新形势下高职学生思想政治教育工作如何开展

石 倩

(黑龙江职业学院，哈尔滨 150080)



新形势下高职学生思想政治教育工作如何开展

石 倩

(黑龙江职业学院，哈尔滨 150080)

如何在新形势下因地制宜的开展高职学生思想政治教育工作，是党中央和全社会高度关注的问题，也是高等教育急需解决的问题。客观公正看待高职学生和本科学生之间的差异，针对高职学生存在的普遍性问题，对其开展新形势下的思想政治教育工作，提升学生的思想政治水平，指导学生学以致用的实践动手能力，真正做到“厚德强技，行知合一”。

新形势；高职学生；思想政治教育

1 我国高职学生思想政治状况的现状分析

1.1 学生的公德意识较强，但自我约束力较差

人们在社会群体中相互尊重、尊老爱幼、关心他人、诚实守信、爱护公共设施、遵守公共秩序、保护公共环境都体现着社会公德意识。针对高职学生定期开展的提高思想政治教育的主题班会上，同学们都能积极主动地找资料、谈想法。在思想政治教育和社会公德意识上，都存在着认同感，但个别学生因为周围环境影响，仍然缺乏自律意识。

1.2 对职业道德和行为准则认可度较强，但自律性较差

与普通高校学生相比，高职院校学生往往对自己的学习情况有着较为清楚的认知与了解。所以，在理论学习时更愿意将自身的精力放在专业实践训练与专业技能培训之上，乐于参加各项社会团体活动，无论是在语言上，还是在行为上都表现出了极为明显的目的性。因而，对于高职学生来说，在学校开设相应的学科进行系统的学习，使他们充分了解和认可所从事行业的职业道德标准，但是在进入实习环节或到企业进行实践的过程中，却有个别学生不能适应工作节奏和工作环境，对自己放松要求。

1.3 思想政治教育接收来源多元化，但自我辨识力较弱

高职学生思想活跃，积极性强，有较强的上进意识，敢于表达自己的想法，善于接纳新鲜的时事新闻，善于研讨国家的“大事小情”。但由于高职学校学生来源较为复杂，学生素质参差不齐，在受到不同思想冲击时，他们的思想观念随即也呈现出多元化的特点。尤其是受到当今社会上的一些负面影响，极易给高职院校学生在道德认知上、道德行为上带来巨大的困难，以至于部分学生缺乏对政治的辨识度，从而出现了一定程度的道德失范现象。

2 如何在新形势下创新开展高职学生思想政治教育工作

2.1 结合高职教育培养目标，丰富思想政治教育内容

端正思想政治教育工作目标，把“高职教育要培养什么样的学生，如何培养高职学生”放到教育教学工作最为突出的一个地位上。并且要时刻关注高职院校学生的思想政治素质情况，将思想政治教育工作落实到实处，重视思想政治教育工作的开展，加大对思想政治教育工作的投入。只有如此，才能确保思想政治教育的顺利开展。

2.2 结合高职学生的现状，有针对性的开展思想政治教育

据不完全数据调查分析，可以得知，高职学生普遍认为思想政治理论课是最枯燥无味的课程之一。因此，要想进一步强化思想政治教育课程开展的有效性，就必须进一步激发学生们对思想政治课程的兴趣，使思想政治理论课程的教学内容真正的丰富起来，进而切实实现思想政治理论课的教学目标。在实际教育教学工作中，思想政治理论课教师可以运用多媒体课件的形式，把沉闷的思想政治理论知识，变得更加生动、形象，从而激发学生们的学习兴趣，也让学生更容易理解、接受思想政治理论知识。

2.3 结合社会发展环境，完善思想政治教育育人环境

第一，利用互联网，发展无线网络思想政治教育平台。当今资讯和网络迅猛发展，思想政治教育的网络平台也要及时更新。当前的高职院校中，几乎一人一机，每个学生都能通过随身的移动电话获取信息。因此建立手机无线网络思想政治教育平台极有必要，尤其开发QQ、微信、微博、BBS 等新的即时通讯平台的教育资源，传送新鲜、实用的信息。特别是打造本校的微信公众号、微博广场，开发第二课堂，这种网络课堂的形式和内容相较于传统都有极大的不同，是学生喜闻乐见的形式，网络教育平台需要更为常态化的监管和维护。网络的技术优势也同时带来隐患，就是为不良信息的传播提供了便利条件。应该加强管理，学校要积极联合网络技术部门，重视分析、收集、网络舆情主义，及时疏导学生在网络上的不良情绪，防止网络舆情危机的爆发。要建立专门的舆情队伍，善于利用网络改善工作，而不是疲于在网络中围堵，对正面舆情，要抓住机遇宣传和引导，树立学校的正面形象，传递正能量；对于负面舆情，要及时、有序的公布舆情，处理事件，事后评估，找出其中的不足，不断完善网络思想政治教育。

第二，注重加强心理教育与思想政治教育的有效对接。高职院校培养的学生不仅要有良好的思想道德素质，还要有良好的心理素质。在思想教育过程中，一些学生的心理障碍往往被当作思想问题去处理，使思想政治教育失去了应有的针对性和实效性。心理咨询注重“以人为本，注重平等”，这对改变传统的思想政治教育也起到了积极的推动作用。让思想政治教育者更加重视对学生行为实质的了解，尊重学生的需要、情感、利益和独特性，缩短了教育者和受教育者之间的心理距离。在实际的思想政治教育工作中，更加注重学生的个体性、自主性的培养，注意欣赏和鼓励学生，保护学生的自尊心和自信心，让传统的灌输式教育变成学生平等参与的交流式教育。

第三，营造良好的社会、校园、家庭氛围，达到三方共同构建育人环境。社会风气是社会的政治、经济、文化、道德等状况的综合反映，是人们精神面貌的外在表现。要为高职学生的思想政治教育营造一个优良的社会环境，应该借助整个社会的努力，在经济和文化的发展过程中，强化社会主义精神文明建设，倡导优良的社会道德风尚，培养文明行为，践行道德规范，抵制和改善不良社会风气，促进公民道德素质和社会文明程度的不断提高。加强法治社会建设，营造良好的法制环境。广泛宣传爱国主义、集体主义、社会主义和科学发展观、社会主义核心价值观的主旋律，大力弘扬崇尚文明、勤俭节约、艰苦奋斗的优良作风，让整个社会朝着良性循环和发展的目标前进，为发展思想政治教育事业贡献力量。学校是培养人才的地方，是学生接受思想道德教育的主要场所，学校环境对于学生思想品德的影响，具有全面性、阶段性、渗透性和导向性的特点。学生长期生活在学校这一环境之中，创造良好的学校环境，注重教风、学风、校风及校园文化的建设对于学生的思想品德、道德情操、人格意识的形成和发展都有极为深刻和积极的影响。高职院校的学校环境既表现出高校文化环境的一致性，又具有其特殊性。高职教育的“职业性”要求高职院校应以打造高职特色校园文化为载体，提高校园文化品位为目标，突出职业文化教育为特色，校企结合，师生共建，共同塑造一个优良的校园育人氛围。

3 结语

要想做好高职学生的思想教育工作，就必须要紧跟时代的发展步伐，运用科学合理的教育教学手段与教育教学理念，认真分析与切实掌握高职院校学生的思想政治水平，进而有针对性的开展思想政治教育工作，从而切实提高高职院校学生们的思想政治水平。

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[2] 唐开鹏.高职院校大学生思想政治教育供给结构改革初探——基于Y大学的实证分析[J].高教学刊，2017，(07)：23-26.

[3] 王玲芝.探讨新媒体对高职高专学生思想政治教育的重要作用[J].教育现代化，2017，(09)：77-81.

[4] 付晓霞.高职院校学生思想政治教育创新路径研究[J].佳木斯职业学院学报，2017，(03)：64-66.

[5] 韩旭.高职院校大学生思想政治教育中存在的问题与对策研究[J].佳木斯职业学院学报，2017，(03)：94-95.

How to carry out ideological and political education for higher vocational students in the new situation

SHI Qian

(Heilongjiang Vocational College, Harbin 150080, China)

How to carry out ideological and political education of vocational students in the new situation is a high degree of concern to the CPC Central Committee and the whole society. It is also an urgent problem to be solved in higher education. It should have objective and fair view of the differences between vocational students and undergraduates, carry out the ideological and political education under the new situation, so as to enhance students′ ideological and political level and guide students to enhance their practical ability.

New situation; Vocational students; Ideological and political education

2017-01-18

石倩(1983-)，女，讲师，硕士。

G711

B

1674-8646(2017)07-0158-02