全面从严治党视阈下大学生廉洁教育研究

李文姣

（西南科技大学 马克思主义学院，四川 绵阳 621010）

全面从严治党视阈下大学生廉洁教育研究

李文姣

（西南科技大学 马克思主义学院，四川 绵阳 621010）

全面从严治党，是以习近平总书记为核心的领导集体，在对国情分析和党的执政分析的基础上提出来的，适合当前国际形势和我国发展的重要思想，既是对党的建设挑战的应对，也是坚定党的领导和从严治党的决心。在全面从严治党的视阈下，大学生廉洁教育也是适应国家发展态势重点关注的内容。加强大学生廉洁教育，培养具有廉洁意识的社会主义事业建设者和接班人，是一项十分必要的教育任务。

全面从严治党；大学生；廉洁教育

习近平关于全面从严治党的思想，是基于对保持党的先进性和纯洁性的忧患意识、对世情国情党情的深刻分析、对党的事业的责任担当、对党作为中国特色社会主义事业坚强领导核心的深刻把握而提出的。全面从严治党思想是党的历史使命和面临严峻考验时的必然选择，我们党在实践中积累了管党治党的丰富经验，构建了治党建党新常态，丰富和发展了马克思主义理论，坐实了全面从严治党理论，创新了马克思主义治党的相关学说。党的十八届六中全会高度评价了十八大以来，以习近平总书记为核心的党中央领导集体提出的治国理政新思想，肯定了在坚定推进全面从严治党方面的成就，紧扣全面从严治党主题，认为建设中国特色社会主义、推进社会主义事业关键在于党要管党、从严治党。

一、全面从严治党的提出及其内涵

（一）全面从严治党的提出

在中国共产党建立以来的90多年历史中，从严治党始的思想也经历了不断推进与发展的进程。上个世纪九十年代，邓小平就多次谈到党要管党、从严治党的问题。党的十八大以来，以习近平为总书记的新一届领导集体注重党的理论建设，将理论与实践提升到了一个新的高度，治国理政方略也更为清晰。

“2014年10月，习近平总书记在党的群众路线教育实践活动总结大会上提出了全面推进从严治党的战略部署，阐述了全面从严治党的八个基本要求”。[1]12月又在江苏调研时进一步提出“全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国、全面从严治党”[2]的治国方略，即“四个全面”战略布局，开创了党的建设新常态。2016年10月24日至27日，党的十八届六中全会在北京召开。十八届六中全会聚焦于全面从严治党的主题，完成了四个全面战略布局对全面从严治党战略的新部署。“全面从严治党的提出，既立足于‘四个全面’的内在逻辑联系，突出了全面从严治党对于全面建成小康社会、全面深化改革、全面推进依法治国的根本保证作用；又立足于管党治党现状，对提高从严治党全面性、系统性提出了明确要求，深化了我们党对治国理政和从严治党规律的认识”。[3]

（二）全面从严治党的内涵

全面从严治党，就“全面”而言，体现在党的十八届六中全会以全面从严治党为主题。《公报》指出：“加强和规范党内政治生活、加强党内监督是全党的共同任务。”[4]从党内外生活入手，加强规范和监督，是全面从严治党的基点和重点，沿着这一路径贯彻落实全面从严治党相关政策方针必将得到良好的效果。

近年来，在以习近平同志为核心的党中央带领下，党的制度建设处于较好的发展形势。党的十八届六中全会提出：“建设廉洁政治，坚决反对腐败，是加强和规范党内政治生活的重要任务。必须筑牢拒腐防变的思想防线和制度防线，着力构建不敢腐、不能腐、不想腐的体制机制。”[4]在当前党的制度建设良好的形势下，党的十八届六中全会审议通过了《关于新形势下党内政治生活的若干准则》和《中国共产党党内监督条例》，以推进制度治党、铸就坚强柱石为党的发展使命。随着有关党的建设制度和改革的纵向推进，全面从严治党思想落到实处，必将有利于完善党的执政能力，进而推进党的建设和制度完善。

十八届六中全会以加强和规范党内政治生活为主要抓手，以严格实施党内监督制度为主要措施，为全面从严治党开创了新的局面。这就保证了要把握好全面从严治党的要求，就要保证在党的建设过程中主体的全面覆盖，党的各级组织不仅要全面落实各项要求、符合从严治党的标准，还要确立监管监督制度的实施，全方位地推进从严治党进程。

十八届六中全会紧扣“全面从严治党”的主题，内容覆盖了党内政治生活的重要内容、制度保障、组织保证、根本要求等，充分体现了党的建设的系统性和整体性。比如，《公报》指出：“领导干部特别是高级干部必须带头践行社会主义核心价值观，讲修养、讲道德、讲诚信、讲廉耻”，“要坚持有腐必反、有贪必肃，坚持无禁区、全覆盖、零容忍，党内决不允许有腐败分子藏身之地。”[4]这充分显示了以习近平同志为核心的党中央推进党风廉政建设和反腐败斗争的钢铁意志和坚强决心。

二、大学生廉洁教育的必要性

加强大学生廉洁教育，是贯彻党的治国方略的重要组成部分，是高校加强思想政治教育的重要途径。探索新形势下教育管理工作的新机制，促进大学生增强自身的廉洁意识，这是新形势下加强大学生队伍建设，保持大学生作为国家的后备力量这支队伍的先进性和纯洁性的迫切需要，也是党建理论研究的重要任务。以改革创新的精神，研究大学生廉洁教育面临的新情况，解决新问题，增强工作的主动性、创造性和预见性，对于做好新形势下我国大学生教育管理工作具有重要现实意义。

（一）健全党内规章，适应反腐倡廉形势的需要

党的十八大以来，党中央坚持对腐败零容忍，打虎拍蝇，反腐成效明显，赢得海内外和社会各界的广泛赞誉。习近平总书记明确指出，“要在减少腐败存量的同时，坚决遏制腐败增量，推进反腐倡廉工作制度化、规范化”。[5]十八大以来，中央把制度治党作为从严治党的重中之重来抓，出台或修订的党内法规已达50部之多。十八届六中全会通过的《准则》和《条例》是在党的建设上的制度纵向推进，健全了党内规章制度，有利于我们党的执政建设有力推进，增强执政能力。

我国处于社会主义转型时期，经济的快速发展滋生了贪污腐败的现象，败坏了社会风气、影响了政府及执政党在大学生心中的高尚清廉的形象，同时当今社会处于快速发展的时代，腐败现象的时代化、年轻化、智能化等特点也应该使我们认识到对大学生进行有效的廉洁教育，在大学生从“学校人”走向“社会人”的过度阶段，培养其廉洁意识，从根本上清除错误思想，实现“标本兼治”的反腐效力。大学生作为社会的后备力量，是未来社会发展的主力军，他们的廉洁意识及自身修养直接影响到几年后进入工作岗位中能否正确运用自己的权力，洁身自好，防腐拒变。

（二）构建和谐社会，建设社会主义核心价值体系的需要

当前构建和谐社会，建设社会主义核心价值体系成为社会发展的主旋律，是思想政治教育的主要任务之一，社会主义核心价值体系为思想政治教育注入了新内容，为创新思想政治教育提供了科学的理论依据。构建社会主义和谐社会是我们党顺应历史发展潮流，在推进社会主义事业的过程中审时度势做出的重要的历史决策，构建社会主义和谐社会既是满足人民日益增长的物质文化水平的需要，也是在社会转型时期提高社会生产力的需要。和谐社会的主体是人，大学生作为社会中的一员，其健康成长和言行举止都会直接影响社会主义和谐社会的进程。同时，社会主义核心价值体系的建设，会引导人们树立坚定的理想信念，为道德规范提供准绳，促进大学生的全面发展。建设社会主义核心价值体系，以其主导作用将廉洁教育与高校思想政治教育相融合，既是对思想政治教育的创新发展，也是对社会主义核心价值观进行培育的过程。

高校在进行思想政治教育的过程中，要注意把和谐社会观念和廉洁教育意识渗透到教育教学中，积极引导大学生树立正确的廉洁观念，培养廉洁意识，增强社会责任感，有利于高校培养人才目标的实现。引导大学生在构建社会主义和谐社会的过程中贡献自己的力量，有利于形成正确的职业观，在将来的工作中廉洁从业，进而有利于全社会廉洁意识的形成和社会主义核心价值体系的建设。

（三）弘扬传统文化，保证大学生健康成长的需要

廉洁文化源远流长，根植于中华文明之中，在发展过程中具有民族特色和历史底蕴。我国传统的廉洁文化是伦理性、人本性与爱国性的统一，传统文化中把勤俭、廉洁看作是立身之本，执政之基，到近现代主张以人为本，全心全意为人民服务以及爱国主义都是传统廉洁文化基本内容和价值取向的体现。中国文化古籍中有许多对“廉洁”一词的记载，如“静以修身，俭以养德”，“廉耻事大，生死事小”等脍炙人口的警句，这些都是“以廉洁文化的形式给人以精神和言行的警醒”。[6]对传统廉洁文化的继承与弘扬，有利于形成良好的社会风尚。

大学生处在当前复杂的社会时期，贪污腐败现象严重，加上多元文化的冲击，很容易导致其价值观和理想信念的动摇，从而滋生个人主义。“教育是中华民族复兴和社会进步的基石。要坚持优先发展教育，以党的教育方针为方向，坚持教育的根本任务是为社会主义现代化服务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”[7]高校加强对大学生进行廉洁教育，在借鉴传统文化的基础上，运用榜样示范法、环境熏陶法等思想政治教育方法感染学生，使其内心产生敬仰之情，进而主动学习，自觉践行廉洁行为，坚定廉洁操守，以树立正确的廉洁观。

三、加强大学生廉洁教育途径

（一）完善高校教学体系，建立健全廉洁教育体制机制

学校在学习宣传“四个全面”战略布局、习近平系列重要讲话精神的同时，要注重把教育活动与教学工作结合起来，把大学生廉洁教育纳入教学体系，充实教育内容，着力加强高校文化主阵地建设，为健全教育体制机制创造良好的条件。大学生廉洁教育要“以社会主义核心价值观为引领，与理想信念教育结合起来，与体制机制建设结合起来”。[8]这就要求高校在教育过程中要注重把思想政治教育与对大学生的廉洁教育结合起来，融为一体，相互渗透。既是贯彻全面从严治党新思想新战略新理念的要求，也是健全教育体制机制，强化思想政治教育在大学生教育过程中的有效作用。

（二）注重廉洁典型示范，引领大学生发挥主体作用

在思想政治教育工作中，榜样示范法是重要的教育方法，高校思想政治教育，教师起着关键的教育示范作用，教师不但是进行廉洁教育的主体，更应该是廉洁行为的践行者，所谓“言传重于身教”就阐释了教师的思想道德修养与廉洁自律行为对学生廉洁意识的形成关系密切。注重教师队伍师德培养，树立廉洁人物典型，自觉践行廉洁规范，以德服人，用行动领导示范来感染学生，“加深廉洁教育力度，引导大学生在廉洁教育的基础上形成廉洁认同心理，在认知的基础上内化为自身的廉洁修养，并自觉进行廉洁知行转换”。[9]

（三）加强校园文化建设，营造良好的廉洁育人环境

学校是大学生日常学习和生活的地方，学校对大学生的性格养成和品质形成有着重要的影响，校园文化环境的熏陶也是进行思想政治教育的重要方法，良好的校园文化会转化成强大的精神力量影响着学生思想品德的形成。加强校园“崇廉爱廉”文化建设，用高尚廉洁的校园文化感染大学生形成廉洁约束品质，有利于建设社会主义和谐校园。推进以廉洁环境育人、以廉洁文化育人，组织有效的廉洁文化宣传活动，借助学校立体平台和媒体传递廉洁文化信息，使廉洁意识深入学生内心。不仅在思想政治理论课程教学中体现，还要渗透到大学生的学习生活中，通过创建廉洁主题活动、举办廉洁专题讲座、参观廉洁教育基地等形式，使学生深入学习廉洁知识，从而激发廉洁情感的产生。

（责任编辑 远 扬）

[1] 习近平.在党的群众路线教育实践活动总结大会上的讲话[N].人民日报,2014-10-09(2).

[2] 霍小光，王骏勇.主动把握和积极适应经济发展新常态，推动改革开放和现代化建设迈上新台阶[N].人民日报,2014-12-15(1).

[3] 徐岑.全面从严治党视阈下党员教育管理难点与对策研究[D].南京：中共江苏省委党校,2015.

[4] 新华网.十八届六中全会公报[EB/OL].[2016-12-10].http://www.china.com.cn/legal/2016-10/ 28/content_39586553_2.htm.

[5] 新华网.加强反腐倡廉法规制度建设进行第二十四次集体学习[EB/OL].[2015-06-27].http:// news.xinhuanet.com/politics/2015-06/27/c_1115742 379.htm.

[6] 沈其新.中华廉洁文化与中国共产党先进性建设[M].长沙：湖南大学出版社，2008:110.

[7] 十八大报告文件起草组.十八大报告辅导读本[M].北京：人民出版社，2012:32.

[8] 钱兴成.全面从严治党背景下的大学生廉洁教育研究[J].高教学刊，2017(2):178-179.

[9] 赵晓蓉.对研究生进行廉洁教育的思考[D].太原：山西财经大学，2016.

G641

A

1671-5454（2017）04-0111-04

10.16261/j.cnki.cn43-1370/z.2017.04.030

2017-04-06

李文姣（1991-），女，山东淄博人，西南科技大学马克思主义学院马克思主义理论专业2015级硕士研究生。研究方向:思想政治教育。