在户外体育活动中培养幼儿的自我保护意识

宁夏回族自治区平罗县第一幼儿园 柴月芳

在户外体育活动中培养幼儿的自我保护意识

宁夏回族自治区平罗县第一幼儿园 柴月芳

《3～6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“结合活动内容对幼儿进行安全教育，注重在活动中培养幼儿的自我保护能力。”

活泼好动是幼儿的天性，户外体育运动是最让幼儿喜欢的活动之一，但在户外活动中存在着许多不安全的因素——户外活动中难免要奔跑、跳跃、钻爬、攀登等，我们也常常会遇到幼儿在活动中突然跌倒，抛接的物品落到自己或同伴身上。那么，如何在户外体育活动中提高幼儿的自我保护意识和自我保护能力呢？

一、增强幼儿自我保护的意识

1.选择一些幼儿较有兴趣，但又带有一点危险性的活动内容来增强幼儿自我保护的意识。

我园准备的小推车是幼儿在各种比赛活动中都能用到。但是对小中班幼儿来说如果手臂力量不够则很难推动，这样一来就有了一点危险性。越是不会的东西，孩子们就越要去尝试，由于平时我对幼儿的安全教育很重视，孩子们在玩较危险的项目时特别注意自我保护。我们还通过游戏让幼儿学习和巩固自我保护的方法和技能。如：游戏“小猴摘桃”就要求幼儿一个个排好队，走过平衡木到河对岸去摘桃，在过桥时不能人挤人，不然就会掉到河里去；游戏“拉小车”要求拉车的人注意车子和车子不能碰撞，过马路时要看清是红灯还是绿灯，红灯停一下，绿灯才能通行；游戏“我是小袋鼠”是一个运动量很大的游戏，我们要求小朋友感到累了休息一会儿再玩。在各种游戏中，我们有目的有针对性地对幼儿进行了培养和训练，使幼儿的自我保护能力有了很大的提高。

“千般爱护，莫过自护”。幼儿学会自我保护，就等于学会生存法则，而生存是发展的重要保障。我们不鼓励孩子随意冒险，但适当地让孩子学会在一些活动中掌握自我保护的意识是十分必要的。

2.选择多种形式，增强幼儿自我保护意识。

⑴个别指导和同伴影响相结合的形式

个别能力较差的幼儿，教师加强指导。因为他们对那些危险性强的项目自我保护能力差、无意识，因此在老师的个别指导下，这些孩子会逐渐养成习惯，从而习得防范意识。有时同伴的影响也是很重要的，特别是看到别人遇到困难或危险，自己便会从中吸取教训，去摸索和探究另一种保护自我的方法，从而增强了自己的保护意识。

⑵无班界户外体育活动中大带小的形式

我园的无班界活动进行得很不错，使小、中班的孩子在大班的哥哥姐姐的带领下逐步地提高了自我保护的意识。

⑶表扬和纠正相结合的形式

由于一些能力强的孩子有一些好的自我保护的方法，我们不断加以发扬光大，使更多的孩子了解到哪些项目应注意哪些安全问题，孩子们的头脑中会不断出现哥哥姐姐在玩的时候的正确姿势及安全玩的方法，从而有意无意地提高了自身的保护意识。另外，在活动中，教师应眼观六路、耳听八方，全面关注每一个孩子，当一旦发生险情或不安全的动作时应及时指出并帮助其纠正，这样也提高了孩子们的自我保护的意识。

3.增强幼儿自我保护意识的途径。

⑴在实验操作中感知。

幼儿年龄及生理、心理特点决定了他们往往相信那些直观的、亲身经历和感受的事物，于是我组织和设计了许多孩子喜爱的小实验活动。如“玩沙”中的沙子自由落体，从最低处开始落沙到由高处落沙，让幼儿在玩沙中亲身感受目睹沙子在最低处落下时没有感觉飘的认识，而到了较高处，沙子开始飘了起来，再到很高处，沙子会飘得更加厉害，看见了这个情景，孩子们恍然大悟——在讨论时，孩子们一致认为：“以后我们在玩沙的时候一定要当心点，否则沙子弄到别人眼睛里是很危险的！”

⑵日常体育活动中的随机教育。

《指南》中提出：幼儿要学会面对危险的事情能及时作出反应，控制自己的行为和动作，有一定的安全意识。由于小班的幼儿年龄小、活泼好动，所以在日常体育活动中，经常发生一些有意识或无意识的伤害行为，如：有的小朋友在荡秋千的时候会在后面推一把，没有想到自己还站在原地，会被荡回来的秋千撞伤，每当发现这方面的情况时，我都会立刻帮助幼儿分析这些事情引起的伤害和后果，让幼儿深刻认识到自己所做的事情的危险性，增强起自我保护及保护他人不受伤害的意识。

⑶多听多看多讨论。

要让幼儿学会用各种感官去感知事物的特征，并发现事物之间的关系。为帮助幼儿掌握自我保护的知识，我在班内开设了“讨论角”，里面放有许多体育活动的新闻资料及图片供幼儿自由讨论；另外我自己还编写了一些小图片（上面画有人物的正确做法和错误做法）供幼儿判断其行为的对错，从中掌握正确的自我保护方法，还可以请幼儿讨论解决这些问题的其他方法，以便互相学习；我还自制了一些有关自我保护方面的课件、录像以及图片等，以不同的形式展示给幼儿，使幼儿从不同渠道获取相关知识，提高自我保护意识。

⑷与家长及时沟通、家园配合共同提高幼儿的自我保护意识。

保持与家长沟通，促使家长认同幼儿园的培养要求和教育策略，尽可能地吸引家长共同参与班级的教育。教师和家长应多沟通，互听（互相听取幼儿在家或园的表现）、互说（互相说说自己在这方面的看法和做法）、互相帮助，还可以请在这方面做得好的家长介绍经验，做到家园合作，使幼儿的自我保护意识真正得到关注和提高。为此，我时常建议孩子的父母多带孩子进行户外活动，经常与孩子一起玩亲子游戏，解开束缚在孩子身上的“绳”，让孩子们在大自然的怀抱里头顶蓝天、脚踏草地沐浴阳光雨露，无忧无虑、无拘无束地玩耍。

二、培养幼儿自我保护的能力

1.利用同伴之间的友谊和感情来培养幼儿的自我保护能力

幼儿年龄虽小，但他们也都是有独立思想的个体，和成人一样，他们有自己独特的择友原则，交友方式。在每次的全园户外活动之后，孩子们都能找到许多大大小小及同龄的朋友，有的仍然是自己班的孩子，他们的感情便会随着活动的多次进行而升华。每次活动都会看见那些好朋友们互相帮助，遇到不安全的时候都会互相提醒并帮助解决，因此同伴之间的友谊和感情对培养幼儿的自我保护的能力也有促进作用。

2.运用大带小的混龄活动提高儿童的自我保护能力

体育活动本身蕴藏着许多刺激，如冒险、克服困难。由于有冒险、克服困难的精神，其活动的能力就更强。一般小中班的孩子在碰到困难时容易退缩，而大班的孩子在比他小的孩子的面前则不会退缩，他们表现出了勇敢、创新，表现出了哥哥姐姐的榜样作用，因此在混龄活动中，中小班孩子的自我保护能力被带动起来，而且也勇敢了很多。

幼儿自我保护的意识和能力对幼儿健康顺利成长、避免外界的伤害、及时有效地保护自己和他人有着毋庸置疑的影响。幼儿在体育活动中自我保护能力的培养是一项长期的、艰巨的、复杂的任务，不是一朝一夕能完成的，需要家长和教育工作者的共同努力，这样我们的孩子才能健康、活泼、积极向上。

总之，做好幼儿在体育游戏活动中的安全教育，提高幼儿对体育游戏活动的兴趣，增强幼儿动作的协调性和灵活性，使保护与锻炼同步，才能为幼儿形成健全的思想和体魄打好基础。