，为了解决这些问题，就必须要对教学方式进行相应改革，应积极选择一些探究性教学方法以提高学生的学习兴趣，让学生能够在课余时间内也积极主动地去学习与散打课程相关的理论与实践知识，积极利用闲暇时间进行散打运动训练。例如，在课堂教学中，积极采用合作学习教学法，以此来加深学生之间的交流、合理与分享，促进学生之间友谊的发展，让他们能够相互学习、共同进步。同时，还应注重相关教学内容的拓展，如针对警校女生，可进行女子自卫防身术的教学，以提高学生的学习兴趣。

3.3 注重学生主体性地位的实现

当前，高校体育教学改革，也越来越强调学生主体性地位的回归与实现，因而在警校体育教学改革中，也必须要顺应高校教学改革的趋势，注意学生的自我感受，以突出学生的主体性地位。在课程教学当中，要积极发挥学生的主观能动性，让学生能够积极主动地去思考，根据专业需求来灵活运用各项散打技术，反过来促进散打运动项目的发展。

[1] 江鹏.对提高公安警察院校散打训练水平的思考[J].云南警官学院学报，2010（6）：16-18.

[2] 毕力格.对警院武术散打教学中“打练结合”模式的认识[J].湖北警官学院学报，2012（5）：191-192.

[3] 王李楠.公安院校散打格斗教学新思路[J].新西部，2014（29）：150-151.

G807.4

A

1674-151X（2017）20-092-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2017.20.046

投稿日期：2017-08-21

肖军川（1983—），讲师，硕士。研究方向：体育教育训练学。