高校学生思想状况调查及对策分析——以吉林农业科技学院为个案

王琪，张大德

（吉林农业科技学院学生工作处，吉林132101）

高校学生思想状况调查及对策分析
——以吉林农业科技学院为个案

王琪，张大德

（吉林农业科技学院学生工作处，吉林132101）

随着社会大环境的变革和获取各种信息途径的增多，学生的思想呈现多元化发展的趋势，这对于高校思想政治教育是一个新的挑战。为充分真实地了解当前大学生的思想道德方面的情况，进一步为提高政治思想教育工作实效提供详实的资料与依据，特开展对大学生思想状况的调查问卷，基于具体的数据分析，建议从学校、家庭及学生个人三个层面入手，利用多种形式对学生进行正确的思想引导，促进学生树立正确的人生观与价值观，切实加强和完善大学生思想政治教育工作。

思想状况；调查；分析；建议；教育工作

为贯彻落实党中央关于“三严三实”要求，扎实做到“严以修身，严以用权，严以律己”、“谋事要实、创业要实，做人要实”，切实提高为学生服务的质量与效率，更好地了解学生思想政治状态，有针对性地开展学生思想政治教育工作，促进学生全面成才，对我校十个学院、三个年级的学生进行思想状况问卷调查。此次问卷调查共发出问卷1000份，收回有效问卷923份。调查结果显示，学生思想稳定，心态良好。大多数学生的世界观、人生观、价值观明确，沿袭中华民族传统美德与观念。绝大多数学生能够自觉规范言行，富有理想，立志成才[1]。但同时一部分学生政治信仰、价值观等方面偏离社会规范和要求，为广大学生教育管理工作者敲响警钟。现就这次学生思想状况问卷调查结果，提出目前学生思想状况的分析意见。

1 基本状况

1.1 关心国家大事，拥护中国共产党，少部分学生消极迷茫

随着新媒体的介入，学生了解国家大事和政治动态的途径增多，对政治的敏感性增强，政治观念日益明确。在对社会主义核心价值观层面考查中，81.6%的学生对其十分明确；在学生信仰情况的调查中，因我校少数民族学生占据一定比例，因此抽样中的学生有近10%的学生拥有各自的宗教信仰，同时有70%以上的学生信仰共产主义，信任并拥护中国共产党的领导；有85%的学生迫切想要加入中国共产党，有71%的学生对于社会阴暗面表示理解，并认为这是社会发展的客观规律。虽然有18.4%的学生对社会主义核心价值观一知半解，近20%的学生没有明确的政治信仰，0.89%的学生对党员作风表示不认同，坚决不加入中国共产党；以上调研数据分析，增强了我们为学生服务的信心，更看到了学生教育管理工作中的短板，即在学生主流思想积极的大局下，仍有极少数学生的政治观念模糊，国家荣誉感不佳，这为日后的学生工作指明了方向。

1.2 是非观念模糊，情感不够成熟，功利主义观念较强

如今在校学生多为独生子，加之市场经济的大环境，部分学生习惯强调个人利益，情感不够成熟，是非观念并不十分明确，但主流学生思想端正，思维较为成熟。有70.2%的学生人生态度积极进取、乐观向上，96.3%的学生能够与室友正常相处，但同时有30%的学生对待人生态度消极、悲观压抑。有15%左右的学生失恋后觉得内心痛苦难以自拔甚至有报复心理，且这一部分的比重随着年级的增长而增加[2]。大学的教育主要集中于专业能力教育，而对于情感方面的教育投入相对较少，容易导致在情绪控制方面没有给予学生充分的引导；80%的学生认为“应多参加劳动，并尊重他人劳动成果”，82%的学生认为“应时刻坚持勤俭节约”，说明绝大多数学生能够传承中华民族传统美德并将之付诸行动，但这一部分比例随着年级的增长而呈现下滑趋势。随着年级的增长，学生更加信服“个人劳动皆为个人利益”，“勤俭节约是为自己而省，无需过度强调”，而在“如果班里评了一份奖学金，班里只有你和另一名家境贫困的同学有资格获得，而你又想购买一款自己心仪已久的手机，老师前来征求你的意见你将如何选择”调查中，仅有34.7%的学生选择“放弃奖学金和荣誉，让给另一位同学”，可见学生重视利益价值，忽视精神价值，；98.11%的学生明确“诚信考试已列入刑法”，这是教育工作宣传到位的体现。

1.3 注重能力培养和综合素质的提高，学习专业知识态度不端正

调查对象中，学生干部比重占55%，可见学生渴望通过学生干部这一平台在学校得到足够的锻炼；在专业知识学习方面，学生投入明显不足。仅有不足30%的学生上网是为了查找学习资料，其他学生则将上网时间用于看电影等休闲方式，从而可见，学生的学习主动性不强，自觉性较差，对此需要加强学习习惯方面教育；仅有55.54%对学校的学风比较满意，侧面反映出我校学生学习风气有待加强；14.18%的学生完全不了解未来就业方向，说明仍有一部分学生人生目标不明确、处于迷茫状态；同时有近86%的学生认为所学专业的课程设置与未来就业方向相符，说明我校课程设置基本合理。而在求职中最担心的问题调查中，学生更担心专业不好、缺乏工作经验、家庭背景一般和竞争激烈等因素，可以看出学生对于自身成绩等并没有太多顾虑，把原因归结到其他方面，撇清自身责任，学习态度不端正。

2 产生问题原因

2.1 社会大环境的客观影响

社会大环境对学生的潜移默化的影响作用是学生政治思想及人生观念出现偏差的重要因素。学生为更快融入社会群体之中，不可避免学习社会风气，因其人生观、价值观等并不十分健全与成熟，无法准确分辨是非，长此以往，导致是非观念模糊、信仰偏差、缺乏社会责任感等。在学生接受新事物与观念时，53.1%的学生倾向于网络等新媒体的传播，27.5%的学生喜欢在与他人谈话中了解，而网络内容的多元性和谈话的随意性，导致社会不正之风日渐影响学生言行；此外，对于党内个别腐败现象、极少数暴乱、不良治安等情况，媒体为吸人眼球，常大肆渲染，加之极端分子的刻意传播，都对学生起着消极作用。同时，文学作品中的非主流思想和不得宜的内容也对学生的人生观、价值观有着不可忽视的影响。在后期与学生谈心谈话中，学生坦言名著中倡导的观念已然被淘汰，而现代小说中的思潮更加符合现代社会，吸引力更强。随着社会多元化和市场经济发展，学生更加目标化、功利化，过于追求个人利益，忽视奉献利人观念，偏离社会主流[3]。

2.2 学校与家庭缺乏有效配合

面临社会客观环境潜移默化的影响，学生的思想观念已发生明显变化，面临大规模的学生群体，学校对学生情况的掌握和教育管理力不从心，家庭教育与学校教育缺乏有效配合，导致学校在教育管理工作中步履维艰。在对影响学生言行最重要的人群调查中，父母亲人和学校老师的比重占据前两位，充分说明学校与家庭对学生成长的重要性。近年来，中华民族传统美德价值观念在学校被大力倡导，且在社会中被忽视，使学生对正统教育有所怀疑。在校期间正确观念根植于学生心中，却被假期学生接触的社会现实及家庭现状轻易动摇。因此，学校除大力倡导“三育人”榜样模范作用，应更新教育体制和方法，采用与家庭教育双管齐下的崭新模式，充分发挥家庭环境对学生成长中的重要作用。

2.3 学生缺乏责任心，强调个人中心主义

学生的思想素质是学生成长的内在动力，也是决定学生是否成材的根本因素。在对择业时主要考虑的方向调查中，有70%以上的学生选择考虑个人需要，从事有利于个人发展的行业，实现自我选择、自我设计，这说明学生的自我观念强烈；在对求职中担心因素调查中，学生一味地将担心因素推卸给其他原因，缺乏自省精神，亦是缺乏对自己负责的精神。而学生之间互相交流的机会较多，导致互相影响，从而影响其他学生以及整个学校的风气。学生思想教育的出发点应是学生的自我醒悟，无论学校还是家庭，都只能起到辅助作用，因而对于学生观念的矫正应是学生工作的核心[4]。

3 整改措施及建议

3.1 以实物、感官教育增强政治理论教育学习，避免空洞枯燥的形式主义

针对学生信仰不明确、对党有消极情绪等问题，学校可借助电影、宣传海报、舞台剧等方式持续有效开展政治理论学习活动，并增添研讨会、业余党校课外活动等形式，使学生深刻了解国家方针政策，增强对中国共产党的信心，关心国家大事，将自身命运和国家发展紧密结合在一起，树立为祖国奉献自身、报效祖国的理想信念。在“三严三实”公告展览活动之心得体会观后感中，部分学生提及，实物性的教育比以往的讲座更加具有感染性，更有利于了解国家政治理论，促进学生监督他人言行，严格要求自己，希望学校采用多种类型活动来丰富教育形式。

3.2 以实例开展爱国主义、人生观、价值观、世界观及道德教育，促进学生树立正确观念

改变传统灌输式教育方式，延续“爱国主义电影展播”的方式，同时采用真人实例讲解讨论、学生评价等多种模式，教育学生热爱祖国、拥护中国共产党；围绕“人生观、价值观和世界观教育”主题开展知识竞赛、书画绘画展等活动，使正确观念深入人心，促进学生明确人生目标、端正人生态度；大力弘扬中华民族传统美德，开展传承中华传统美德系列活动，如电影观摩红色足迹等，结合教育读本专刊，使学校传统美德风气浓郁，学生重拾传统美德，塑造大学生良好形象。

3.3 重点开展心理健康教育，促进学生人格完善

在对人生态度的调查中，30%的学生对待人生消极、悲观压抑；在面对勤俭节约看法中，8.93%的学生内心赞同勤俭节约，却担心同学非议；在面对无法排解的心理问题如何解决”调查中，29.57%的学生因为担心被他人歧视，而拒绝寻求心理健康中心的帮助。健康的心理状态是形成良好品德、顺利完成学业的基础。为促进学生心理健康，除延续个体谈话、团体辅导等活动外，还可适当编排心理剧等活动；对辅导员进行心理辅导，增强辅导员业务技能，既能纾解辅导员心理，亦可告知学生，心理问题并非尴尬事情，不可讳疾忌医；搭建公共平台，方便学生与老师的快捷沟通，避免学生因见面而引起的尴尬和紧张。

3.4 广泛开展职业规划课程，强调专业课的重要性

鉴于学生忽视专业课程的学习，偏重组织、策划等能力的锻炼的情况，学校应在各个年级分别开展职业规划课程，以近几年就业情况和整个社会人才需求情况进行剖析，强调专业知识掌握的重要性，同时促使学生积极思考未来工作，并做好例如考取各种资格证等的充足准备。在学生求职中最担心的问题调查情况中，学生分别认为所学专业前景不好、工作经验缺乏、当前就业市场竞争激烈为最担心的三个方面。职业规划课程应结合这几方面，并同时在课堂上对学生展开调研，排解学生担心的就业问题，促使学生确立符合自身的未来发展方向，以更完善的条件武装自己，增加在就业中的竞争力[5]。

3.5 增强教师队伍素质，增加师生共同参加的活动，促进师生沟通交流

43.6%的学生表示从未得到任课老师课堂以外的任何帮助，25.81%的学生认为辅导员对其基本未提供任何帮助。第一方面反映出学生课后学习不足，课余时间与任课教师沟通过少，缺乏交流的平台；第二方面说明学生缺乏感恩之心，辅导员在学生的生活、学习、工作各个方面统筹全局，而学生未感受到，说明学生的思维过于片面；第三方面侧面反映出老师未对学生主动出击。任课教师与辅导员都应与学生建立有效沟通平台，教师应主动出击，充分利用第二课堂对学生进行专业和职业技能教育，树立教师的服务意识；学院多开展师生共同活动，使学生感受到老师的亲切，真正将老师当作生活中的朋友、学习中的引导者，真正实现教师“以学生需求为导向”的工作模式。

3.6 加强学风建设，完善学校育人环境

完善校园育人环境，以校风、学风的建设为主，辅以寝风、班风、考风等方面建设全面推动。严格执行寝室检查扣分评比制度，将检查结果与各项评比挂钩，增强学生主人翁意识；完善班级早读、晚自习及其他读书活动，加强学风建设，；深入开展科技竞赛活动和学术交流，拓展学生视野；在“诚信考试已列入刑法”调查中，仍有1.89%的学生对此不屑一顾，认为是“纸老虎”，不值一提。对此应加大诚信考试宣传力度，紧抓考风建设，严肃作弊违纪惩处制度，营造积极向上、诚实守信的良好氛围[6]。

3.7 切实锻炼学生动手能力，加强社会实践活动

为学生提供充足的社会实践机会，使学生将理论知识有效地运用到实际工作中去。为使学生更早更快了解工作市场、明确专业知识学习的重要性，各学年适当增加实习机会，使学生在操作中意识到理论知识的欠缺，从而自身发奋学习，形成良好循环，同时也使学生经验丰富、社会阅历增多，增加学生在就业时的竞争优势，促进学生尽快适应工作。

3.8 加强学校与家长间的交流，共同推动学生成长

辅导员应定期与家长取得联系，反馈学生近期情况，并对学生的优点、不足、以及学校的相关情况与家长进行探讨，既对学生的家庭环境做到准确掌握，也使家长对学生在学校的情况加以了解；同时，为避免工作流于形式，切实增强学校与家庭齐教育模式的有效性，学校可适当采取走访形式，深入了解学生家庭教育情况，及时发现问题，不断完善新模式。

大学生的思想状况，是社会思想状况的晴雨表，也是反映马克思主义理论研究和建设工程的重要维度。大学生思想政治教育成功与否，关乎社会主义国家发展前景，本次调查问卷的实行与分析，旨在尽可能地客观呈现这一社会思想状况晴雨表的精确刻度，为持续做好大学生的价值引领、思想疏导提供详实的数据基础和有效举措。

[1] 赵燕.大学生思想政治状况问卷调查分析报告[J].牡丹江师范学院学报，2001（6）：103-107.

[2] 黄福泉.论当代高校学生管理工作[J].前沿搜索，2006（12）：14-16.

[3] 张耀灿，陈万柏.思想政治教育原理[M].北京：高等教育出版社，2001：147-195.

[4] 沈壮海，段立国.担当进取、自主自信、向善向上[J].光明日报，2015-5-7.

[5] 天惠，柯涛.论思想政治教育工作中的“逆反心理”及对策[J].重庆职业技术学院学报，2005（1）：42-45.

[6] 刘锋.高职院校的德育课教学研究[J].华中师范大学硕士学位论文，2013.

Investigation and Countermeasure Analysis on College Students’Ideological Situation——Taking Jilin Agricultural Science and Technology University as an Example

WANG Qi，ZHANG Dade
（Jilin Agricultural Science and Technology University Department of Students’Affairs，Jilin 132101）

With great changes of social situation and the increase of access to information，students’ideological situation presents a tendency of diversity，which leads to a new challenge to ideological and political education in colleges.In order to comprehensively master current college students’ideology and morality and to provide detailed materials for further improvement of ideological and political work，this questionnaire is carried out.Based on the analysis of specific data，suggestions are put forward from the perspectives of colleges，families and students.Various forms should applied to give proper guidance for establishment of outlook on life and value，thus college students'ideological and political education can be reinforced and consummated practically.

ideological situation；investigation；analysis；suggestion；education

F3

A

2016-04-29

王琪（1990-），女，辽宁省东港市人，助教，从事思想政治教育工作。

责任编辑：吴艳玲