浅谈当前企业办中职学校人力资源管理中存在的问题及对策

周爱萍

海南省交通高级技工学校

浅谈当前企业办中职学校人力资源管理中存在的问题及对策

周爱萍

海南省交通高级技工学校

人力资源管理是中等职业学校管理的重要组成部分，由于种种原因，与公办中等职业学校相比，当前企业办中等职业学校人力资源管理过程中还存在许多问题，必须采取适当的措施来解决，才能促进企业办中等职业学校的发展。

企业办中职学校 ；人力资源管理；问题；对策

近年来国家加大职业学校的重视力度，企业职业教育的发展步伐不断加快，已占全国中等职业教育总量的25.64%。显然，企业中等职业学校已成为我国职业教育的重要组成部份和新的增长点。但是，与公办职业学校相比，企业中等职业学校在办学质量、学校管理及自身建设等方面仍存在明显的差距。其中，人力资源管理是企业中等职业学校管理的重要组成部分，当前企业办中等职业学校人力资源管理过程中还存在许多不足，必须采取适当的措施来解决，才能促进民办中职学校的发展。

一、中等职业学校人力资源管理的特点

中职学校人力资源，是指能够推动中等职业教育事业发展，培养专门的技术技能人才而作用于经济和社会发展的具有智力劳动能力和体力劳动能力并处于劳动中的人们的总称。中职学校人力资源主要包括教师、管理人员和后勤服务人员。

(一)与其它行业相比，中等职业学校人力资源具有以下特征：

1、具有较强的稀缺性。中职学校人力资源的结构中虽然包括各种不同类型的人员，但其主体是教师。中职学校教师必须经过严格的学术训练，拥有广博的知识以及良好的科学素养才能胜任，

2、劳动价值具有较强复杂性。中职学校人员的劳动相对于其它行业来说，劳动的复杂程度比较高，从马克思主义政治经济学的观点来分析，属于复杂劳动的范畴，其衡量的过程比较复杂。

3、具有较强的主观能动性。中等职业学校教师文化层次较高，在满足物质生活需要的同时特别注重高层次精神需求，强调自我价值的实现，张扬其个性，具有较强的创新精神，追求其主观能动性能得到最大的发挥。

4、具有较强的流动性。在市场经济条件下的人力资源是理性经济人，具有趋利避害的本性，人力资源的价值就是在人力资源流动中实现的，由于中等职业学校人力资源具有较强的稀缺性，在市场竞争中，具有较强的竞争能力，所以其流动性更强。

(二)根据中职学校人力资源的特征，学校人力资源管理具有以下主要特点：

1、中职学校人力资源管理的是多样化管理。中职学校人力资源的类型具有多样性，从不同的岗位来说，既有教学人员、教学辅助人员，还有党政管理人员以及大量的后勤服务人员。不同人员在学历层次、知识、能力等方面存在较大差异。

2、中职学校人力资源管理是以教师为中心的能动性管理。在中职学校各种人力资源中，其主体是教师，他们的文化层次普遍较高，他们除了追求物质上的需要以外，也比较更多注重个性的发展和精神方面的需求，他们创造的劳动成果希望得到社会广泛的承认。

3、中职学校人力资源管理是中职学校各项管理工作的核心。在中职学校所有资源中，人力资源是最重要的资源，一所好的中等职业学校，不是因为拥有多少高楼，而是由于拥有多少高水平的人力资源。

二、当前企业办中等职业学校人办资源管理中的突出问题

1、学校内部管理运行机制不健全，人力资源管理不畅。

企业办中职学校办学资金来源都是自负盈亏，办学者由于没有正常的办学经费，为了控制成本，学校该设的机构不设，该立的岗位不立，导致教职工的职能不清，工作任务重，工资低，人力资源管理不畅。

2、工作职责设计不合理，工作量大，人员流失较大。

多数企业办中职学校存在超时或超强度劳动问题，教师工作量太大，既要上课，又兼任管理岗位，还负责到校外招生，无加班工资或是象征地发一些加班工资。

3、处罚严重、工作压力大，未建立健全的人才奖酬激励机制。

企业办中职学校在管理状态上，大致有两种情况：一是缺乏有效管理：另一种则是制度化管理：缺乏制度的职业学校处罚是随机约，制度健全的职业学校，其制度条款往往是处罚多于奖励，没有建立健全的奖酬激励机制。

4、师资队伍不稳、结构失调。

公办学校教师工资持续上涨使企业办学校的吸引力下降，加上企业办学校教师受到身份歧视，导致企业办教师稳定性下降。

三、推动企业办中等职业学校人力资源管理健康、持续发展的对策

针对当前企业办中等职业学校人力资源管理方面的不足，为了更好地适应市场经济和知识经济的要求，使我国企业办中职学校朝着更加健康的方向发展，可采取以下一些对策：

1、采取有效的人力资源管理措施，使学校内部既定存量和结构的人力资源能力得到最大程度的发挥和发展，以便服务于学校发展战略和目标。

2、建立职位界定体系和有针对性地制定薪酬制度。第一，人才的任用必须与其职位标准紧密结合，否则就无法得出任用是否恰当的结论。第二，教职工培训投入必须与员工的岗位发展要求相结合，使其具有长远价值。第三，薪酬要与职位衔接要合理。

3、建立起科学的人力资源管理观念。树立“人才第一，教师第一的”的思想，使得知识分子的劳动能得到充分的尊重，创造一个尊师重教的良好氛围。

4、建立健全科学的人力资源管理机制。解决当前中等职业学校人力资源管理中的存在的问题，其中一个关键的方面就是要建立起科学的人力资源管理机制。

21世纪是知识经济的时代，在国家大力发展职业教育、着力培养高技能人才的趋势下，职业学校需要一套完善的制度来领导和激励教师群体，以便为学生提供优质教育，塑造优秀人才。因此，只有做好学校人力资源管理，完善教师的培训和激励机制，有针对性地制定薪酬制度，才能使企业办职业学校人力资源共享与学校的发展紧密结合，促进学校学习型组织的形成，学校人力资源管理体制更加善，最终达到组织目标。

[1]曾建权.人力资源管理理论与实务[M].广州：中山大学出版社，2004.

[2]王一江、孔繁敏。现代企业中的人力资源管理，上海人民出版社。

[3]周占文 主编.《人力资源管理 》电子工业出版社2004。

[4]陈刚、吴焕明著.《人力资源管理方法》 广东经济出版社2003。