全面展现人物的心理活动

○三点水

全面展现人物的心理活动

○三点水

病文入院

那一次，我哭了！

河北省临西县第一完全小学六(2)班张源

在生活中，我一直以为我是一个坚强的女孩，而在那一刻，我哭了——

一个星期六的下午，我一进门看见了我的小狗“小绒球”在院子里跳来跳去，好像在欢迎我回到了家。我跑上去，轻轻地摸着它的毛，陪它玩了一会儿，就进屋去看电视了。

突然，外面传来一声惨叫。是小绒球，第一直觉告诉我。“到底出了什么事呢？”我如箭似地向院外飞奔而去。

门外，小绒球在地上滚来滚去，满身都是伤，地上还有许多血，肇事者呢？我环视四周，没发现一个人。我呆呆地站在那儿。我简直不敢相信自己的眼睛，不知如何是好。这时，妈妈回来了，看见这一情景，二话不说，转身就去找人帮忙。

小绒球像个疯子一样，在地上滚来滚去。过了一会儿，小绒球停止了挣扎，双腿伸直了，眼睛慢慢合拢了。

那一次，我哭了，哭的好伤心！

病因诊断

习作主要是为了表现“我”看到“小绒球”惨遭伤害时的悲愤及失去“小绒球”的悲伤之情，但上面的文字只是记述了事件的经过、简单介绍了“我”看到的情景，缺少必要的心理描写，致使情感表现乏力，中心不够突出。

诊疗处方

心理活动是对人物在一定环境中的思想活动的描写，它能展示人物的精神世界和思想品质。习作应该全方位地展示“我”在不同情形下的心理活动，展现“我”丰富细腻的内心世界，表现对小狗被伤害事件的情感态度。“我”看到小狗被伤害的惨状时，心中是什么感受？找不到肇事者时，内心怎样？小狗快死的时候，自己又想到了什么？埋葬小狗后，自己内心如何？……这样，习作就可以从不同角度出发，全面展现“我”的心理活动。

康复出院

那一次，我哭了！

河北省临西县第一完全小学六(2)班张源

在生活中，我一直以为我是一个坚强的女孩，而在那一刻，我哭了——

一个星期六的下午，我一进门看见了我的小狗“小绒球”在院子里跳来跳去，好像在欢迎我回到了家。我跑上去，轻轻地抚摸它的毛，陪它玩了一会儿，就进屋去看电视了。

突然，外面传来一声惨叫。是小绒球，第一直觉告诉我。“到底出了什么事呢？”我如箭似地向院外飞奔而去。

门外，小绒球在地上滚来滚去，满身都是伤，地上还有许多血，肇事者呢？我环视四周，没发现一个人，此时此刻，我的心里充满了仇恨，肇事者太可恨了！

小绒球用可怜又悲惨的眼神看着我，好像在说：“主人，快救救我！”而我只是一直呆呆地站在那儿。我简直不敢相信自己的眼睛，不知如何是好。这时，妈妈回来了，看见这一情景，二话不说，转身就去找人帮忙。

小绒球像个疯子一样，在地上滚来滚去，我的心好像已经被刀子割伤了。我真想飞上天去，取一颗灵丹妙药，来救小绒球。我的手握得紧紧的，心想：小绒球，你千万别离开我，你是我多年的朋友，爸爸妈妈不在家时，是你陪着我，和我玩耍，如果现在你不在了，爸爸妈妈不在家时，我就会很孤单。小绒球，你千万别离开我呀！

过了一会儿，小绒球停止了挣扎，双腿伸直了，眼睛慢慢合拢了。

我抱起了小绒球，走到旁边的一个小角落里，挖了一个大土坑，把小绒球轻轻放了进去，又把土埋在了上面。然后，我冲进屋里，趴在床上，哭了起来，没想到，我多年的好朋友，就这样离开了我，一想到这儿，我的眼泪又情不自禁地流了下来！

那一次，我哭了，哭的好伤心！

回访复查

小作者在习作中追忆了“小绒球”被撞的悲惨经历，同时也真切而全方位地展现了“我”在不同情形下的心理活动，字里行间流淌着人与动物之间的汩汩深情。

牛刀小试

同学们，生活中，你一定经历过不愉快或令自己伤心的事，当时发生了什么？事件发展过程中，自己又想到了什么？拿起笔来，把它展现给大家吧！