浅谈如何利用高校体育资源发展大众体育

□周浩（河北农业大学海洋学院体工部河北秦皇岛066003）

浅谈如何利用高校体育资源发展大众体育

□周浩（河北农业大学海洋学院体工部河北秦皇岛066003）

本文浅析了我国高校体育资源在发展大众体育上所具有的优势,如场地器材上与人才资源上以及体育知识普及与传播上的优势,提出利用高校体育资源的优势发展大众体育的途径及其相对应的问题。

高校体育资源大众体育

随着我国经济的发展,人民群众生活水平的逐渐提高，人们对健身健体以及体育娱乐的需求越来越高。与之相对的矛盾是社会体育活动指导的缺乏，广场大妈大爷们自发广场舞蹈，以及公园等地每日随处可见的自发晨练和城市如雨后春笋出现的健身俱乐部都是很好的证明。对此我国很多专家学者做了大量的研究，同时也给出了许多有行之有效的建议。高校体育资源对大众体育的发展大部分学者都认为大有裨益。本文将浅谈如何利用我国高校体育资源发展大众体育。

1、我国高校体育资源在发展大众体育上的优势

1.1、场地与器材资源优势

众所周知为了满足高校体育教学，我国每一所高校都拥有完善的体育场地与器材。室外的足球、篮球、排球、田径场等场地是很普及的，大部分高校还有用室内篮球、排球、羽毛球、乒乓球、体育舞蹈等场馆。少部分学校甚至还有拥有室外的垒球、棒球、橄榄球、网球、游泳池、攀岩等体育设施。少数体育院校更是拥有更加完善的体育场馆设施。与之相配套的体育器材在我国高校是很完善的。可以说我国高校体育场地与器材资源在国内数量最大，设施最为完善。现行高校的体育场地与器材,大部分单纯的只是为高校的体育教学与学生的课后体育活动服务,若能妥善利用为社会大众体育服务,将具有极大的利用价值与优势。

1.2、人才优势

我国高校的体育教师和体育人才都拥有本科及以上文化水平，他们不仅具有较强的体育技能，还有具有较高体育文化知识，同时具有较高的体育科学研究与体育教学能力，并且他们涉及的体育项目十分广泛。这使得他们不仅具有指导大众体育活动能力，同时还能组织、承办、主办大型群众体育活动或者比赛。他们能满足各种体育健身人群的在各个体育项目健身过程中的专业需求，能提供十分专业的技术技能指导，能帮助人们制定科学的锻炼计划。同时我国高校拥有的的体育教师和体育人才的人数众多，因此我国高校体育教师和体育人才对于发展大众体育运动有着不可估量的作用。

1.3、体育知识普及与传播优势

高校开展的体育教学本身就是对体育技能与体育知识的普及与传播，这也是高校体育教师的工作的重点，因此拥有大量体育教师与体育人才的高校，在体育知识普及与传播方面就有得天独厚的优势。通过传统的体育教学以及校园体育文化活动，使得体育知识能在大量的高校大学生中得充分的普及。同时我国高校学生人数众多，每个高校学生都来自不同的家庭，涉及的家庭成员与亲友人数更加巨大，高校通过本校的学生，以家庭体育为途径，可使得体育知识在更大的范围得到传播。

2、利用高校体育资源发展大众体育的途径

2.1、开放体育场馆资源

我国高校的体育场馆资源在满足了本校的教学与课后学生体育文化活动之余，对社会开放，可大量满足社会公众对于体育资源的需求。但是开放高校体育场馆资源也会带来一系列的问题与矛盾，首要的问题是免费开放还是有偿开放？现在有很多高校免费对社会开放本校的很多体育场馆，如室外的篮球场、排球场、足球场与田径场等，但随之而来的是带来的管理上的困难，社会公众有少数人员不遵守体育场地使用的规则，如很多去篮球场打篮球的随行人员穿皮鞋、高跟鞋，还有在体育场地内抽烟、随手丢垃圾等，这给高校体育场馆管理带来很大的困难。同时体育场馆使用人数越多使用的频率越高，使得体育场馆维护、维修的成本越来越高，体育场馆不文明的使用现象更加剧这一现象，而高校本身所有的费用有限，这就造成了开放高校体育场馆的经费矛盾。很多高校也尝试着有偿开放本校的体育场馆资源，一部分高校采用较低收费的半商业化开放，还有部分高校将本校的体育场馆资源承包给社会体育组织或团体，交由社会体育组织或团体代为进行商业经营。高校体育场馆资源的有偿开放解决了经费的矛盾，同时也带来了新的问题。半商业化和全商业化的开放，使得高校体育场馆的管理和经营者过度的追求利益，对本校学生的收费会加大学生的负担造成学生的不满。因此本人认为对高校体育场馆资源的有偿性对外开放，应强调对本校学生的免费或者低标准的收费。

2.2、充分的发挥高校体育人才优势

我国高校拥有的的体育教师和体育人才的数量庞大涉及的体育项目广，高校可以鼓励与组织本校的体育教师等体育人才，在寒暑假时间开展体育文化知识下乡活动，进行体育科学锻炼方法和体育保健知识讲座与指导，组织社区群众开展大型体育活动如乒乓球、篮球、排球等项目的比赛。这些活动无疑会使得大量的社区群众获益，进而带动更多的人更好的进行体育锻炼，从而促进我国大众体育的进一步发展。社会体育组织与团体应主动的与高校体育人才联系，邀请请其为本组织或团体的体育活动进行技术等方面的指导。利用高校体育人才的业余时间进行社会体育活动指导无疑会加大高校体育人才的工作负担与强度。因此社会体育组织或者团体，应对积极参与社会体育指导的高校体育人才进行物资或者精神上的奖励，以促进高校体育人才进行社会体育指导的积极性和主动性。作为高校体育人才领导组织如高校本身与教育部门应该制定相应的政策与法规，对利用业余时间积极参与社会体育活动指导的高校体育教师进行奖励，从而保证高校体育教师社会体育活动指导参与的积极性与主动性。

2.3、发动学生，以学生家庭为突破口，最大范围的普及与传播体育文化知识，促进大众体育运动

高校学生通过高校体育的教学，已经掌握了一定的体育锻炼技能和体育锻炼的科学方法，具有了经常运动增强体质的终身体育意识。高校体育教师应该要求自己的学生，在寒假、暑假等其他与家人团聚的时间，通过自己所具有的体育知识与技能，帮助自己的家人树立起时常运动增进健康的体育健身意识，营造家庭体育锻炼的氛围，指导家人进行科学的体育锻炼。高校学生的这些行为不仅能增进学生家人的身体健康，还能加强与学生家人的沟通，营造和谐良好的家庭氛围。高校学生在指导自己家人的体育锻炼的过程中，肯定出现由于自己体育知识技能有限而造成的困难。高校教师应该在教学期间有针对性对于学生在指导自己家人进行体育锻炼过程遇到的困难给予力所能及的帮助。这不仅能使学生更好的指导自己家人进行体育锻炼，同时也是学生自身体育文化知识水平的提高。高校学生数量众多，发动学生，带动学生的家庭进行体育锻炼，能最大范围的普及与传播体育文化知识，促进大众体育运动。本人通过2014-2015一学年对河北农业大学渤海校区三个班共计92乒乓球选项课程的教学，要求学生在寒假和暑假等其他假期时间进行社会体育实践活动，与家人或者家庭周围亲朋好友的进行每周不少于一次的乒乓球比赛运动。并且对此社会体育实践活动跟踪调查与指导，经问卷调查统计，发放问卷92份，回收有效问卷90份。90份有效问卷中，能按教师要求进行社会体育实践活动的有86%，不能按要求进行社会体育实践活动的原因主要是场地器材以不便及与其他社会实践活动时间上的冲突。参与由学生组织社会体育实践活动家人与亲友满意率达到95.8%，不满意的原因主要是没有时间。另外统计发现按要求进行社会体育实践活动的学生组织家人或者亲友参与体育活动的人数平均为3人以上，也就是说通过92个学生社会体育实践活动，带动了其家人或者亲友230多人在假期期间进行了每周至少一次的体育运动，而且学生体育社会实践活动其家人或者亲友十分满意。由此可见若能发动我国所有高校学生进行此项活动，带动的人群数目是巨大，对大众体育运动的发展是十分有益的。

利用高校体育资源发展大众体育运动，具有自身场地器材、人才等方面的优势，可行性较高。而且高校学生人数多，通过高校学生能大范围的普及与传播体育文化知识，带动大量的群众进行科学的体育锻炼，是当今大众体育运动发展不足的一个有益补充。但是利用高校资源带动大众体育运动发展的发动者自能是高校体育教师，这要求高校体育教师自发、主动的进行这些工作，这无疑对高校体育教师提出了更高的要求，并给其工作带来更大的负担。这也是利用高校体育资源带动大众体育运动发展的一个难题，在以后的研究当中应重点探讨。

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周浩（1980-）男，民族：汉族，籍贯：湖南益阳，学位：硕士，职位：助教，研究方向：体育教育训练学。