在少先队活动中融入时尚元素

□ 宁波市达敏学校大队辅导员 孙钿钿

时尚文化是社会发展的必然产物，在时尚文化冲击下成长起来的少年儿童，不论是出于主观好奇心、求知欲的积极探索，还是被动地裹挟其中，其行为方式和生活方式必然带有时尚文化的烙印。而个性鲜明、好奇心强、接受新事物快的少先队员们，很容易受到时尚流行文化的影响。少先队这支充满活力的生力军，不论是出于自身保持生命力的需要，还是为了契合少先队员们的需要，都应积极地在队活动中运用时尚、流行元素。

一、把有意义的事情做得有意思

少先队以活动为主要教育手段，寓教育于活动之中。通过开展丰富多彩的活动,吸引少年队员的兴趣,激发他们向上的精神,培养他们乐观的性格和高尚的道德情操。少先队活动在少先队员的成长中有着举足轻重的地位。如此重要的环节，在少先队员的眼里，一度是“有意义但没意思”，主题不新鲜、形式不有趣、内容不活泼，是队员们对队活动的评价。

怎样结合当代少年儿童的成长规律，通过少年儿童最感兴趣的艺术形式和时尚主题，更好地团结、教育、引导少年儿童，全面活跃少先队工作，使他们更好地健康成长——面对这一时代命题，少先队组织在思考，在行动。

1.活动主题紧扣流行话题

少先队活动的主题是否有吸引力，往往决定着队员参与积极性的高低。如今的少先队活动主题，不再囿于理论上精神品质的引领与导向，而是将触角延伸到社会热点问题，让这些流行的备受瞩目的焦点，激发队员的兴趣。在队员接触、关注这些流行话题的同时，找到这些话题与队员的交集，并以此为突破口，培养队员的美好品质，引导他们树立正确良好的生活态度。

比如，“五水共治”成为了今年少先队活动的热门主题。这个在去年年底省委十三届四次全会中做出的重大决策，通过报纸、电视、网络等各种渠道传播开来。尽管说不出“五水”的具体概念，但队员们或多或少都听说过这个话题。少先队组织抓住这个契机，组织了许多相关的队活动。尽管同样以“节约用水”“保护水环境”为落脚点，“五水共治”的这个新鲜主题，跳脱出“文明用水”的固有主题，吸引了许多少先队员参与其中。

2.活动形式与时尚接轨

少先队活动的形式是否生动有趣，也会直接影响队员们的参与程度。近年来，由中央文明办发起了“网上祭英烈”“向国旗敬礼 做有道德的人”等一系列网上签名留言活动，恰恰契合了当代少先队员热衷于网络这一现状。在当下这个全民网络时代，队员们对于计算机网络的使用，可谓是驾轻就熟。如果要求他们在作文簿上写写个人感受，他们会觉得兴趣寥寥，但如果请他们在网站上发表观点，他们则会积极响应。因此，这一系列的网上签名留言活动，受到了少先队员们的积极响应。

活动形式还与活动效果有着直接联系。在我校开展经典诗词诵读的少先队活动时，我仿照了央视“星光大道”的评比机制，推出“周冠军”“月冠军”“季冠军”的评比形式，使这项活动不只是停留在短期，而能成为长期延续的活动。

3.活动内容时尚新颖

少先队活动内容要充满时代特色，用队员们喜闻乐见的载体，使活动达到寓教于乐的目的。比如，佛山第二十四小学少先队改编创作了小苹果版《社会主义核心价值观之歌》，课间操时，学校的少先队员随着网络神曲的音乐节奏，快乐地跳起了社会主义核心价值观课间操，让少先队员快乐地学习社会主义核心价值观。

我在宁波市实验小学观摩的一堂社会主义核心价值观的少先队活动课，也与此有着异曲同工之妙。没有生硬的灌输背诵，没有枯燥的讲解分析，有的是用各种新鲜有趣的时髦方式对核心价值观的诠释。队员们用摄像机记录自己家长、老师一天的工作，镜头背后折射的便是“敬业”；用快板rap的形式来说唱身边同龄人的感人故事，歌词里蕴藏的便是“友善”；用AB剧的方式来演绎诚信的故事，队员们通过给不同版本剧情点赞的方式来探讨什么是诚信。一堂少先队活动课下来，队员们兴致勃勃，对核心价值观的意义，也能有所理解。

4.活动宣传引起共鸣

在少先队活动的宣传上，时尚流行元素能很好地吸引队员们的眼球，引发他们的关注。比如，中华经典诗文诵读活动，这是目前小学少先队工作中着力推广的活动。我在策划这个活动时，套用了浙江卫视品牌节目“我爱记歌词”的名字，以“我爱记诗词”“Do you remember”为宣传语，吸引了很多“粉丝”。很多队员们都跑来问我，活动的形式是不是也和“我爱记歌词”一样，比赛是否也分个人赛和组队对抗。为了能在班内的选拔赛中脱颖而出，参加校级的对抗赛，很多队员们热情、积极地准备，掀起了校园里经典诗文背诵的热潮。因着一个夺人眼球的口号，原本普通的诵读活动，一下子在队员们的眼中变得妙趣横生。

同时，在这个博客、微博、微信等各种沟通载体流行的网络时代，各个学校都开设了学校少先队网站、博客、微博，很多中队都推出了中队博客，并以此为宣传阵地，积极传播少先队知识、规范少先队礼仪、更新活动报道，让每一位队员及家长随时都能看到少先队动态。

二、让有意思的事变得有意义

在时尚文化冲击下成长起来的少年儿童，他们的语言方式、衣食住行也不可避免地受到了时尚文化的影响，时时处处可见时尚文化的踪迹。这种时尚文化既有其积极的正向功能，不可避免地，也存在着对青少年的负面影响。因此，少先队活动要利用队员们对流行时尚元素的关注与追崇，趋利避害，让少先队员以健康心态吸收时尚文化的营养，将队员们热衷的有趣味的事情，升华到有意义。

1.关注流行文化

流行文化之所以在少先队员中广泛传播，是因为其有着独特的魅力。例如另类童谣因诙谐、顺口、易记的特质，深受队员们的喜爱。而节奏明快、朗朗上口的歌曲，也被队员们广泛传唱。利用这些有趣的形式，把学校的德育内容有选择地进行改编，改成文明礼仪三字经、文明礼仪歌等，通过校园广播或是班歌传唱等途径，在少先队员中进行推广。这些健康而有趣的童谣或是歌谣的传唱，不仅能有力地抵制不健康童谣、歌谣，还能促进队员良好品质的培养与树立。

2.迁移流行文化

很多流行元素，因其有趣的形象以及传递的积极向上的精神，深受少先队员们的喜爱，卡通人物便是其中一种。组织少先队活动时，就可以充分利用这些时尚的卡通形象，与根本任务、朴素感情等教育内容结合，创编成新的形式、新的故事，吸引孩子们的注意力。比如2010年“六一”期间在北京召开的第六次全国少代会上，全国少工委还专门与有关方合作，制作以喜羊羊家族为主打形象的少代会动漫宣传片。少先队员们会惊喜地发现，原来喜羊羊们不止是在动画片中演绎着有趣的故事，它们也是少代会的大使。

3.提炼流行文化

取其精华，去其糟粕，这一对待传统文化的惯有态度，也同样适用于流行文化。《江南style》、《最炫民族风》等各种节奏感十足的歌曲被追捧为神曲后，不少学校将原有的广播体操改成了跳舞。和着这些神曲的动感旋律，队员们不再做一板一眼的广播体操，而是哼着小调，扭起腰肢，自由舞动。比起原本的课间操，课间舞蹈更受队员们的欢迎。利用这些神曲容易调动队员积极性的特点，保留了它们的旋律，而将用于吟唱的歌曲变成用来锻炼身体的舞曲，正如一所学校的校长所言，“队员自己喜欢的，又能让队员动起来的，内容健康的，就是可行的”，“一定范围内，要尽量让队员做一些他们喜欢的事”。

少先队活动的传统形式与队员对流行元素的向往之间存在反差。为更好地适应当代少先队员心理生理发展的新特点，迫切地需要新的方法来全面活跃少先队工作，将时尚流行文化元素引入少先队工作中，用少年儿童喜闻乐见的形式，让少先队活动变得生动活泼，让队员们觉得少先队是活跃的，时尚的，能够贴近自己的需求。把有意义的事做得有意思，将有意思的事变得有意义。