quot;童quot;心quot;童quot;德,初绽花蕾也婀娜

□ 孙长芹

quot;童quot;心quot;童quot;德,初绽花蕾也婀娜

□ 孙长芹

quot;合抱之木,生于毫末;九层之台,起于垒土.quot;在学生的成长历程中,起始年级的教育起着举足轻重的作用.作为班主任,怎样才能实现起始年级的有效管理,使班级管理工作轻松愉悦?我认为还需从quot;童quot;字启笔.

quot;返老还童quot;,备好久违的童心

起始年级的教师任用大多采取循环制,即上届毕业班的老师,今年带一年级.但是,高年级的学生心智相对成熟,独立性也较强,班主任可以省去不少麻烦;而一年级新生由于没接受过正规教育,行为举止比较随意,班主任管理起来会比较费神.因此,quot;新官quot;上任之前,一定要做好充分的心理准备,尤其要备好一颗quot;童心quot;,学会换位思考,拂去自己身上的浮躁,迎接新的挑战.

首先,在书中重温quot;童心quot;.作为新时代的教师,应学会披沙拣金,通过不断学习掌握全新的教学理念.作为一年级的班主任,更应广读天下书,深入了解学生的心理特点,研究此阶段相关的教育案例,制定相应的管理方案.教师只有保持一颗童心,开展班级工作才更富有童趣.

其次,在同行路上quot;取经quot;.班主任工作不仅要具备单打独斗的能力,也要学会寻求捷径,适时quot;取经quot;.遇到不明白的问题,虚心向他人请教.养成与人交流的好习惯,看百花齐放,听百家争鸣,取其精华,去其糟粕,会让我们的教学工作更上一层楼.

最后,在QQ群中quot;探秘quot;.一年级新生入学,压力最大的当属学生家长.除了生活节奏的变快,孩子能否快速融入学校生活也是他们最为关注的问题.尤其是一些性格内向,或生理上存在缺陷的孩子,更是让家长担心不已.

班主任可建立QQ群、微信群等,针对孩子在校的表现及时与家长沟通;对于家长在教育孩子方面遇到的问题要做到有效点拨,帮他们排忧解难.

贴心童语,打开心门的钥匙

初入学儿童,习惯了幼儿园的轻松环境,倘若班主任过于严厉,语言冰冷生硬,学生必然难以接受,师生之间的心路就容易被堵,师生之间的距离也会拉远.对于那些胆小怕事的孩子,会变得更加怯弱,遇事也不敢告诉老师,长此以往,孩子的心门就会悄然关闭.

班主任要想quot;俘获quot;学生的心,可先备好见面礼,即热情洋溢的笑脸和心有灵犀的童语,放下身价,用孩子特有的语气,表达对他们的喜欢;俯下身来,用心倾听孩子的快乐与伤悲……这些贴心的童语,是打开孩子心门的钥匙.

轻唱童谣,谨记班级的纪律

初入学的儿童,对于纪律意识淡薄,想让他们规规矩矩地遵守纪律并非一件易事.面对班主任喋喋不休地叮嘱,孩子们往往左耳朵进,右耳朵出,坚持不到三分钟.

这时候,班主任可充分利用孩子们的quot;强项quot;,譬如背儿歌、颂童谣等,把学习常规、生活常规、课间活动常规等都编成儿歌、童谣,让孩子们天天唱,时时想,记在心,对照做.通过童谣比赛、quot;最靓宝贝quot;评选等活动,让孩子们在轻松愉快的氛围中树立正确的道德观念,养成良好的学习习惯和生活习惯.

相信只要师生quot;童quot;心quot;童quot;德,初绽的花蕾定会分外婀娜,班级管理也会呈现一片祥和!

(作者单位:山东省肥城市石横镇中心小学)