第一届“西湖之秋”（中国·杭州）全国小学数学“点化儿童思维·内化数学素养”课程与教学研讨峰会综述

随着新课程改革的不断深入，尤其是“中国学生发展核心素养”研究成果的发布，越来越多的小学数学教师认识到了课程和教学对于提升学生数学核心素养的重要性。尽管目前对于小学数学学科的核心素养指标尚处在研制和讨论阶段，但实际上，“点化儿童思维·内化数学素养”始终是数学课堂要直面的本质问题。为深入研讨这一问题，2016年11月16～19日，浙江教学月刊社在浙江省杭州市成功举办了第一届“西湖之秋”（中国·杭州）全国小学数学“点化儿童思维·内化数学素养”课程与教学研讨峰会。峰会通过课堂观摩、观点报告、交互研讨等多种形式，围绕“点化儿童思维·内化数学素养”这一主题，就核心素养理念下如何进一步提升数学课堂教学效率进行了卓有成效的研讨。四天的峰会，900多位来自省内外的教师共观摩了13节由省内外名师上的公开课、聆听了5场由国内高校和专业研究部门专家作的专题讲座、参与了2场大型的互动式主题交流活动。

会议特邀首都师范大学博士生导师郜舒竹教授作了题为《“素养”释义》的主题报告，在报告中郜教授对“素养”一词做了细致的诠释，从公民素养到公民的数学素养，一个个生动的实例让大家明白，素养是一种潜移默化的影响，是一种层层深入的内化，是终身学习的习惯。报告从宏观理论到实践指引两个层面为一线教师理解和落实“核心素养”理念提供了有益的启示。

浙江省特级教师、浙江省功勋教师、浙江省小数会会长钱金铎老师执教了一节《四边形的认识》的课，并在课后作了题为《落实四基要求，提升数学学力》的主题报告，通过对《四边形的认识》一课的前测分析，指出数学学力的提升要以学生的学为中心，并通过实例给出了实施“数学学力训练”的建议和做法。

浙江省特级教师、浙江省嘉兴教育学院义务教学研究处副处长朱国荣老师把《对策问题》一课演绎出了新高度，他一改教材的教法，根据儿童学习数学的特征，从好玩的扑克牌游戏入手，让学生在不断尝试中明白，要想取得胜利，要有对策，但同时更要实力相当。在数学思维的训练中，渗透了哲学思考。基于这堂课的设计理念，朱老师还作了题为《挑战性任务设计及其教学》的主题报告。

浙江省特级教师、浙江金华师范附属小学校长俞正强老师先上了一节关于小数意义和性质的复习课，之后基于这节课的构想，为大家作了题为《复习课的旧知与新知例谈》的主题报告。俞老师强调学生是有学习起点的，但他们拥有的多是碎片化的知识，而老师就是要帮助他们把碎片化的知识进行系统化的整理，然后再还给学生。俞老师的课堂于无痕教育中渗透数学知识，发散儿童思维，内化数学素养。

江苏省特级教师、江苏省常熟市教研室副主任徐建文老师作了一场题为《培养核心素养——小学数学应然视角》的主题报告。他从什么是数学核心素养，基于核心素养理念实施数学教学变革等方面，深入地阐述了现代教育大背景下數学核心素养的重要性。

浙江省特级教师、浙江省教育科学研究院附属小学张翼文校长，携工作室两位学员——杭州市教坛新秀高巍老师和金东乐老师，共同呈现了“一题一课”的研究成果。 张翼文老师的课堂将数形有机结合，层级递进，层层推进，让学生用心解读，实现了新旧知识的无缝对接，最后的题目设计有思维延伸，利用多种通道，顺其自然地提升素养水平。高巍老师的课堂踏实且充实，让学生通过观察、操作、对比感悟周长，同时学会用量、绕、移、数、一一对应等方法找出图形的周长，环环相扣，丝丝入理。 金东乐老师把练习中的一道题拓展成一堂课，层层递进，慢慢地把一些数学方法沉淀成数学素养，印入学生的脑海中。

浙江省特级教师、杭州市时代小学校长唐彩斌老师执教的《长方形的周长和面积的复习》一课充满童趣，练习设计巧妙并恰到好处，用网络中的热门话题微信步数作为情境进行教学，点化了学生思维。江苏省特级教师、江苏苏州鲈乡实验小学校长李新老师从摆正方形出发，让学生通过乘法、除法算式找出因数倍数，数形结合的思想贯穿《因数和倍数》一课，内化了学生的数学素养。浙江省特级教师、台州市小学数学教研员章日兴老师带来的《烙饼问题》既是生活中的问题也是数学中的问题，使学生在数学学习中体会 “ 优化 ” 的思想，在生活中应用 “优化” 的快捷。浙江省特级教师、衢州实验学校校长王文森老师带来的《一切皆有可能》一课，用游戏贯穿全课，激发了学生对数学学习的兴趣，渗透了概率统计意识。浙江省特级教师、杭州市富阳区小学数学教研员吕立峰老师从学生已有经验出发，新知导入唤醒旧知，让学生借助长方形的面积计算推导出平行四边形的面积公式，让转化思想深入学生之心。浙江省特级教师、义乌市义亭小学校长朱向阳老师在执教《植树问题》一课中，在学生已有知识的基础上，通过一系列的整理归纳，渗透变与不变、建模等思想方法，发展学生的数学素养。 来自北京市朝阳区的骨干教师常鑫老师执教的《找规律》一课，从生活密码锁出发，让学生经历找密码、编密码以及破解密码的过程，使学生学会了从多角度观察和思考问题，学习也乐在其中。

峰会还请到了浙江省杭州市小学数学教研员、杭州小数会秘书长、著名教育专家平国强老师和浙江省特级教师、杭州市学军小学汪培新校长对部分优质课进行了精彩点评，并和与会老师进行了有效互动。通过两位专家的点评引领，参会的教师深受启发。通过执教者的诠释与专家的点评梳理，理念与实践又一次无缝对接，深深植入听课教师的内心深处。

本刊主编陈永华教授在会议的总结阶段对本次峰会专家的报告和课堂教学实践做了综述，并提出了落实核心素养的四点建议：一是在夯实“四基”中落实；二是在抓“核心概念”中落实；三是在“读懂学生”中落实；四是以“学”为本。陈主编还结合钱金铎老师和朱国荣老师的课例给与会老师作了论文写作方面的指引。

整个峰会呈现出“精致、和谐、大气、开放”的景象，取得了丰硕的成果，受到了与会专家和老师的一致好评。