浅谈如何提高少数民族高职体育教学效果

□艾孜孜江·卡热（阿克苏职业技术学院新疆阿克苏843000）

浅谈如何提高少数民族高职体育教学效果

□艾孜孜江·卡热（阿克苏职业技术学院新疆阿克苏843000）

少数民族在悠久的历史中，少数民族体育文化是我国很优秀很宝贵的文化遗产。最近几年国家一直不断尝试不断创新，把少数民族传统体育项目引入到了高职教育教学中，对于去研究少数民族在传统体育理论上的研究，培养体育人才以及发扬少数民族体育文化有很大的帮助。目前，高职体育教学质量评价指标体系一直在强调“增强体质”的教育理念，所以并不能加强学生终身体育意识的培养。而且很多时候，教师也只是单方面的采用应试模式来给同学们打分定成绩，所以并不能客观公正的反映体育教学内容。因此，对于如何提高少数民族高职体育教学的教学效果，作为新疆高职教师，我在这篇文章里详细说明一下如何提高少数民族高职体育教学效果。

少数民族高职体育教学效果

1、新疆高职院校体育教学情况分析

1.1、新疆目前高职课余体育训练开展情况

最近几年，新疆已经有超过50所高等院校，其中本科院校和专科院校的比例差不多是1:2，根据调查，在被调查的普通高职院校中，有百分之80以上的学校不同程度的开展了课余体育训练，剩下的部分正在筹划组建课余体育训练。至于为什么会有那么大比例，也许可能是以下几点：首先，少数民族学校缺乏体育教师，教师的工作量会变得很大。没有时间去给学生们开展课后体育训练工作。其次就是学校的规模不大，进行课后训练的场地没办法满足新疆孩子们进行体育活动。

1.2、新疆目前体育训练项目设施设置情况

新疆的高职院校体育训练以男子篮球、田径、男子足球、男子足球等四个项目为主。被调查的大部分高职院大都开展了男子篮球的项目，这个项目大多学校都会开展，其次，相对多一点的就是田径，最后就是男女子足球和男子排球也是新疆高职院校会开展相对比较多的体育项目。但是，在很多体育项目上，这些元宵都并没有开通，比如摔跤、速滑等等。因为缺乏相关体育向宇运动员以及带队教练和这些项目参赛的机会都比较少，也就导致了高职院校没有开通更多的体育项目。

1.3、新疆高目前课后体育训练场使用情况

体育活动能够正常开展，基本条件就是训练条件和训练场地器材设施，如果没有这些，体育活动也就没办法开展下去。目前，国家越来越重视学校是否配备塑胶跑道，但是，就目前来看，并不能做到全部都配备塑胶跑道，而且跑道的规格也并不符合学生们可以很大限度活动的要求。由于新疆很特殊的地理和气候条件，一些要求相对高的体育项目在恶劣的环境下实在是难以展开，新疆很多高职院校的场地和设备都极其落后，所以体育活动的质量往往很低下，同时也影响到新疆乃至全国高职院校整体的运动水平。

1.4、新疆高职院校课后体育训练队经费来源情况

在经费的来源中，新疆高职院校开展体育活动和培训的进给来源主要依靠学校的行政拨款和企业捐助。实际上，在没有资金可以周转的前提下，高职院校的体育活动也会受到很大的影响，体育活动和训练将会难以继续开展下去。随着改革开放和经济的快速发展，运动训练部分的经费来源也必然要求更多渠道和更多层次，所以如果想要运动训练的团队具有良好的经济支撑，就必须要努力从各个方面筹集活动经费。

1.5、新疆目前教练员和运动员的待遇情况

事实上，训练补助的按时按份派发在一定程度上可以提高教练员和运动员的积极性，而目前新疆的能够在比赛集训期间给教练员发补助的高职院校很少，同时新疆高职院校使用不太正规的训练工作计量方法，导致教练员的工作价值被低估，对教练员的积极性有很大的影响。

另外，对于运动员来说，如果经费未能及时拨放，那么可能会导致在参加比赛训练时期因为没有经费而没办法参加比赛或者比赛进行状况很差的情况。

1.6、新疆气候环境对高职院校体育教学的影响情况

对于新疆高职院校的体育教学来说，教学场地一般都是在校外。即使有些课程可以在室内可以进行某些体育运动，但是总体来说还有很多体育项目是无法在室内开展的。新疆气候秋炎冬冷，气候的因素可以直接影响到体育训练的训练质量和效果。一般在新疆的秋季，天气比较炎热，训练员和教练员大多不愿意在太阳底下受到紫外线的侵害，而且炎热的天气也很容易让同学们失去训练的积极性；另外，在冬季的时候，新疆的天气极其寒冷，同学们四肢无法完全施展开来，而且冬季季节现象影响也会影响上课训练的效果，比如下雪等，很容易给同学们的教学场地带来极大的不便，给体育课程教学带来很大的困难。因此，新疆的秋冬季恶劣的天气环境对体育教学的顺利开展有极大的阻碍，给教练员的教学工作业代理啊极大地不便。不过相对于新疆的秋冬季而言，新疆的春夏季要比秋冬季好很多，体育教学的过程也能够顺利进行，并且同学们的运动积极性也不会受到太大影响。

2、提高体育教学效果的改革方法

2.1、增设高职院校体育教材内容

当学生们有了更多的选择之后，他们参与体育训练的积极性将会大幅度提高。高职院校应该根据学校体育教学的总体要求和体育课程的自身规律，面向高职院校全体同学增设多种类型的体育项目和体育课程。同时高职院校也可以开设体育公选课和体育选修课，这样同学们就可以有大范围的选择可以去选择自己喜欢的体育课程，这样也提高了整个高职院校的参加体育课程的积极性，整个元宵的教学质量和效果也会明显提高。体育公选课应该根据原有的系别、班级建制来进行明确体育项目内容，教学内容应该以传统的而体育项目为主，如田径、篮球或者健美操等。其次，体育选修课就需要打破原有的传统基础，根据全院学生的兴趣爱好来选择增设相应的体育项目，比如篮球、乒乓球、武术等。与此同时，在学生的竞技体育水平上面，我们需要开设运动训练课来提高学生的竞技体育水平，以此来满足不同层次不同兴趣的学生要求。

2.2、首重学生职业需要和能力

对于高职院校来说，高职院校的体育教学，应该更注重学生的职业需要和职业能力。所以高职院校平时对于让学生仅仅掌握健身运动的基本方法这一块已经远远不够，学生们在高职院校学习体育课程的最终目的其实也是为了为毕业以后进行职工体育事业打下基础，所以，高职院校应该更注重培养学生们的组织能力、适应能力以及毕业之后在社会的生存能力，让他们在职工体育事业能够少受到一些阻碍。所高职院校在进行体育教学的过程中，教练员们应该学会“因材施教”，也就是说，教练员要根据学生的资质以及他们的职业需要，科学有效、有针对性的安排学生们的教学内容。不同的行业需要锻炼的能力都不一样，所以，这就需要教练员们做到针对性和实用性相结合。因此，下面我就相信说明一下在教学内容中我们应该把握那些注意点：

（1）普及健康保健知识和运动损伤的常识。

在进行任何体育项目之前，身体保护是最重要的前提。在教学中，对于体育保健的常识应该在学生中完全普及。让同学们了解体育和健康卫生方面的知识，让同学们熟知何为身体健康，何为心理健康，以及何为运动损伤，并且要掌握怎么去预防运动损伤，保护自己的身体。另外，在他们所涉及的工作领域方面，让他们了解哪些专业工作会得哪些职业病并且教他们怎么去预防得这些职业病。在他们的职工体育的事业工作中，他们把握一些基本的身体保健方法，有利于他们形成“终身体育”的积极思想。

（2）结合教学内容的科学性和学生接受能力。

如果课程安排的不合理，那么学生们在接受方面会有些吃不消。所以，高职院校需要合理的去安排体育教学内容，比如多种形式的体育竞赛活动和课外体育活动。在体育教学过程中，教练员们需要针对不同专业的学生特点，对他们安排适合他们的竞赛活动。比如田径比赛、篮球赛、乒乓球赛等等。在比赛中进行的过程中，可以放权给学生们，让特闷自己去组织，自己去做裁判，这样的话，就可以在很大程度上锻炼学生们的组织能力以及裁判能力，同时也可以极大地调动同学们的体育活动积极性，在体育活动中享受到体育带俩的无穷乐趣。所以，这种方法可以提高学生们在以后的从事的工作的适应能力，从而在工作生涯中可以顺利走下去。

（3）着重培养学生们的裁判能力。

在体育竞赛的过程中，总归会有裁判这一身份人物在，以往，大多是教练员们在做这一个身份，但是，在新的体育教学改革中，教练员们可以鼓励学生们去做裁判员。在教学的过程中，教练员进行讲解竞赛规则和裁判方法，培养同学们的裁判能力，让他们学会怎样合理的运用体育竞赛规则，从而能够学会组织和进行竞赛，最大限度的发挥他们的体育才能和组织能力。同时，建立体育裁判机制，让同学们自主选择自己喜欢的体育项目进行学习，这样就能让他们很快体改自己的裁判水平，对他们以后形成“终身体育”的积极思想也有很大的帮助。

（4）加强学生们的思想品质教育。

如果有关注过体育讯息的人就应该了解过，很多运动员的体育竞技能力虽然非常强，但是我们往往也能看到他的品质低劣的一面，其实这个也就是他们的教练员忽视了对他们的思想品质教育。所以，高职院校的教练员们应该更加注重学生们的品行教育。在教学中，首先教练员们需要做的是对学生们进行爱国主义教育，虽说体育无国界，但是，国家的民族精神我们要在我们的体育训练过程中体现出来，特别是在新疆这些少数民族这些地方，更应该不断增强他们的爱国意识和民族精神，继而让中国的凝聚力更强。同时，也要培养学生们的能吃苦不怕困难的精神，例如接力赛、攀岩等；还有团结奋斗的团队意识，比如在篮球、足球的比赛中就可以体现出来。综上所述，其实高职院校还是要大力培养学生们正确的人生观、价值观以及世界观，让他们能够有良好的思想觉悟和社会责任感，能够自觉遵守法律法规，也就是要把学生们培养出一个牢记“社会主义价值观”以及“八荣八耻”的社会事业接班人。

2.3、重视教学方法创新

如果基础条件都完善，但是教练员却不注重教学方法的话，那么高职院校的体育教学效果也并不能有很好好的改善。在教学过程中，教练员应该有针对性的对不同专业的学生就业需求，进行针对性的教学方法创新。教练员们也可以去擦考别的优秀的教学方法，来提高学生们的体育学习积极性。教练员们也不要死守刻板的传统教学模式，应该跟学生们有互动，让学生们在和老师们互动的过程中感受到体育的快乐，这样师生双方都有和大的益处，从而也能提高体育教学效果和质量。

3、结论

到目前为止，我国的高职教育体系还并不是很完善，所以，高职院校在改革方面也需要下很大的功夫。高职院校的体育教学，不能跟普通高校相比较。应该根据相应的教学指导纲要，制定适合自己院校的教学大纲和教学体系，根据高职院校自身的特点，制定合适的教学教材，让教练员们进行科学的教学实践。体育教育改革将会给高职院校带来极大的益处，一方面，丰富了学生的体育生活，提高了高职体育的教学效果；另一个方面，对于高职院校的学生们来说，这些改革对学生们的未来职业需求提供了极大的帮助。淫才，高职院校进行体育教学改革刻不容缓，特别对于少数民族的地区来说，这些改革将会影响深远。

[1]吴斌.高职体育教学改革新思考[J].企业家天地,2011,05.

[2]沈晓明.体育教学中的因材施教方法研究[J].重庆科学学院学报;社会科学学报,2007(3).

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艾孜孜江·卡热（1983-），男，本科学历，维吾尔族，阿克苏职业技术学院，助教，研究方向：运动训练。